Banca de QUALIFICAÇÃO: NATHALIA DE OLIVEIRA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : NATHALIA DE OLIVEIRA SILVA
DATA : 28/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Google meet
TÍTULO:

A educação como mecanismo de autorrecuperação de mulheres privadas de liberdade da APAC de São João del Rei

PALAVRAS-CHAVES:

 Educação. Processos formativos. Mulheres privadas de liberdade. Gênero. Constituição do sujeito.

PÁGINAS: null
RESUMO:

Esta pesquisa investiga os processos formativos antecedentes ao cárcere de mulheres privadas de liberdade, buscando compreender de que maneira as experiências educativas, afetivas, familiares, culturais e sociais participaram da constituição das subjetividades femininas e das trajetórias que antecedem a experiência prisional. Partindo de uma compreensão ampliada de educação, entendida não apenas como escolarização, mas como processo permanente de formação humana, a pesquisa desloca o olhar da educação prisional enquanto prática institucional voltada à ressocialização para os modos pelos quais os sujeitos são formados ao longo da vida. O estudo fundamenta-se nas discussões sobre gênero, raça, educação e constituição do sujeito, dialogando principalmente com as contribuições de Simone de Beauvoir, Paulo Freire, bell hooks, Lélia Gonzalez, Carlos Rodrigues Brandão e Paul Thompson. A investigação busca compreender como modelos históricos de socialização feminina, atravessados por expectativas de cuidado, amor, lealdade e renúncia de si, podem influenciar a construção das identidades e das relações estabelecidas pelas mulheres participantes da pesquisa. Metodologicamente, a pesquisa possui abordagem qualitativa e utiliza a História Oral como caminho de produção de conhecimento, considerando as narrativas das recuperandas da Associação de Proteção e Assistência aos Condenados (APAC) Feminina de São João del-Rei como fonte central de investigação. Foram realizadas rodas de conversa e produzidos registros escritos pelas participantes, valorizando suas memórias, experiências e interpretações sobre suas próprias trajetórias. Ao compreender essas mulheres como sujeitos históricos e produtoras de conhecimento, a pesquisa busca contribuir para ampliar as discussões no campo da Educação sobre processos formativos não escolares, evidenciando que a formação humana ocorre também nos espaços cotidianos, nas relações afetivas e nas experiências que atravessam a vida. Dessa forma, o estudo propõe refletir sobre a educação como possibilidade de constituição de si, problematizando práticas educativas que historicamente ensinaram mulheres a priorizar o outro em detrimento de si mesmas e buscando pensar caminhos para formas mais emancipatórias de existir e se relacionar.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CAROLINA MENDES BISPO - UFF
Interna - 1005053 - AMANDA VALIENGO
Externa à Instituição - JESSICA KELLEN RODRIGUES - UFLA
Presidente - 1911160 - Kelly Lislie Julio