SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:

DISCIPLINA

Unidade Responsável:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA (13.24)

Código:

PPGPSI0075

Nome:

HABILIDADES SOCIAIS NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA

Carga Horária Teórica:

30 h.

Carga Horária Prática:

0 h.

Carga Horária Total:

30 h.

Pré-Requisitos:

Co-Requisitos:

Equivalências:

Excluir da Avaliação Institucional:

Não

Matriculável On-Line:

Sim

Horário Flexível da Turma:

Não

Horário Flexível do Docente:

Sim

Obrigatoriedade de Nota Final:

Sim

Pode Criar Turma Sem Solicitação:

Não

Necessita de Orientador:

Não

Exige Horário:

Sim

Permite CH Compartilhada:

Não

Permite Múltiplas Aprovações:

Não

Quantidade de Avaliações:

Ementa/Descrição:

Conceitos de comportamento social, habilidades sociais e competência social. Processos de aprendizagem das habilidades sociais: modelos explicativos. Fatores associados aos déficits em habilidades sociais. Relações entre habilidades sociais, desempenho acadêmico e desenvolvimento infantil. Avaliação e intervenção em habilidades sociais no contexto da infância e adolescência.

Referências:

Básica Baptista, M. N. et. al. (Orgs.) (2019). Compêndio de avaliação psicológica. Petrópolis, Editora Vozes. Del Prette, A. & Del Prette, Z .A. P. (2009). Psicologia das habilidades sociais: Diversidade teórica e suas implicações. Petrópolis. Editora Vozes. Del Prette, Z. A. P. & Del Prette, A. (1999). Psicologia das habilidades sociais: Terapia e educação. Petrópolis, RJ: Vozes. Del Prette, Z. A. P. & Del Prette, A. (2005) Psicologia das habilidades sociais na infância: Teoria e prática. Petrópolis, RJ: Vozes. Del Prette, Z. A. P. & Del Prette, A. (2017) Competência Social e Habilidades Sociais: Manual teórico- prático. Petrópolis: Vozes. Complementar Caballo, V. E. (2003). Manual de avaliação e treinamento das habilidades sociais. São Paulo: Santos. Cordier, R., Speyer , R., Chen, Y-W., Wilkes-Gillan, S., Brown, T., Bourke-Taylor, H., et al. (2015). Evaluating the psychometric quality of social skills measures: A systematic review. PLoS ONE 10 (7) :e0132299. Gresham, F.M. (2016). Social skills assessment and intervention for children and youth. Cambridge Journal of Education, 46 (3), pp. 319-332. Nangle, D. W., Hansen, D. J., Erdley, C. A., & Norton, P. J. (Eds.). (2009). Practitioner's guide to empirically based measures of social skills. Springer Science & Business Media.

Outros componentes que têm esse componente como equivalente
ERE20075 - HABILIDADES SOCIAIS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA ERE2

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