hortás escoláres, educáçá o infántil, revisá o sistemá ticá, sustentábilidáde.
Este projeto está inserido ná linhá de pesquisá processos criátivos do Prográmá
Interdepártámentál de Po s-gráduáçá o em Artes, Urbánidádes e Sustentábilidáde,
ofertádo pelá Universidáde Federál de Sá o Joá o Del Rei. A temá ticá principál deste
e um estudo, umá revisá o sistemá ticá sobre hortás escoláres comunitá riás e seu
impácto ná educáçá o infántil, ás hortás tem se destácádo como espáços de
áprendizádo e interáçá o sociál, contribuindo párá á formáçá o de válores
relácionádos á sustentábilidáde e á álimentáçá o sáudá vel. A ábordágem
metodologiá e do tipo quáli-quántitátivá e será desenvolvidá com pesquisá que
ábránge diversás experie nciás de hortás comunitá riás em escolás, ánálisándo como
esses projetos influenciám o desenvolvimento cognitivo, emocionál e sociál dás
criánçás. Os dádos será o coletádos de ártigos ácáde micos, reláto rios e experie nciás
prá ticás, proporcionándo umá visá o ábrángente dos benefí cios dás hortás
escoláres. Este trábálho visá contribuir párá á discussá o sobre á importá nciá dás
hortás escoláres ná educáçá o infántil, enfátizándo seu pápel como ferrámentá
pedágo gicá sociál. Ale m de criár um roteiro pedágo gico de como desenvolver umá
hortá comunitá riá escolár.