SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES (13.09)
Código:	PPEDU0052
Nome:	ESTUDOS TRANSVERSAIS ENTRE MICHEL SERRES E MICHEL FOUCAULT: EDUCACAO E PODER
Carga Horária Teórica:	30 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Constituir espaços de leituras e debates de textos dos filósofos Michel Serres e Michel Foucault, privilegiando a abordagem conceitual que os autores dão para a temática: educação e poder. Na obra de Foucault, o foco será na passagem do poder disciplinar ao cuidado de si e suas implicações para a educação. Na obra de Michel Serres o foco estará nos conceitos mestiçagem e cultura da paz, naquilo que trazem de contribuições para a temática do poder e sua relação com os processos educacionais.
Referências:	FOUCAULT, M. A ordem do discurso. São Paulo: Edições Loyola, 1996. ________________. Vigiar e Punir: o nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 2014. SERRES, M. Filosofia mestiça. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. __________________ Luzes: cinco entrevistas com Bruno Latour. São Paulo: Unimarco, 1999. __________________Pantopie: de Hermès à Petite Poucette. Paris: Le Pommier, 2014. VEIGA-NETO, A. Foucault e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

<< Voltar