Dissertações/Teses
2024
Dissertações
1
  • THAÍS APARECIDA SANTOS
  • MULHERES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: PRECONCEITO E INTERSECCIONALIDADE, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NA ESCOLA E TRABALHO

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • SIMONE COSTA NUNES
  • Data: 24/04/2024

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  • Abordamos a inclusão de pessoas com deficiência física nas esferas educacional e laborativa. Parte-se do pressuposto de que a inclusão contribui para a criação de um ambiente mais diverso e igualitário. Isso reflete valores de respeito, valorização das diferenças e combate à discriminação. Tendo em vista que o processo da deficiência congênita gera sentimentos, emoções e implicações psicossociais, a presente pesquisa teve como objetivo compreender os impactos dos aspectos contextuais e culturais nas trajetórias de vida e na subjetividade de mulheres com deficiência física congênita ou adquirida na primeira infância. Os objetivos específicos versam sobre: i) conhecer as trajetórias de vida de mulheres com deficiência física, explicitando como elas se interpretam, face à própria deficiência; ii) identificar as possíveis relações entre as trajetórias de vidas e os contextos escolar e de trabalho em que viveram, tendo em vista a percepção das participantes acerca do próprio processo de inclusão; e iii) analisar os impactos das barreiras de acessibilidade dessas pessoas diante da deficiência.
    Realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, tipo exploratório e utilizamos as entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados. Os relatos de Ana e Amélia nos auxiliaram na construção de nossas indicações, favorecendo reflexões a partir das Histórias de Vida. Essas entrevistas foram transcritas e analisadas pela Análise de Conteúdo , permitindo a elaboração de quatro categorias: i) Preconceito e interseccionalidade: narrativas da inclusão e exclusão de mulheres com deficiência; ii) Gênero e deficiência: interseções e perspectivas; iii) Acessibilidade no trabalho: (re)significações entre inserção, inclusão na busca do reconhecimento profissional; e iv) Acessibilidade escolar: construções e percalços nas vivências da deficiência. Percebeu-se que a deficiência se insere como um fator marcante na vida dessas pessoas, levando em consideração sentimentos, emoções, angústias, sofrimentos, e em contrapartida, reconhecimento, pertencimento e (re)significações face a própria deficiência. O fator gênero, ‘ser mulher’, propiciou fatores capacitistas, frente ao trabalho, lazer, escola e coletividade. O trabalho foi vivenciado como um motor de pertencimento subjetivo e social. Contudo, na maior parte, esse ambiente foi nomeado de forma apática, a
    partir de relatos que expressam preconceito e desvalorização profissional. Frente a acessibilidade, considerou-se a precariedade na capacidade de construção de uma relação de pertencimento. Considera-se que a pesquisa contribuiu para a reflexão e a compreensão dos fatores subjetivos relacionados à história de vida das pessoas com deficiência, possibilitando novas perspectivas para novos e mais aprofundados estudos na temática.


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  • We address the inclusion of people with physical disabilities in the educational and work spheres. It is assumed that inclusion contributes to the creation of a more diverse and egalitarian environment. This reflects values of respect, valuing differences and combating discrimination. Considering that the process of congenital disability generates feelings, emotions and psychosocial implications, the present research aimed to understand the impacts of contextual and cultural aspects on the life trajectories and subjectivity of women with congenital or acquired physical disabilities in early childhood. The specific objectives are: i) to understand the life trajectories of women with physical disabilities, explaining how they interpret themselves in the face of their own disability; ii) identify possible relationships between life trajectories and the school and work contexts in which they lived, taking into account the participants' perception of the inclusion process itself; and iii) analyze the impacts of accessibility barriers for these people in the face of disability. We carried out qualitative, exploratory research and used semi-structured interviews as a data collection instrument. Ana and Amélia's reports helped us in the construction of our indications, favoring reflections based on Life Stories. These interviews were transcribed and analyzed using Content Analysis , allowing the creation of four categories: i) Prejudice and intersectionality:
    narratives of inclusion and exclusion of women with disabilities; ii) Gender and disability: intersections and perspectives; iii) Accessibility at work: (re)significations between insertion, inclusion in the search for professional recognition; and iv) School accessibility: constructions and setbacks in the experiences of disability. It was noticed that congenital disability is inserted as a striking factor in the lives of these people, taking into account feelings, emotions, anguish, suffering, and in return, recognition, belonging and (re)significations in the face of the disability itself. The gender factor, ‘being a woman’, provided enabling factors, in relation to work, leisure, school and society. Work was experienced as a driver of subjective and social belonging. However, for the most part, this environment was named in an apathetic way, based on reports that express prejudice and
    professional devaluation. In view of accessibility, the precariousness of the ability to build a relationship of belonging was considered. It is considered that the research contributed to the reflection and understanding of subjective factors related to the life history of people with disabilities, enabling new perspectives for new and more in-depth studies on the subject.

Teses
1
  • CYNTHIA MARA FELICIO BATISTA
  • Validação da Escala de Qualidade de Vida dos Familiares Cuidadores de Pacientes com Esquizofrenia

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Mônia Aparecida da Silva
  • DIEGO COSTA LIMA
  • SABRINA MARTINS BARROSO
  • Data: 11/03/2024

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  • A taxa de prevalência dos transtornos psiquiátricos na população mundial é elevada, tendo sido observado um aumento significativo do número de pessoas diagnosticadas com esquizofrenia. A esquizofrenia pode ser considerada uma das doenças que mais compromete o estado de saúde do indivíduo, tornando-o dependente do cuidado dos familiares. Esses familiares desempenham o papel de cuidadores sem possuírem o apoio e preparo necessários, o que ocasiona redução em seus níveis de qualidade de vida. Tendo em vista a diminuição da qualidade de vida destes familiares, tem-se a necessidade de se desenvolver pesquisas que abordem tal temática. No entanto, são escassos os estudos nessa área, especialmente no Brasil, o que pode ser explicado pela ausência de instrumentos validados que avaliem, especificamente, a qualidade de vida dos familiares cuidadores de pacientes com esquizofrenia. O objetivo desta pesquisa foi avaliar as qualidades psicométricas da Escala de Qualidade de Vida dos Familiares Cuidadores de Pacientes com Esquizofrenia (S-CGQoL), desenvolvida na França e adaptada para o Brasil. Participaram da pesquisa 248 familiares cuidadores de pacientes com esquizofrenia que responderam a uma entrevista estruturada na qual foram aplicadas a S-CGQoL, a versão abreviada da Escala de Qualidade de Vida da Organização Mundial de Saúde (WHOQOLBREF), a Escala Burden Interview (BI), a Escala de Felicidade Subjetiva (SHS) e a Escala de Satisfação com a vida (ESV). Os resultados indicaram que a versão brasileira da S-CGQoL apresenta adequadas evidências no que tange à validade de construto e consistência interna do instrumento. A Análise Fatorial Confirmatória (AFC) confirmou a presença de sete fatores, com índices de ajustes adequados (X²/gl = 1,87, CFI= 0,933; TLI = 0,917 e RMSEA = 0,059), corroborando a estrutura fatorial da escala original. Quanto à consistência interna, os valores de Alfa e Ômega foram, ambos, de 0,86 para a escala global. A correlação entre o escore da S-CGQoL e o da WHOQOLBREF foi positiva e significativa (r=0,69; p<0,05). Da mesma forma, foram os resultados das correlações do escores da S-CGQoL com os escores das escalas ESV (r=0,66; p<0,05) e SHS (r=0,36; p<0,05). Quanto à escala BI, a correlação entre os escores foi negativa e significativa (r=-0,48; p<0,05), conforme esperado. Portanto, a S-CGQoL constitui-se um adequado e importante instrumento para ser utilizado na avaliação da qualidade de vida dos familiares cuidadores de pacientes com esquizofrenia.

     

    Palavras-chave: Escala de medida, Qualidade de Vida, Cuidadores e Esquizofrenia


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  • The prevalence of psychiatric disorders in the global population is high, with a significant increase in the number of people diagnosed with schizophrenia. Schizophrenia can be considered one of the diseases that most compromises the individual's health, significantly impacting the family’s role in providing care. These families play the role of caregivers without having the necessary support and preparation, which results in a decrease in their quality of life. Given the decrease in the quality of life of these families, there is a need to develop research on this topic. However, studies in this area are scarce, especially in Brazil, which can be explained by the absence of validated instruments that specifically assess the quality of life of family caregivers of patients with schizophrenia. The aim of this study was to evaluate the psychometric properties of the Quality of Life Scale for Family Caregivers of Schizophrenia Patients (S-CGQoL), developed in France and adapted to Brazil. The study involved 248 family caregivers of patients with schizophrenia who responded to a structured interview in which the S-CGQoL, the abbreviated version of the World Health Organization Quality of Life Scale (WHOQOLBREF), the Burden Interview (BI), the Subjective Happiness Scale (SHS), and the Satisfaction with Life Scale (ESV) were applied. The results indicated that the Brazilian version of the S-CGQoL presents adequate evidence in terms of construct validity and internal consistency of the instrument. Confirmatory Factor Analysis (CFA) confirmed the presence of seven factors, with adequate fit indices (X²/gl = 1.87, CFI = 0.933; TLI = 0.917 and RMSEA = 0.059), corroborating the factor structure of the original scale. As for internal consistency, the values of Alpha and Omega were both 0.86 for the global scale. The correlation between the S-CGQoL score and the WHOQOLBREF score was positive and significant (r=0.69; p<0.05). The same was true for the results of the correlations between the S-CGQoL scores and the scores of the ESV (r=0.66; p<0.05) and SHS (r=0.36; p<0.05) scales. As for the BI scale, the correlation between the scores was negative and significant (r=-0.48; p<0.05), as expected. Therefore, the S-CGQoL is an adequate and important instrument to be used in the assessment of the quality of life of family caregivers of patients with schizophrenia.

     

2
  • Alberto Antunes Medeiros
  • A DIMENSÃO ECONÔMICA DO INCONSCIENTE E O ILIMITADO DA ECONOMIA LIBIDINAL CONTEMPORÂNEA

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • MAGALI MILENE SILVA
  • Daniel Menezes Coelho
  • ROGÉRIO ROBBE QUINTELLA
  • Data: 22/03/2024

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.


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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

3
  • CARLOS EDUARDO RODRIGUES
  • SUBLIMAÇÃO E SINTHOME: UM SABER-FAZER, UM SABER-ESCREVER E UM SABER-LER  

  • Orientador : WILSON CAMILO CHAVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • WALTER MELO JUNIOR
  • MAGALI MILENE SILVA
  • ROBERTO LOPES MENDONÇA
  • CLÁUDIA APARECIDA DE OLIVEIRA LEITE
  • Data: 25/04/2024

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  • A presente tese discute os conceitos de sublimação e sinthome em psicanálise. Esta é uma pesquisa teórica em psicanálise. O objetivo de nosso trabalho é entender se existe alguma relação entre esses dois conceitos e o motivo pelo qual Lacan deixou de usar o conceito de sublimação, já bem elaborado em seu ensino, e passou a utilizar o conceito de sinthome ao tratar do caso do artista James Joyce. Para tanto, partimos de uma investigação minuciosa da obra freudiana com a intenção de fazer um mapeamento de todos os pontos significativos em que Freud aborda o conceito de sublimação bem como suas articulações conceituais. Da mesma forma, investigamos os trabalhos de Lacan até seu VII seminário, no qual ele traz sua principal definição concernente à sublimação, aquela que coloca a sublimação como o processo, que consiste em elevar o objeto à dignidade da Coisa (das Ding). Das Ding é objeto para sempre perdido. É o objeto perdido da história humana, conceito fundamental para entendermos a problemática da sublimação em Lacan. Discutimos a sublimação como o que dá à pulsão seu verdadeiro estatuto. A sublimação está do lado da criação, e não da restauração. Num segundo momento, abordamos a sublimação a partir do “Seminário XIV”, que conta com novos recursos conceituais e metodológicos, como o objeto a, a lógica e a topologia. Discutimos, também, a sublimação em articulação com outros conceitos, tais como: a repetição, a alienação, a transferência, a passagem ao ato e o acting-out. Lacan, no seminário XIV, nos diz que não há ato sexual. Porém, entendemos que a sublimação é uma solução para a satisfação sexual que não há, assim como o sinthome faz existir a relação, mas não a equivalência entre os sexos. Discutimos, ainda, a relação da Mulher com das Ding. Através do amor cortês, como paradigma de sublimação, a Mulher é elevada à dignidade da Coisa. Entendemos que foi o atravessamento do corpo o principal motivo pelo qual Lacan deixou de usar a sublimação no seminário XVI, e, no XXIII, viesse a utilizar o sinthome. Num terceiro momento, antes de abordar o sinthome, abordamos os registros do Real, do Simbólico e do Imaginário, para chegarmos ao nó borromeano, que, por sua vez, sustenta o Real. Vimos que o sinthome é uma referência aos Nomes-do-Pai. Ele é diferente do sintoma-metáfora e do sintoma-letra. Ele é uma reparação na cadeia borromeana ou no nó exatamente onde o lapso aconteceu. Chegamos, então, ao escabelo, que é uma sublimação no seu cruzamento com um narcisismo revisitado por Lacan, como crença de que o falasser tem um corpo. Concluímos que a sublimação é o que trata o gozo do corpo, e o sinthome sustenta o corpo, enlaçando os três registros e permitindo que, depois de fazer sinthome, podemos chegar à sublimação e, portanto, através do escabelo, ao UOMem singularizado.


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  • This thesis discusses the concepts of sublimation and sinthome in psychoanalysis. This is theoretical research in psychoanalysis. Our objective in this work is to understand if there is any relationship between these two concepts and the reason why Lacan stopped using the concept of sublimation, already well elaborated in his teaching, and started to use the concept of sinthome when dealing with the case of the artist James Joyce. To this end, we start from a thorough investigation of Freud's work with the intention of mapping all the significant points in which Freud addresses the concept of sublimation as well as its conceptual articulations. In the same way, we investigate Lacan's works up to his VII seminar, in which he brings his main definition concerning sublimation, the one that places sublimation as the process, which consists in raising the object to the dignity of the Thing (das Ding). Das Ding is an object that is forever lost. It is the lost object of human history, a fundamental concept for understanding the problem of sublimation in Lacan. We have discussed sublimation as what gives the drive its true status. Sublimation is on the side of creation, not restoration. In a second moment, we approach sublimation from the "Seminar XIV", which has new conceptual and methodological resources, such as the object a, logic and topology. We also discuss sublimation in articulation with other concepts, such as: repetition, alienation, transference, passage to the act and acting-out. Lacan, in Seminar XIV, tells us that there is no sexual act. However, we understand that sublimation is a solution for sexual satisfaction that does not exist, just as the sinthome makes the relationship exist, but not the equivalence between the sexes. We also discuss the relationship between the Woman and das Ding. Through courtly love, as a paradigm of sublimation, Woman is raised to the dignity of the Thing. We understand that it was the crossing of the body that was the main reason why Lacan stopped using sublimation in seminar XVI, and in seminar XXIII he came to use sinthome. In a third moment, before approaching the sinthome, we approach the registers of the Real, the Symbolic and the Imaginary, in order to arrive at the Borromean knot, which, in turn, sustains the Real. We have seen that the sinthome is a reference to the Name-of-the-Father. It is different from the symptom-metaphor and the symptom-letter. It is a repair in the Borromean chain or knot exactly where the lapse happened. We then come to the footstool, which is a sublimation in its intersection with a narcissism revisited by Lacan, as a belief that the speaking-being has a body. We conclude that sublimation is what deals with the jouissance of the body, and the sinthome sustains the body, linking the three registers and allowing that, after doing sinthome, we can reach sublimation and, therefore, through the footstool, the singularized UOMem.

2023
Dissertações
1
  • Juliana Rangel Alves de Souza
  • Possíveis Amplificações da Autolesão a partir da Perspectiva da Psicologia Analítica

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA DOS SANTOS TEIXEIRA BARCELLOS
  • MÔNICA GIRALDO HORTEGAS
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 08/03/2023

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  • Diversos trabalhos descrevem o comportamento autolesivo e buscam encontrar possíveis
    causas e saídas para o dito transtorno. Consideramos que a abordagem da psicologia
    analítica pode favorecer um olhar que contextualize esse ato violento a partir de outras
    manifestações humanas semelhantes, trazendo-o para o continuum histórico de produção
    de sentido. Partindo da amplificação e depois de uma metodologia com mais etapas,
    correspondentes a proposta de Jung (“deixar acontecer”, “engravidamento”, confronto e
    amplificação), pudemos processar as imagens de autolesão como objeto de
    “engravidamento” da pesquisadora/clínica em sua prática, promovendo assim uma
    possibilidade de síntese compreensiva da autolesão. Este processamento foi realizado a
    partir da elaboração de dois artigos que funcionam como corpo da dissertação. No
    primeiro, foi realizada uma amplificação da imagem da autolesão não suicida em paralelo
    com o rito de passagem. No segundo, foram realizados paralelos com o conceito de energia
    psíquica proposto por Jung e do processo alquímico da mortificatio, cotejando os
    conteúdos expostos com falas de participantes de pesquisas empíricas acerca do tema.
    Com ambos os artigos concluímos que o rito de passagem, bem como outras expressões
    simbólicas da morte expressam a necessidade de destruição e renascimento psíquicos que
    podem ser literalizados em casos de dificuldade de simbolização e progressão da libido.
    Dessa maneira, esse processo é acirrado de maneira pendular entre complexos de paraíso
    idílico perdido e heroísmo disruptivo, e inflação egóica positiva e negativa, até que a
    energia psíquica regrida reanimando conteúdos que podemos chamar de mortificatio,
    tentativa de cura por vias de atuação direta, precisando ser integrada.


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  • The purpose of this project is to reflect on the relationship between the practice of non-suicidal self and rites of

    passage. Self-injury has been a matter of concern and debate, given the number of cases that come to the clinic

    with this complaint. Compulsive acts are described as psychopathological symptoms. The subject will be

    approached, however, from the understanding of non-suicidal self injury as an emulation of a rite in which the

    passage is not carried out, becoming compulsive, based on the collective shadow, that is, archetypal.

2
  • Alessa Maria Leal Morais
  • Construção de tarefas do domínio motricidade para avaliação direta da criança a partir do Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENISE RUSCHEL BANDEIRA
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • Mônia Aparecida da Silva
  • PAULO FELIPE RIBEIRO BANDEIRA
  • Data: 16/03/2023

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  • A motricidade está entre os domínios do desenvolvimento essenciais para o indivíduo e, muitos déficits motores não são detectados pelos profissionais de saúde. Essa identificação tardia se deve, entre outros motivos, à falta de avaliação precoce e de instrumentos de rastreio e avaliação, ou ao uso de testes não validados e não padronizados para o contexto em que são utilizados. Sabendo que o monitoramento e a intervenção precoces podem ser utilizados a fim de melhorar o curso do desenvolvimento da criança, o objetivo principal dessa dissertação foi construir um instrumento de avaliação da motricidade infantil com base nos domínios Motricidade Ampla e Motricidade Fina do Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI). Para fornecer subsídios para a construção, foi feita uma revisão sobre os instrumentos de avaliação da motricidade infantil com evidências de validade para o Brasil, bem como suas características. A dissertação está dividida, assim, em dois estudos. O primeiro refere-se a uma revisão de escopo para identificar e descrever os principais instrumentos de avaliação da motricidade infantil com evidências de validade para o Brasil e sumarizar suas propriedades psicométricas. Foram encontrados 18 instrumentos de avaliação da motricidade infantil com evidências de validade para o Brasil, sendo eles: Alberta Infant Motor Scale (AIMS), Denver Developmental Screening Test, segunda edição (Denver-2), Escala de Desenvolvimento Motor (EDM), Test of Gross Motor Development, segunda edição (TGMD-2), Test of Infant Motor Performance (TIMP), Peabody Developmental Motor Scales, segunda edição (PDMS-2), Bayley Scales of Infant and Toddler Development, terceira edição (BSID-3),  Test of Gross Motor Development, terceira edição (TGMD-3),  Ages and Stages Questionnaire, terceira edição (ASQ-3), Movement Assessment Battery for Children, segunda edição (MABC-2), Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, segunda edição (BOT-II), Harris Infant Neuromotor Test (HINT), INTERGROWTH-21st Project Neurodevelopment Package, Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Körperkoordination Test für Kinder (KTK), Motor Competence Assessment (MCA), Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (ACCORDEM) e o Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI). Destes, somente a ACCORDEM e o IDADI foram construídos no Brasil, o que demonstra a escassez de instrumentos de avaliação da motricidade com normas brasileiras. O segundo estudo, do tipo empírico, visou construir tarefas para avaliação motora da criança, por meio da observação direta, baseadas nos itens dos domínios Motricidade Ampla e Motricidade Fina do Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI). O IDADI-Tarefas, como ficou conhecido o instrumento, passou por etapas importantes como fundamentação teórica e prática, análise de juízes e estudo piloto. Foram construídas 111 tarefas, sendo 62 referentes à motricidade ampla e 49 à motricidade fina. Todas as tarefas estão organizadas em um livro de estímulos que contém as instruções e estímulos-alvo. Há também tarefas realizadas com diferentes materiais como brinquedos. O desempenho da criança é registrado em um protocolo de respostas. Após as etapas citadas, as tarefas foram modificadas e estudos futuros deverão ser realizados para testar suas evidências de validade e fidedignidade, bem como elaborar normas de interpretação. Espera-se que as informações obtidas neste estudo contribuam para o aumento de conhecimento na área, colaborando com o desenvolvimento de um instrumento capaz de avaliar e intervir precocemente como medida protetiva ao desenvolvimento infantil. Tendo em vista os poucos instrumentos psicometricamente adequados para avaliar o desenvolvimento infantil no Brasil, o IDADI-Tarefas pode se tornar uma ferramenta promissora, proporcionando avanço nas áreas de Desenvolvimento Infantil, Avaliação Psicológica e Saúde.


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  • Não se aplica

3
  • LUCIANE BARBOSA RIBEIRO
  • Sistema de Avaliação do Relacionamento Parental (SARP): Propriedades psicométricas e adaptação do protocolo infantil Meu Amigo de Papel para versão digital

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BEATRIZ CANCELA CATTANI
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • Mônia Aparecida da Silva
  • VIVIAN DE MEDEIROS LAGO
  • Data: 17/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • A Psicologia Forense é um importante campo de conhecimento científico em interface com a Justiça. Nas Varas de Família, os psicólogos são solicitados a subsidiar a tomada de decisão dos magistrados, principalmente, em situações de disputa judicial de guarda e/ou regulamentação do direito de convivência. Para tanto, os psicólogos atuantes na área têm buscado diferentes técnicas e instrumentos para realizar a avaliação das famílias. O único instrumento construído no contexto brasileiro especificamente para demandas de disputa de guarda é o Sistema de Avaliação do Relacionamento Parental (SARP). O SARP tem como objetivo avaliar a qualidade do relacionamento parental entre crianças, de cinco a 12 anos, e seus responsáveis. É um sistema composto por três técnicas: Entrevista SARP, Protocolo de Avaliação Infantil – Meu Amigo de Papel – e Escala SARP. Já foram desenvolvidos estudos psicométricos para este instrumento, entretanto com uma amostra muito pequena e, por isso, novos estudos com amostras maiores e mais diversificadas são necessários. Além disso, identificou-se a necessidade de uma versão digital do protocolo Meu Amigo de Papel para facilitar a entrevista com crianças. Assim, essa dissertação é composta por dois estudos. O primeiro estudo investigou evidências de fidedignidade interjuízes e de validade clínica do SARP em situações de disputa judicial de guarda e/ou regulamentação do direito de convivência. Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento, transversal e observacional. Foram comprovadas evidências de fidedignidade interavaliadores e de validade clínica do SARP. O segundo estudo objetivou a adaptação do Protocolo de Avaliação Infantil Meu Amigo de Papel para versão digital, visando possibilitar a escuta de crianças em processos judiciais em atendimentos online ou presencial. A adaptação para o formato online se justifica por possibilitar o trabalho remoto em perícias, bem como por considerar a atratividade e a vantagem de uso de aplicativos e de recursos digitais para o maior engajamento de crianças. Nesta adaptação, foi desenvolvido o aplicativo Meu Amigo Digital. O aplicativo foi avaliado por juízas especialistas, com experiência em perícia psicológica e com o uso do SARP. Em geral, houve concordância sobre a correspondência teórica com a versão em papel e sobre a aplicabilidade prática do aplicativo. Mudanças sugeridas pelas juízas foram implementadas. Também foi realizado estudo piloto com três crianças, o que permitiu concluir sobre o potencial da adaptação e identificar pequenos ajustes ainda necessários. Os dois estudos contribuem para o aprimoramento psicométrico e incremento do SARP e fortalecem o potencial do instrumento para avaliação do relacionamento parental no contexto das Varas de Família.


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  • Não se aplica

4
  • Rúbia Mara Esquarante Barbosa
  • Construção e estudo de evidências de validade de um programa de jogos digitais para intervenção cognitiva com  crianças

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Mônia Aparecida da Silva
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • DIEGO ROBERTO COLOMBO DIAS
  • MARCELA MANSUR ALVES
  • Data: 22/03/2023

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  • A aprendizagem é um processo contínuo, evolutivo e multideterminado. Crianças com dificuldades em aprender podem apresentar déficits em funções cognitivas. Intervenções não medicamentosas têm ganhado destaque para melhorar a cognição, como a estimulação, o treino e a reabilitação cognitiva. Com o público infantil, o treino cognitivo tem sido mais prevalente. Além disso, o uso de tecnologias como computador, smartphone, realidade virtual e aumentada, tem se mostrado mais atrativo para crianças. Há intervenções computadorizadas disponíveis no Brasil, mas a maioria foi desenvolvida no contexto internacional e/ou não apresentaram estudos psicométricos das tarefas. A partir dessas considerações, este estudo visou construir um programa em formato de jogos computadorizados intitulado “Tobias pelo Mundo” para treino cognitivo multimodal com crianças. Além disso, avaliou-se as evidências de validade de conteúdo do programa. Para isso, foram realizados dois estudos. O primeiro refere-se a uma revisão sistemática que serviu como base da fundamentação teórica para a construção do programa. A revisão buscou identificar as principais características de programas de intervenção com crianças até os 12 anos e a associação dessas características com os efeitos encontrados.Foram incluídos 61 estudos que atendiam os critérios. Encontrou-se 45 estudos de treino, nove de reabilitação, cinco de estimulação cognitiva e, dentre estes, alguns artigos utilizaram os termos como sinônimos. Realizou-se a divisão dos estudos em crianças até os seis anos (n=16) e entre sete e doze anos (n=45). 44 artigos apresentaram melhoras significativas nas funções cognitivas trabalhadas ou outras, o que mostra evidências positivas do uso de intervenções cognitivas em crianças. O uso de recursos tecnológicos, o foco em funções cognitivas relacionadas à aprendizagem e a aplicação da intervenção nas escolas foi predominante nos estudos. Os resultados também mostraram que os treinos com crianças são voltados tanto para o desenvolvimento típico quanto atípico, e que o período entre 8 e 14 horas pode ser indicativo de melhores efeitos. Por fim, também foi evidenciado que ainda há lacunas nos estudos de intervenção cognitiva com crianças. Os artigos selecionados variaram entre alto, médio e baixo risco de vieses, mantendo-se a maioria no médio (n=41). O segundo estudo, apresentou o processo de construção e evidências de validade de conteúdo do programa Tobias pelo Mundo. É uma pesquisa de desenvolvimento, de abordagem quantitativa e qualitativa, com coleta transversal de dados. O estudo foi dividido em quatro etapas, sendo: fundamentação teórica, construção e programação do software, análise de juízes e estudo piloto. A fundamentação serviu para compreender o campo atual das intervenções com crianças no Brasil e para uma adequada representação dos componentes dos modelos das funções cognitivas abarcadas no programa, incluindo a atenção, as funções executivas e a memória. Os cenários e as tarefas que compõem os jogos foram planejados, abrangendo as pontuações, níveis de dificuldade, bem como aspectos abrasileirados, com personagens, textos e sons. A programação do software ocorreu com o apoio do coorientador do presente trabalho, professor do curso de Ciência da Computação. A análise de juízes contou com cinco especialistas na área, que avaliaram o Tobias pelo Mundo por meio de um formulário e que possibilitaram o aprimoramento das tarefas. O estudo piloto ocorreu com três crianças com desenvolvimento típico, sendo uma menina de 7 anos e dois meninos, de 7 e 8 anos. Elas foram selecionadas por conveniência, com a permissão dos responsáveis. Essa etapa foi realizada em um encontro individual (aplicadora e criança) e também trouxe bons frutos. Este estudo contou com a aprovação da Comissão de Ética da UFSJ. Os resultados da presente dissertação mostraram um compilado com as características das intervenções realizadas com crianças e a usabilidade do Tobias pelo Mundo como um programa para intervenção nas funções cognitivas. Estudos futuros deverão avaliar mais especificamente as evidências de eficácia do programa.


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  • Learning is a continuous, evolving, and multidetermined process. Children with learning difficulties may present deficits in cognitive functions. Non-drug interventions such as stimulation, training, and cognitive rehabilitation have gained prominence in improving cognition. With children audiences, cognitive training has been most prevalent. In addition, using technologies such as computers, smartphones, and virtual and augmented reality, has proven more attractive for children. There are computerized interventions available in Brazil, but most were developed in the international context and/or have yet to present psychometric studies of the tasks. Based on these considerations, this study aimed to build a program in computer game format entitled "Tobias around the World" for multimodal cognitive training with children. In addition, evidence of content validity of the program was evaluated. To this end, two studies were conducted. The first refers to a systematic review that served as the basis of the theoretical foundation for the program's construction. The review sought to identify the main characteristics of intervention programs with children up to 12 years old and the association of these characteristics with the effects found. Sixty-one studies meeting the criteria were included. We found 45 studies of training, nine of rehabilitation, and five of cognitive stimulation, and among these, some articles used the terms as synonyms. The studies were divided into children up to six years old (n=16) and between seven and twelve years old (n=45). The use of technological resources, the focus on cognitive functions related to learning, and the application of the intervention in schools were predominant in the studies. Forty-four articles showed significant improvements in the cognitive functions worked on or others, showing positive evidence of using cognitive interventions in children. The results also showed that training with children is aimed at typical and atypical development and that the period between 8 and 14 hours may indicate better effects. Finally, it was also evidenced that there are still gaps in cognitive intervention studies with children. The selected articles ranged from high, medium, and low risk of bias, with the majority remaining at medium (n=41). The second study dealt with presenting the process of constructing and searching for evidence of content validity of the Tobias for the World program. It is developmental research of quantitative and qualitative approaches, with cross-sectional data collection. The study was divided into four stages: theoretical foundation, software construction and programming, judges' analysis, and pilot study. The academic background served to understand the current field of interventions with children in Brazil and for an adequate representation of the components of the models of cognitive functions covered in the program, including attention, executive functions, and memory. The scenarios and tasks comprising the games were planned, covering the scores, difficulty levels, and Brazilian-style aspects with characters, texts, and sounds. The software was programmed with the support of this work's co-supervisor, a professor in the Computer Science course. The judges' analysis counted on five specialists in the area who evaluated Tobias for the World through a form and who made it possible to improve the tasks. The pilot study was conducted with three typically developing children, a 7-year-old girl and two boys, ages 7 and 8. They were selected by convenience, with the permission of their guardians. This step was performed in a one-on-one meeting (applicator and child) and brought good results. The Ethics Committee of UFSJ approved this study. The results of the present dissertation showed a compilation of the characteristics of the interventions made with children and the usability of Tobias for the World as a program for intervention in cognitive functions. Future studies should evaluate, more specifically, the evidence of the program's effectiveness.

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  • Marcelle Nunes Araujo
  • Análise das dimensões subjetivas do adoecimento psíquico em estudantes de engenharias em uma Universidade Pública

  • Orientador : NEYFSOM CARLOS FERNANDES MATIAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • NEYFSOM CARLOS FERNANDES MATIAS
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • LUIZ HENRIQUE SANTANA
  • Data: 28/03/2023

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  • A dissertação de mestrado apresentada na modalidade de artigos, com o tema saúde mental de estudantes universitários, se divide em duas frentes de pesquisa: a primeira, com objetivo de conhecer o que as pesquisas sobre a saúde mental dos estudantes universitários brasileiros têm apontado em relação a ansiedade, depressão, estresse, coping e o desempenho acadêmico. Para isso, foi realizado uma revisão sistemática da literatura acerca das relações entre essas variáveis em três bases de dados (PEPSIC, SCIELO, CAPES), utilizando como critérios de elegibilidade, estudos quantitativos que utilizaram análises de correlações de Spearman e Pearson, e o teste qui-quadrado com significância estatística (p<0,05). Para análise, foram selecionados 5 artigos a partir de duas categorias temáticas: ambas as categorias com variáveis do grupo 1 (ansiedade, depressão e estresse) e a estratégias de coping na primeira; e na segunda categoria o rendimento acadêmico. Os resultados desse estudo, indicaram a necessidade de uma investigação mais detalhada das relações entre ansiedade, depressão, estresse, estratégia de coping e rendimento acadêmico de estudantes universitários. Também revelou que há carências de pesquisas envolvendo estudantes de cursos de exatas, sendo que a maioria dos estudos envolveram estudantes de áreas de conhecimento de saúde. Dessa maneira, na busca de realizar novas pesquisas sobre esse assunto, e principalmente, envolvendo estudantes de outras áreas de conhecimento. No segundo estudo, que se tratou de uma pesquisa de campo com estudantes de cursos de engenharias. Teve como objetivo investigar as relações entre a ansiedade, estresse, depressão, estratégias de coping, atitudes dos professores que colaboram para a aprendizagem, atividades remuneradas e domésticas nessa população específica. Ao total, 191 estudantes de 16 cursos de engenharias participaram do estudo, e responderam aos instrumentos: Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21), a Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas (EMEP) e a Escala de Percepção das Atitudes dos Professores e das Implicações do Trabalho na Graduação (EPAPITG). Os resultados da pesquisa revelaram correlações existentes entre saúde mental, atitudes proativas de professores e a realização de atividades remuneradas e domésticas na experiência universitárias. Dessa forma, foi possível observar que as práticas docentes, além da realização de atividades remuneradas e domésticas pelos estudantes têm implicações na qualidade da experiência universitária e na saúde mental dos futuros engenheiros.


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  • Não se aplica

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  • Fernanda de Cassia Oscar Otaciano
  • PROCESSOS DE (DES)MEDICALIZAÇÃO DE UM ALUNO NEGRO DE ESCOLA PÚBLICA: DIÁLOGOS NA INTERFACE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • NEYFSOM CARLOS FERNANDES MATIAS
  • LARISSA AMORIM BORGES
  • LYGIA DE SOUSA VIÉGAS
  • Data: 31/03/2023

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  • Este trabalho, de abordagem qualitativa, objetiva analisar como os processos de medicalização e desmedicalização da educação se manifestam quando se evidenciam no ambiente escolar em inter-relação ao marcador racial. Para isso, foi realizado um estudo de caso único, analisando a história de um adolescente negro (Saudade), estudante de uma escola pública por meio das articulações entre os marcadores racial e de classe, com algumas aproximações com as discussões de gênero, que se entrecruzam e produzem as especificidades da trajetória desse estudante. Utilizamos, portanto, a interseccionalidade como recurso metodológico e epistemológico, configurando-se como um modo de olhar os marcadores sociais da diferença. Tendo ela como pano de fundo, recorremos a encontros individuais com o adolescente, observações participantes de seu cotidiano escolar, entrevistas semiestruturadas com profissionais da educação e saúde e oficinas pontuais de intervenção em sua sala de aula. Por meio da interseccionalidade e da condição de fronteira, foi possível construir cinco categorias analíticas que apresentaram os pontos e contrapontos da medicalização da educação considerando o processo de escolarização desse aluno, sendo elas: as quatro datas de nascimento do adolescente e sua ruptura com o silêncio ao anunciar seu desejo de cantar; o dia em que ele levou um canivete para escola e o afeto que possui por seus familiares, colegas e namoradas; o lugar da medicina e as facetas da construção de um laudo médico/psicológico na história do adolescente; a psicologia como fator de (des)humanização no ambiente escolar; e o papel da escola como espaço de (des)medicalização. Em dimensão ampliada, destacamos: transformação da população negra, em seus múltiplos marcadores sociais, em sujeitos não-humanos; a contradição de informações sobre a história de pessoas negras, que reforçam a possibilidade de inverdades se tornarem bússola que direcionam o curso de suas vidas; o não reconhecimento de pessoas negras como indivíduos pensantes, sobretudo em seu ambiente escolar; a necessidade da construção de ferramentas que perpetuem o silêncio individual e coletivo, protagonizadas pela medicina, seja em categorias nosológicas, seja na prescrição de medicamentos que individualizam as queixas escolares. Tal perspectiva é singularizada na história do adolescente, ao passo que, antes de ser encaminhado a um médico, é pensado, pela dimensão da anormalidade e da periculosidade, que o atravessa; os adjetivos que o classificam emergem de uma base medicalizante, o que estrutura a forma como a escola pensa seu processo de escolarização; há um lapso de informações educacionais sobre a real dimensão da apropriação que Saudade realiza das áreas de conhecimento trabalhadas na escola; há um desconhecimento das habilidades e interesses do adolescente, o que faz com que a escola (enquanto instituição) venha perdendo sua função social na vida desse adolescente. Ao mesmo tempo, existem lampejos de práticas desmedicalizantes, quando a rede intra e extra escolar dialogam sobre ele; quando o próprio adolescente se expressa por meio da música; quando educadoras e profissionais vinculadas ao contexto escolar buscam ouvi-lo; e quando a psicologia cria estratégias para a circulação da fala.


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  • X

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  • LUMA FABIANE MORAIS DE SOUZA
  • A FEMINILIDADE E O TORNAR-SE MÃE: UM EXERCÍCIO DE ESCUTA NA INSTITUIÇÃO

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CRISTINA MOREIRA MARCOS
  • DOUGLAS NUNES ABREU
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • Data: 31/03/2023

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  • Este estudo propõe uma investigação acerca da importância de uma escuta subjetiva às gestantes em instituição de atenção à saúde da mulher, localizada em Minas Gerais, a partir da perspectiva psicanalítica. De início, exploramos os discursos que permeiam a história da instituição pesquisada e, para tanto, utilizamos a Psicanálise aplicada junto à pesquisa bibliográfica para a elaboração de novos saberes sob a ótica da hipótese do inconsciente. Após uma experiência institucional, identificou-se seu sofrimento com a perda de documentos, evidenciando uma lacuna em sua história. Frente a esse apagamento histórico, compreendemos que os preceitos da micro-história, propostos por Carlo Ginzburg, enodados com a Psicanálise aplicada, poderiam nortear esta investigação, fazendo emergir as memórias marginalizadas. Após discorrer sobre os não-ditos institucionais e as suas consequências acerca dos serviços oferecidos, aprofundamos nos estudos bibliográficos sobre a feminilidade e a maternidade em Freud e Lacan, de modo a construir evidências clínicas calcadas no lugar social reservado à mulher ao longo da história e as consequentes influências em sua constituição. Compreender que a mãe e a mulher são distintas em seus lugares e funções foi a base para as discussões desta pesquisa. Consideramos relevante investigar o mal-estar oriundo da alienação entre esses lugares em nossa cultura, e, para isso, propusemos uma escuta às gestantes que fazem uso dos serviços da instituição pesquisada. Assim, adentramos ao nosso objetivo de entrevistar essas mulheres a fim de compreender de que modo a instituição as ampara subjetivamente em seus dilemas com a maternidade. Enfocamos os significantes apresentados por cada gestante e, ao longo do capítulo no qual os analisamos, discorremos sobre suas articulações com a teoria psicanalítica, sem nos furtar de retornar à análise institucional. Concluímos que a instituição não oferece um espaço de escuta e que abarque todas as dimensões da maternidade, se restringindo ao acompanhamento obstétrico. Por fim, notamos grande sobrecarga psíquica em todas as entrevistadas, que nos deram claros indícios sobre a necessidade desse espaço dentro das instituições.

     


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  • Não se aplica no PPGPSI

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  • Daniele do Nascimento Portela
  • Adaptação Transcultural do Questionário de Ambiente de Literacia Familia (Home literacy Environment Questionnaire)

  • Orientador : TATIANA CURY POLLO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • TATIANA CURY POLLO
  • Mônia Aparecida da Silva
  • MARCIA MARIA PERUZZI ELIA DA MOTA
  • Data: 31/03/2023

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  • Home literacy ou literacia familiar é um termo utilizado para descrever as experiências que as crianças têm em seus lares, desde o nascimento, que irão favorecer a aquisição de conhecimentos linguísticos posteriores. Essas experiências incluem a exposição à leitura, à escrita e ao uso da linguagem em diferentes contextos. A literacia familiar é considerada um fator importante no desenvolvimento cognitivo e na aprendizagem das crianças (Sénéchal & LeFevre, 2002).
    No entanto, apesar de sua importância, os instrumentos para avaliar o ambiente doméstico e as experiências linguísticas das crianças dentro de casa são escassos no Brasil. Por isso, neste estudo, foi realizada a adaptação transcultural para o contexto brasileiro de um questionário de avaliação do ambiente de literacia familiar feito originalmente em inglês e para ser aplicado em famílias indianas (Buvaneswari & Padakannaya, 2017).
    Para realizar essa adaptação foram utilizadas seis etapas. O primeiro passo foi a tradução do instrumento original por dois tradutores diferentes. Em seguida, as duas versões foram sintetizadas para chegar a uma única. A terceira etapa envolveu a avaliação da síntese por três especialistas da área de desenvolvimento infantil e avaliação psicológica. Na quarta etapa, a síntese foi avaliada pelo público-alvo por meio de um grupo focal. O quinto passo foi a retrotradução do instrumento para verificar a correspondência dos itens com o sentido original
    e a aprovação dos autores do instrumento. Por fim, na sexta etapa, foi realizado um estudo piloto que contou com a participação de mães de crianças com idades entre quatro e seis anos. Durante o estudo piloto, foram encontradas correlações entre as dimensões do instrumento e medidas de status socioeconômico. Foi observado que quanto maior a escolaridade materna e a renda familiar mensal, maiores eram os escores nas dimensões de literacia familiar apresentadas no questionário. Ao final do estudo, foi adaptado um questionário sobre literacia
    familiar com linguagem clara, itens bem formulados e pertinentes à realidade da população em geral e boa consistência interna.



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  • Home literacy is a term used to describe the experiences that children have in their homes from birth that will foster the acquisition of later language skills. These experiences include exposure to reading, writing, and language use in different contexts. Home literacy is considered an important factor in children's cognitive development and learning (Sénéchal & LeFevre, 2002). However, despite its importance, instruments to assess the home environment and children's language experiences within the home are scarce in Brazil. Therefore, in this study, the crosscultural adaptation of a questionnaire, originally designed in English to evaluate Indian families, to assess the home literacy environment was carried out for the Brazilian context (Buvaneswari
    & Padakannaya, 2017). 
    Six steps were used to perform this adaptation. The first step was the translation of the original instrument by two different translators. Next, the two versions were synthesized to arrive at a single one. The third step involved the evaluation of the synthesis by three specialists in the field of child development and psychological assessment. In the fourth step, the synthesis was evaluated by the target audience through a focus group. The fifth step was the back-translation of the instrument to verify the correspondence of the items with the original meaning and the approval from the authors. Finally, in the sixth step, a pilot study was conducted with the participation of mothers of children between four and six years old. During the pilot study, correlations were found between the instrument's dimensions and measures of socioeconomic status. It was observed that the higher the maternal education and monthly family income, the higher the scores on the family literacy dimensions presented in the questionnaire. At the end of the study, a questionnaire on family literacy was adapted with clear language, well formulated items pertinent to the reality of the general population, and
    good internal consistency.


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  • Geovana Teodoro Barbosa
  • A PSICANÁLISE E A RUA: DIÁLOGOS A PARTIR DO CONCEITO DE DISCURSO CAPITALISTA

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • MAGALI MILENE SILVA
  • APARECIDA ROSANGELA SILVEIRA
  • Data: 31/03/2023

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  • Este trabalho se propõe a pensar um diálogo entre a psicanálise e a rua a partir do conceito
    lacaniano de discurso capitalista. Para esse objetivo, realizamos uma pesquisa teórica sobre a
    teoria lacaniana dos discursos, culminando no desenvolvimento do conceito em questão. Em
    seguida, empreendemos uma discussão sobre a População em Situação de Rua, pensada
    enquanto um sintoma do discurso capitalista, apresentando, ainda, considerações sobre a
    forma como esta população é socialmente denominada. Discutimos, ainda, sobre as políticas
    públicas brasileiras nos anos recentes, bem como sobre o espaço público e seus
    atravessamentos diante do laço social capitalista. Por fim, realizamos uma discussão sobre o
    que aqui chamamos de clínicas de rua, propondo-nos a pensar a inserção da psicanálise nesse
    campo. Para isso, apresentamos um percurso histórico sobre as clínicas psicanalíticas de rua,
    realizamos uma discussão sobre o conceito de sujeito, chave para pensar a práxis
    psicanalítica, e trouxemos uma argumentação sobre alguns dos dispositivos clássicos da
    psicanálise, como o dinheiro e o divã, para pensar sua atuação fora do setting tradicional. A
    partir dessa discussão, defendemos a ideia de que, centrando-se no campo da fala, a clínica
    psicanalítica pode sustentar discursivamente os manejos, desde que sejam respeitadas sua
    estratégia e sua política, e se inserir no espaço público enquanto um movimento que resiste à
    sua cooptação pelo valor-de-troca.


  • Mostrar Abstract
  • This work proposes to think about a dialogue between psychoanalysis and the street based on the concept
    Lacanian of capitalist discourse. For this purpose, we carried out a theoretical research on the
    Lacanian theory of discourses, culminating in the development of the concept in question. In
    then, we undertake a discussion about the Population in Street Situation, thought
    as a symptom of the capitalist discourse, also presenting considerations about the
    how this population is socially denominated. We also discussed the policies
    Brazilian public institutions in recent years, as well as about the public space and its
    crossings before the capitalist social bond. Finally, we held a discussion on the
    what we call street clinics here, proposing to think about the insertion of psychoanalysis in this
    field. For this, we present a historical journey about psychoanalytic street clinics,
    we held a discussion on the concept of subject, key to thinking about praxis
    psychoanalysis, and we brought an argument about some of the classic devices of
    psychoanalysis, like money and the couch, to think about its performance outside the traditional setting. A
    Based on this discussion, we defend the idea that, focusing on the field of speech, the clinic
    psychoanalytical analysis can discursively support the manipulations, provided that their
    strategy and its politics, and insert itself in the public space as a movement that resists the
    its co-option by exchange value.

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  • JULIANO DOS SANTOS TRINDADE
  • AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO EM PROFISSIONAIS DO SERVIÇO DE ATENDIMENTO MÓVEL DE URGÊNCIA DA MACRORREGIÃO CENTRO SUL DE MINAS GERAIS 

  • Orientador : MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELAINE LEANDRO MACHADO
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 31/03/2023

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  • Este estudo avaliou a qualidade de vida no trabalho e seus fatores associados, em 128 profissionais de uma regional do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU). Utilizou-se um formulário on-line, contendo um questionário de caracterização da amostra e as escalas Quality of Work Life Scale (QWLS), Job Stress Scale, Perfil do Estilo de Vida Individual (PEVI) e Short Index of Job Satisfaction (SIJS). A maioria dos participantes apresentou qualidade de vida no trabalho moderada. Os fatores associados a maior de qualidade de vida no trabalho foram: ausência de estresse laboral significativo, melhor perfil do estilo de vida e maior satisfação com o trabalho. O impacto do estresse sobre a qualidade de vida no trabalho não foi moderado pela satisfação laboral e nem pelo perfil do estilo de vida.  Ao contrário do comumente esperado, os resultados apontaram níveis satisfatórios de qualidade de vida no trabalho e outros indicadores ocupacionais.


  • Mostrar Abstract
  • This study evaluated the quality of life at work and its associated factors in 128 professionals from a regional área of the Mobile Emergency Care Service (SAMU). An online form was used, containing a sample description questionnaire and the Quality of Work Life Scale (QWLS), Job Stress Scale, Individual Lifestyle Profile (PEVI) and the Short Index of Job Satisfaction (SIJS). Most participants had moderate quality of life at work. The factors associated with a better quality of life at work were: lower job stress, better lifestyle profile and higher job satisfaction. The impact of stress on quality of work life was not moderated by job satisfaction or lifestyle profile. Contrary to what is commonly expected, the results showed satisfactory levels of quality of life at work and other occupational indicators.

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  • Aline Campolina Andrade
  • Psicologia em interface com a Educação e as presenças/ausências da diversidade sexual na escola

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • WASHINGTON CESAR SHOITI NOZU
  • FLAVIA CRISTINA SILVEIRA LEMOS
  • Data: 31/03/2023

  • Mostrar Resumo
  • No cenário de apagamentos de “gênero” e “orientação sexual” no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), simultaneamente às exigências por um corpo produtivo, questionamos as implicações possíveis das presenças/ausências da “diversidade sexual” para a prática da(o) psicóloga(o) na escola, tendo em vista a recente Lei n. 13.935/2019, que dispõe sobre a presença de psicólogos e assistentes sociais na Educação Básica pública. Em revisão de literatura, foram discutidos os modos como o saber psi comparece nas produções acerca da Base para, então, abordar como esse saber se posiciona frente às “diversidades” na escola e, portanto, interpreta políticas educacionais. Assumimos o objetivo de identificar e analisar as possíveis implicações das presenças/ausências de gênero e orientação sexual, no cenário de atuação da BNCC, para a prática do psicólogo(a) na escola e, especificamente, descrever e analisar as presenças/ausências em documentos da escola; investigar a articulação desses discursos com a noção de habilidades socioemocionais; versar sobre possibilidades de atuação de psicólogas(os) quanto à temática da diversidade sexual. O referencial teórico se pauta na Psicologia Escolar e Educacional (PEE) de perspectiva crítica em diálogos pós-estruturalistas, sobretudo com Foucault e a Teoria Decolonial, atentas(os) às bases epistemológicas em aproximações e distanciamentos. Trata-se de pesquisa-intervenção, qualitativa e exploratória, inspirada na pesquisa interseccional ao constituir e compor a produção de categorias de diferenças e desigualdades. As produções e análises ocorreram a partir da Abordagem do Ciclo de Políticas, “epistemetodologia” que aborda a constituição da pesquisa pelos significados de política e seus contextos: de influência, produção de texto, prática, resultados/efeitos e estratégia política; e nas dimensões de atuação: contextos situados, profissionais, externos e materiais. Descrevemos-analisamos cenas-contextos-conceitos, (re)criando caos e significações mediante observações participantes, diários de campo, Encontro Reflexivo e análises documentais, com os sujeitos da educação, em uma escola pública caracterizada como periférica, de uma cidade mineira, histórica, universitária, questões que constituem escola, pesquisa, políticas e diversidades. Percorremos a não obviedade dos corpos em cenas de interpelação/xingamento do outro como “viado” e de questionamentos a um modo de vestir que denuncia performatividades; uma relação entre fome, desempenho, família e escola foi discutida a partir do conceito de a(quilo)mbamento, em cena na qual um corpo negro anunciado pela fome recusa a merenda; o posicionamento institucional de que o tema das sexualidades é “perigoso” e a demanda de abordar as famílias e sua (des)estruturação associa-se com as cenas de escuta/controle de “histórias de vida”, o que complexifica a definição da escola como um “laboratório” - de assepsia ou de invenções; a pressa dos imperativos por desempenho e as pausas produzidas nos encontros se misturam em uma mesma cena: fazer pipoca no dia das crianças; os(as) professores(as) também contam suas “histórias de vida” e demandam acolhimento, em cenas de indignação; nossos corpos de pesquisadoras(es) são situados na cena de um carro, seu adesivo político “conservador” e a música que o contradiz; (in)capacidades e (in)habilidades socioemocionais aparecem em cenas atravessadas por Regimento Escolar, Projeto Político Pedagógico, Currículo Referência e BNCC; cenas expressam “tempo para trocar ideias” e “tempo de (re)conhecimento” enquanto maneiras de produzir encontros e diferença. Afirmamos assim, as possibilidades de caos e existencialização das diferenças em meio aos imperativos de naturalização dos corpos, interpelando os lugares da Educação e da Psicologia e suas reconstruções na atuação de políticas educacionais, como um tempo de “(re)conhecimento”.


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  • x

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  • Nívea Maria de Sousa Ferraz
  • Uma leitura psicanalítica das implicações da construção da identidade "família de

    autista"

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROSEANE FREITAS NICOLAU
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 14/04/2023

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  • A pesqusia busca elucidar quais processos clínicos e subjetivos estão em jogo no atendimento em grupo aos pais de crianças autistas. 


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  • The research seeks to elucidate which clinical and subjective processes are at stake in group care for parents of autistic children.

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  • Adelson Régis Teixeira
  • BECK COGNITIVE INSIGHT SCALE (BCIS): EVIDÊNCIAS DE VALIDADE BASEADA NA ESTRUTURA INTERNA E DE CRITÉRIO DA ESCALA PARA AMOSTRAS BRASILEIRAS

  • Orientador : MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Mônia Aparecida da Silva
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • JOAO VINICIUS SALGADO
  • ARTHUR DE ALMEIDA BERBERIAN
  • Data: 26/05/2023

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  • O insight cognitivo ou clínico refere-se à capacidade de atribuir significado à experiência dos sintomas presentes nos transtornos psicóticos, especialmente aqueles relacionados ao espectro da esquizofrenia. A Escala de Insight Cognitivo de Beck (BCIS) foi desenvolvida para possibilitar uma avaliação mais abrangente do nível de insight tanto em populações clínicas quanto não-clínicas. Esse instrumento foi adaptado para o contexto brasileiro e teve apenas a sua validade de conteúdo verificada. O presente estudo buscou avaliar as propriedades psicométricas da BCIS formada por uma amostra brasileira (BCIS-BR), considerando métodos de análise fatorial exploratória e confirmatória baseados na psicometria de rede, a saber a análise gráfica exploratória (EGA) e análise gráfica exploratória com bootstrap (BootEGA), respectivamente. Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento, que avaliou as propriedades psicométricas de um instrumento de medida em uma amostra brasileira. O instrumento é composto originalmente por 15 itens, distribuídos em duas dimensões, autorreflexão (nove itens) e autocerteza (seis itens). Foi utilizada uma amostra não probabilística composta por 249 pessoas, distribuídas em 3 grupos: 92 com sintomas ou transtornos psicóticos, 41 com outros transtornos, mas sem sintomas psicóticos, e 116 com nenhum diagnóstico psiquiátrico. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista presencial para a grande maioria das pessoas com transtornos com sintomas psicóticos. O restante da amostra teve os dados coletados de forma online. Todas as análises foram realizadas o usando o software R v. 4.0.3. As análises realizadas foram as seguintes: (1) Exploratory Graph Analysis (EGA), para estimar o número de dimensões em dados multivariados usando modelos de rede não direcionados; (2) Bootstrap Exploratory Graph Analysis (BootEGA), para estimar e avaliar a estrutura dimensional do modelo; (3) análise de redundância, utilizada para verificar se itens são respondidos da mesma forma em relação a outros, por meio de correlação; (4) valor de entropia, que indica o nível de estabilidade do sistema, sem, no entanto, haver ponto de corte; (5) análise descritiva para características das amostras e itens remanescentes do BCIS-BR. A presente pesquisa demonstrou que a estrutura com duas dimensões se manteve ao stermos utilizados a psicometria de redes como procedimento de configuração dimensional da versão brasileira da BCIS (BCIS-BR). Além disso, a partir das analyses, os itens 3 e 13, associados à dimensão de autorreflexão, foram excluídos. Atualmente, a análise de redes empregada à psicometria, por meio das técnicas de EGA e BootEGA, revela modelos mais consistentes no entendimento da interação entre os itens e os seus agrupamentos. Esse fato torna possível observar uma configuração dimensional que reflete uma estrutura latente.


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  • Cognitive or clinical insight refers to the ability to attribute meaning to the experience of symptoms present in psychotic disorders, especially those related to the schizophrenia spectrum. The Beck Cognitive Insight Scale (BCIS) was developed to provide a more comprehensive assessment of the level of insight in both clinical and non-clinical settings. This instrument was adapted for the Brazilian context and only its content validity was verified. The present study sought to evaluate the psychometric properties of the BCIS formed by a Brazilian sample (BCIS-BR), considering exploratory and confirmatory factor analysis methods based on network psychometry, namely exploratory graphic analysis (EGA) and exploratory graphic analysis with bootstrap (BootEGA), respectively. This is a development research that evaluates the psychometric properties of a measurement instrument in a Brazilian sample. The instrument is originally composed of 15 items, divided into two dimensions, self-reflection (nine items) and self-certainty (six items). A non-probabilistic sample of 249 people was used, divided into 3 groups: 92 with psychotic symptoms or disorders, 41 with other disorders but without psychotic symptoms, and 116 with no psychiatric diagnosis. Data collection was carried out through a face-to-face interview with the vast majority of people with disorders with psychotic symptoms. The rest of the sample had data collected online. All analyzes were performed using the R v software. 4.0.3. The analyzes performed were as follows: (1) Exploratory Graph Analysis (EGA), to estimate the number of dimensions in multivariate data using undirected network models; (2) Bootstrap Exploratory Graph Analysis (BootEGA), to estimate and evaluate the dimensional structure of the model; (3) redundancy analysis, used to verify whether the items are answered in the same way in relation to others, through cooperation; (4) entropy value, which indicates the stability level of the system, without, however, having a cut-off point; (5) descriptive analysis for sample characteristics and items remaining from the BCIS-BR. This research proved that the structure with two dimensions was maintained in terms of using network psychometry as a procedure for dimensional configuration of the Brazilian version of BCIS (BCIS-BR). Furthermore, based on the analyses, items 3 and 13, associated with the self-reflection dimension, were excluded. Currently, a network analysis used for psychometrics, using EGA and BootEGA techniques, reveals more consistent models in understanding the interaction between items and their groupings. This fact makes it possible to observe a dimensional configuration that reflects a latent structure.

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  • Noelle Lopes Amorim
  • Mulheres que atuam no Sistema Único de Assistência Social: saúde mental e trabalho

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • FERNANDO SANTANA DE PAIVA
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • Data: 02/06/2023

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  • A assistência social é uma política de direito ainda pouco conhecida e reconhecida. Os interesses particularistas são um obstáculo para sua consolidação e execução. As condições e a organização do trabalho no setor são desafios para seus/suas trabalhadores/as, que precisam lidar, também, com demandas cotidianas envolvendo traumas, violações, injustiças e barbárie. No entanto, quem tem escutado o/a trabalhador/a do Sistema Único de Assistência Social [SUAS]?Na presente pesquisa, foram desenvolvidos dois estudos a respeito da saúde mental e do trabalho de mulheres, que atuam em equipes do SUAS. O primeiro estudo objetivou explorar a produção científica sobre a saúde mental do/a trabalhador/a do SUAS por meio de uma revisão crítica da literatura.Foi constatado que as especificidades, o conteúdo e as exigências do trabalho afetam a saúde do/a trabalhador/a assim como as condições precárias de trabalho e de vínculo empregatício. O adoecimento é percebido em alterações no corpo, desde dores físicas até alterações de humor, e diagnósticos, como da síndrome de burnout. As estratégias de proteção e enfrentamento, geralmente, são individuais, como conformismo, busca por lazer e medicalização. Foi constatada uma escassez de estudos sobre a temática da saúde do/a trabalhador/a do SUAS. Dada essa escassez, foi desenvolvido um segundo estudo, empírico, cujo objetivo foi ouvir as trabalhadoras sobre suas experiências no SUAS, em municípios do interior de Minas Gerais. Participaram três assistentes sociais e três psicólogas, selecionadas por meio de uma parceria com o Programa de Extensão ABRASUS/ABRASUAS, da Universidade Federal de São João del-Rei [UFSJ], com o recrutamento das participantes complementado pelo método bola de nevee pela rede de contatos da pesquisadora, que foi trabalhadora do setor. Foram realizadas entrevistas narrativas individuais, analisadas por meio da elaboração de núcleos de significação.Os resultados revelam que as mulheres são protagonistas na assistência social, sendo a maioria das profissionais e das usuárias, estas majoritariamente mulheres negras. Assim, quando se abordam a saúde mental e o trabalho no SUAS, torna-se imprescindível considerar questões de raça e gênero na sociedade machista e patriarcal bem como capitalista e neoliberal, que, com seus ideais de individualização e culpabilização do/a trabalhador/a, juntamente com a sobrecarga, conduzem a um enfraquecimento do coletivo e, consequentemente, à desmobilização da luta trabalhista. As narrativas apontam, ainda, para a precarização do trabalho na assistência social, a negligência do poder público da gestão e a luta pela criação de condições para o desenvolvimento da cidadania contra o clientelismo da dependência assistencial. Os estudos realizados oportunizaram constatar um tipo de sofrimento, que denuncia a urgência de formulação e consolidação de política pública de saúde do/a trabalhador/a da assistência social.


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  • Não consta

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  • VERA LÚCIA CRISTINA DA SILVA
  • A escuta de crianças e adolescententes em situação de abuso sexual e o trauma: da dor do vivido e silêncio rompido ao desmentido e ruptura na constituição da subjetividade

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Fernanda Canavêz de Magalhães
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 30/06/2023

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.


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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

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  • Welker Marcelo Moura
  • O "ANALISTA-MATRICI(A)DOR": contribuições da clínica psicanalítica para o cuidado em saúde na Atenção Básica

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLÁUDIA APARECIDA DE OLIVEIRA LEITE
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • Data: 30/06/2023

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.


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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

17
  • MARIANE SILVA BUENO BRAGA ÁVILA
  • UMA ÉPOCA DE EXCESSOS? REFLEXÕES SOBRE AS POSSÍVEIS RESPOSTAS DA CRIANÇA FRENTE AO OUTRO NA CONTEMPORANEIDADE

  • Orientador : MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CRISTINA MOREIRA MARCOS
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • Data: 24/08/2023

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  • Esta pesquisa, traz à tona um cenário contemporâneo e os impasses da época através da leitura psicanalítica, que nos convoca à construção de possibilidades de trabalho clínico e teórico em consonância com o sujeito em cada tempo. Ao contrário de reduzir a criança à nosologia eliminando qualquer possibilidade de escuta de sua própria história, a pesquisa psicanalítica nos oferece uma perspectiva teórica, a qual possibilita o estudo e a intervenção de uma história, que será traçada ou de traços e tramas já costurados. A partir disso, uma questão ressoa em meus estudos e se apresenta como um problema de pesquisa: como podemos pensar a constituição psíquica do sujeito a partir do entendimento do estatuto do Outro para a Psicanálise?

    Convém, portanto, desdobrarmos a pergunta inicial em duas partes: como se mantém, mas também como se transformam as teses apresentadas por Freud e Lacan acerca do funcionamento psíquico do sujeito confrontadas com o Outro na contemporaneidade? O que a criança interpela deste encontro com o Outro atravessado por questões contemporâneas?

    Como método, valemo-nos da pesquisa teórica em Psicanálise, que não objetiva uma mera reprodução das teorias, mas a possibilidade de uma retomada conceitual construída de um novo olhar sobre algo.

    Faremos um percurso a partir de Freud e Lacan no que concerne ao estatuto do Outro na Psicanálise e como esse conceito, na contemporaneidade, poderá trazer novas questões, implicações e arranjos no modo de pensar a constituição psíquica do sujeito. As ideias recolhidas serão remontadas a partir das construções dos conceitos e articuladas, visando a reflexões sobre o que será exposto.

    Esse percurso nos possibilitará um entendimento das possíveis questões
    contemporâneas que atravessam o Outro e nos aponta o quanto o excesso está presente na época atual.

     

     


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  • NÃO SE APLICA AO PPGPSI

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  • RODOLFO RODRIGUES MACHADO
  • Bandeira da fé: religião e identidade política no Brasil em uma leitura psicanalítica.

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • TIAGO PIRES MARQUES
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • Data: 29/08/2023

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  • Nossa pesquisa trata de um fenômeno notório em diferentes momentos da história do Brasil, e que ganha uma nova manifestação com o atual denominado crescimento evangélico,  uma relação estreita entre as mobilizações populares ligadas a posicionamentos políticos autoritários e suas motivações vinculadas ao campo da religião. Parte de nossa pesquisa, portanto, se dirige no objetivo de compreender as particularidades de um envolvimento religioso que permite a amarração com tal política, tendo como abordagem, primordialmente, a leitura psicanalítica sobre a religião e seus efeitos no sujeito, tanto em Freud quanto em Lacan. Daremos atenção também aos aspectos sociais que fornecem novas coordenadas  ao ponto de contato entre a religião e a política, levando em conta que esse ponto se dá sobre o campo particular da sociedade moderna. E na medida em que se relacionam, talvez a religião tenha a dizer sobre a política, assim como a política tenha a dizer sobre a religião.


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  • Our research deals with a notorious phenomenon at different times in the history of Brazil, and which gains a new manifestation with the current so-called evangelical growth, a close relationship between popular mobilizations linked to authoritarian political positions and their motivations linked to the field of religion. Part of our research, therefore, is directed towards the objective of understanding the particularities of a religious involvement that allows the connection with such a policy, having as an approach, primarily, the psychoanalytic reading on religion and its effects on the subject, both in Freud and in Lacan. We will also pay attention to the social aspects that provide new coordinates to the point of contact between religion and politics, taking into account that this point takes place on the particular field of modern society. And in so far as they are related, perhaps religion has something to say about politics, just as politics has something to say about religion.

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  • HELENA DE ALMEIDA CARDOSO CAVERSAN
  • SABER, VERDADE E REAL: A ESCRITA DO NÃO-TODO NO DISCURSO ANALÍTICO

  • Orientador : WILSON CAMILO CHAVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • MAGALI MILENE SILVA
  • MARDEM LEANDRO SILVA
  • CLÁUDIA APARECIDA DE OLIVEIRA LEITE
  • Data: 01/09/2023

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  • Esta pesquisa busca investigar uma possível relação entre verdade-saber-Real – tomados como um tripleto conceitual, tal como propõe Alain Badiou – e o discurso do analista, tendo como pano de fundo o pressuposto psicanalítico de um fundamento não-todo. Desse modo, partimos das seguintes questões: o estatuto do Real, ao ser organizado a nível de três com o saber e a verdade, é potencializado no discurso analítico? Considerando a disposição das letras nos lugares determinados pela teoria dos discursos, o que contribuiria para essa potencialização, marcando o Real no discurso analítico? Objetiva-se, assim, analisar de que forma o Real circula no discurso analítico em sua indissociabilidade com o saber e a verdade, enfatizando que tal discurso, como profere Lacan, faz o Real tocar no Real. A proposta da pesquisa, portanto, tangencia a teoria dos discursos em sua interface com o pensamento de Alain Badiou, na medida em que se propõe analisar o tripleto conceitual verdade-saber-Real na dinâmica do discurso do analista. Diante dessa proposta, caminhamos pelo terreno da escrita lógico-matemática, entendendo que nossa abordagem metodológica passa por aquilo que se escreve no matema do discurso analítico. E é frente à essa propriedade de escrita que organizamos a nossa hipótese, compreendendo que o objeto a, situado na posição de agente do discurso analítico, poderia ser o termo capaz de escrever a guinada do Real que faz esse discurso diferenciar-se dos demais e, ainda, ser o termo equivalente ao Real no tripleto de Badiou, somando-se ao saber e à verdade.


     [HC1]Camilo, mudei aqui, conforme o apontamento que o Mardem fez na qualificação


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  • This research seeks to investigate a possible relationship between knowledge-truth-Real – taken as a conceptual triplet, as proposed by Alain Badiou – and the analyst's discourse, having as a background the assumption of a not-all psychoanalysis. In this way, we start from the following questions: is the statute of the Real, when organized at the level of three with knowledge and truth, potentiated in the analytical discourse? Considering the arrangement of the letters in the places determined by the theory of discourses, what would contribute to this potentialization, marking the Real in the analytical discourse? Thus, the objective is to analyze how the Real circulates in the analytical discourse in its inseparability with knowledge and truth, emphasizing that such discourse, as Lacan says, makes the Real touch the Real. The research proposal, therefore, touches on the theory of discourses in its interface with the thought of Alain Badiou, insofar as it proposes to analyze the conceptual triplet knowing-truth-Real in the dynamics of the analyst's discourse. In view of this proposal, we walk through the terrain of logical-mathematical writing, understanding that our methodological approach goes through what is written in the mathematics of analytical discourse. And it is in the face of this writing property that we organize our hypothesis, understanding that object a, situated in the position of agent of the analytical discourse, could be the term capable of writing the turn of the Real that makes this discourse differentiate itself from the others and, also, to be the equivalent term for the Real in Badiou's triplet, adding to knowledge and truth.

     

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  • Maria Caroline Cardoso Gomes
  • NEOLIBERALISMO E LAÇO SOCIAL: UM ESTUDO PSICANALÍTICO SOBRE O FENÔMENO DA VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • MAGALI MILENE SILVA
  • FÁBIO SANTOS BISPO
  • Data: 15/09/2023

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  • A violência, fenômeno característico da cultura, assume novas formas de se
    apresentar sob o modelo discursivo neoliberal. Estas formas aparecem, no Brasil,
    sob dois principais eixos. Primeiro uma violência silenciosa, que, pela
    instrumentalização do superego, captura os indivíduos na lógica mercadológica do
    empreendedor de si mesmo. Segundo, uma violência que aparece como efeito
    dessa, referente à violência objetiva, que autoriza os indivíduos a cometer
    passagem ao ato, contra si e contra outros. Para esta articulação, utilizamos o que
    Canguilhem (ano) denomina como trabalho de conceito, partindo do campo político
    para compreender seus efeitos no campo subjetivo, visando à articulação entre o
    sujeito e o campo sociopolítico pelo viés da psicanálise. Vemos como horizonte de
    possibilidade um terceiro eixo. Esse, ainda a ser abordado nesta pesquisa, estaria
    também relacionado à violência do ato enquanto ato instituinte, isto é, ato que
    convoca o sujeito à ruptura, à construção de uma nova possibilidade diferente das
    colocadas a priori pelo laço social capitalista.


  • Mostrar Abstract
  • Violence, a characteristic phenomenon of culture, assumes new ways of presenting
    itself under the neoliberal discursive model. These forms appear, in Brazil, under two
    main axes. First, a silent violence that, through the instrumentalization of the
    superego, captures individuals in the market logic of the entrepreneur of himself.
    Second, a violence that appears as an effect of this, referring to objective violence,
    which authorizes individuals to commit the passage to the act, against themselves
    and against others. For this articulation, we use what Canguilhem (year) calls
    concept work, starting from the political field to understand its effects in the
    subjective field, aiming at the articulation between the subject and the sociopolitical
    field through the bias of psychoanalysis. We see a third axis as a horizon of
    possibility. This, still to be addressed in this research, would also be related to the
    violence of the act as an instituting act, that is, an act that summons the subject to
    rupture, the construction of a new possibility different from those placed a priori by
    the capitalist social bond.

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  • MARIA FERNANDA GUSMAO REGO
  • Saberes tradicionais, práticas de benzimento e educação popular em saúde

  • Orientador : ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • PAULA RITA BACELLAR GONZAGA
  • RAFAEL SIQUEIRA DE GUIMARAES
  • ROSA GOUVEA DE SOUSA
  • Data: 15/09/2023

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  • Os saberes tradicionais e populares foram historicamente, através dos processos de colonização e epistemicídio, desvalorizados, marginalizados e empurrados a categoria de saberes subalternos pelo pensamento científico ocidental. As práticas de cura e cuidado desenvolvidas ao longo de séculos pela população, apesar das tentativas coloniais de apagamento, resistiram e compõem parte da história, identidade, memória e cultura da população brasileira, sobretudo nos territórios do interior. As práticas de benzimento, foco principal dessa investigação, estão presentes em todo território brasileiro, em sua diversidade de formas e manifestações e integram o repertório das práticas populares de cuidado com a saúde. Essa pesquisa teve por objetivo conhecer os saberes ancestrais da medicina popular e práticas de benzimento enquanto práticas de educação popular em saúde, investigando os impactos do surgimento da medicina ocidentalizada nessas produções de conhecimento, e analisando os aspectos que contribuem para a transmissão/não transmissão desses saberes e o modo como eles se mantiveram até os dias atuais. O contato com as sujeitas de pesquisa se deu através do auxílio de informantes-chaves do território, que através da sua relação com o espaço, indicaram benzedeiras de referência na cidade de São João del Rei. Foram realizadas entrevistas livres com as benzedeiras, posteriormente analisadas tendo como eixos centrais de discussão a educação popular em saúde, a decolonialidade, o Bem-Viver e a fé/ancestralidade. O projeto político-acadêmico da decolonialidade, ancorado nas lutas populares e no pensamento afrodiaspórico, elucidou historicamente a colonialidade do ser/saber/poder, seus efeitos na construção/produção de conhecimento, e os modos como a modernidade e o projeto colonial estabelecem dicotomias entre vidas, saberes e trajetórias que merecem ou não validação e possibilidade de existência.


  • Mostrar Abstract
  • Epistemicide and epistemic racism produced invisibility/delegitimization of traditional and popular knowledge, restraining autonomous production of knowledge and their practices. Notwithstanding witchdoctors and faith healers are secular and part of Brazilian culture, the knowledge colonization, and imposition of the biomedical model relegated traditional knowledge and their health care practices to the margins. This study aims to understand the traditional knowledge of popular medicine and its practices, investigate its influence on westernized medicine, the social perception of its practitioners, and the evaluation of family and community doctors about this knowledge and practices. Based on qualitative methodology, this research is guided by decolonial feminist studies. Theoretical-bibliographic research will be conducted around the productions that approach traditional knowledge, popular medicine as well as the professionalization of medicine and emergence of medical knowledge, building a conceptual framework and approximation with the field. Additionally, semistructured interviews will be conducted with the family and community physicians. The research will have a final stage, where documental analysis will be conducted regarding legislation and documentation refraining integrative and complementary health practices.

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  • TATYANE LOTT MAGALHÃES COELHO
  • Fatores organizacionais que influenciam na inclusão de pessoas com diferença funcional no trabalho

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARINA GREGHI STICCA
  • Data: 27/09/2023

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  • O objetivo do presente estudo foi identificar fatores organizacionais que contribuem para que as pessoas com diferença funcional se sintam incluídas no trabalho. Os parâmetros ético-organizacional e psicossociais, bem como características do desenho do trabalho foram utilizados. Foi realizado um survey de desenho transversal com 86 participantes com diferença funcional que estavam trabalhando no momento da pesquisa, com mais de 18 anos, de ambos os sexos, e de diferentes regiões do Brasil. Conclui-se que os principais fatores organizacionais que influenciam na inclusão de pessoas com diferença funcional dentro das organizações são os parâmetros ético-organizacional e os itens do desenho do trabalho que versam sobre autonomia na tomada de decisões, suporte social e interdependência para as entregas profissionais, além de percepção de pouca concentração de pessoas com diferença funcional em um mesmo setor. Implicações teóricas e práticas dos resultados são discutidas.


  • Mostrar Abstract
  • The objective of the present study was to identify organizational factors that contribute to people with functional differences to feel included at work. Ethical-organizational and psychosocial parameters, as well as characteristics of the work design were used. A cross-sectional survey was carried out with 86 participants with functional differences who were working at the time of the survey, over 18 years old, of both sexes, and from different regions of Brazil. It is concluded that the main organizational factors that influence the inclusion of people with functional differences within organizations are the ethical-organizational parameters and the work design items that deal with autonomy in decision-making, social support and interdependence for professional deliveries. , in addition to the perception of a low concentration of people with functional differences in the same sector. Theoretical and practical implications of the results are discussed.

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  • SARAH STELLA BOMFIM DE SOUZA
  • ESTUDOS PRELIMINARES SOBRE O CONCEITO DE TRANSFERÊNCIA NA OBRA COMPLETA DE C.G. JUNG

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FILIPE DE MENEZES JESUINO
  • WALTER MELO JUNIOR
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 29/09/2023

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  • A presente dissertação investiga a formação da concepção junguiana de transferência a partir da Obra Completa de C. G. Jung, por meio de metodologia histórico crítica, reconstruindo o contexto social e intelectual do autor, remontado ao longo dos capítulos. O conceito, que tem sua origem identificada na psicanálise, tem uma longa pré-história até ser abordado pelas nascentes Psiquiatria e Psicologia no século XIX. Jung, que vinha de uma formação bastante influenciada por uma psicologia francesa ignorada pelos germânicos, pode acompanhar a formulação do conceito por Freud e sua instituição na psicanálise, contando com contribuições de Ferenczi. Após período de colaboração, Jung se autoriza a fazer suas próprias considerações, assumindo as divergências com Freud e incorporando-as em sua compreensão da psicanálise, que o leva a uma concepção própria sobre a transferência. Com a ruptura com o movimento psicanalítico, por fim, reassume seu próprio caminho teórico, em que tenta conciliar diferentes pontos de vistas psicológicos sob uma perspectiva energética que insere os fenômenos de transferência em contexto psicológico mais amplo e propõe uma hermenêutica para abordá-los.


  • Mostrar Abstract
  • Transference is a central phenomenon to clinical psychological work and the work of C.G. Jung presents a very complex, sometimes contradictory, conceptualization to address this issue. Considering that the analysis of the construction of a concept contributes greatly to its understanding and the phenomena it addresses, the project aims to research the development of the concept of transference in Jung's Complete Work. The methodology used is Jean Piaget's historical-critical epistemology for theoretical research. Based on Jung's assumptions and its historical context, all the mentions that the author makes to transference phenomena, from 1905 to 1963, will be analyzed, seeking the modifications and maturation of the concept.

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  • Tatiane Regina de Assis Sousa
  • O DISCURSO DO CAPITALISTA ANDA RÁPIDO: UM ESTUDO PSICANALÍTICO ACERCA DA ACELERAÇÃO SOCIAL E O CAPITALISMO DE PLATAFORMA.

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MAGALI MILENE SILVA
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • VINICIUS ANCIAES DARRIBA
  • Data: 29/09/2023

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  • No campo psicanalítico, o tema sobre as implicações da aceleração expressa pelo capitalismo de plataforma para o laço social contemporâneo foi eleito para o desenvolvimento desta pesquisa. Em um primeiro momento, através da metodologia bibliográfica, realizamos um percurso conceitual nos campos político e social, que nos permitiu situar o capitalismo de plataforma, e seus efeitos de aceleração, como um paradigma, que exacerba as contradições da ideologia neoliberal atrelada à maximização da liberdade, individualização, desempenho e autoengendramento. Deste recorte crítico, foi possível fornecermos índices, que serão passíveis de serem contemplados pelo campo de problema psicanalítico respectivo à teoria dos discursos, cunhada por Jacques Lacan entre os anos de 1967 e 1972, destacando a necessária relação destes com o discurso do capitalista tal como proposto pelo psicanalista francês em 1972. Além disso, se a suposição de que o capitalismo de plataforma seria um dos dispositivos da aceleração do discurso do capitalista estiver correta, como considerar os impasses de uma estrutura, cuja ilimitação tenderia à foraclusão do tempo do discurso? Pensando como a Psicanálise pode a isso responder, iremos propor a temporalidade como hipótese de trabalho com os discursos mediante encaminhamentos de conceitos freudianos concernentes à temporalidade do inconsciente, à temporalidade do trauma (a posteriori) e à noção lacaniana de tempo lógico. Isso nos ajudará a pensar a estrutura temporal dos discursos e sua importância para a economia psíquica dos sujeitos, principalmente para examinarmos algumas possíveis consequências do enquadre temporal efetuado pelo discurso do capitalista e traçarmos algumas contribuições em uma direção psicanalítica.


  • Mostrar Abstract
  • In the psychoanalytic field, the theme about the implications of the acceleration expressed by capitalism platform for the contemporary social bond was chosen for the development of this search. At first, through the bibliographic methodology, we carried out a conceptual path in the political and social fields, which allowed us to situate capitalism in a platform, and its accelerating effects, as a paradigm, which exacerbates the contradictions of neoliberal ideology linked to the maximization of freedom, individualization, performance and self-engendering. From this critical cut, it was possible to provide indexes, which will be liable to be contemplated by the field of psychoanalytic problem corresponding to the theory of speeches, coined by Jacques Lacan between 1967 and 1972, highlighting the necessary relationship of these with the capitalist discourse as proposed by the psychoanalyst French in 1972. Furthermore, if the assumption that platform capitalism would be a of the devices for accelerating capitalist discourse is correct, such as considering the impasses of a structure, whose limitlessness would tend to foreclose the time of discourse? Thinking about how Psychoanalysis can respond to this, we will propose temporality as working hypothesis with discourses through referrals of Freudian concepts concerning the temporality of the unconscious, the temporality of trauma (a posteriori) and the Lacanian notion of logical time. This will help us to think about the temporal structure of discourses and its importance for the psychic economy of the subjects, mainly to examine some possible consequences of the time frame effected by the capitalist discourse and trace some contributions in a psychoanalytic direction. Keywords: Psychoanalysis; Capitalist speech; Social acceleration; Algorithm; networks social, Temporality.

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  • Juliana Valeri Simão Trevisan
  • O MOVIMENTO DE “NEUTRALIDADE CORPORAL” NAS REDES SOCIAIS PELAS LENTES DO CIBERFEMINISMO DECOLONIAL QUEER

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • RAQUEL DE BARROS PINTO MIGUEL
  • Data: 29/09/2023

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  • O presente trabalho teve como objetivo compreender o que vem sendo dito sobre o movimento de neutralidade corporal por falantes de português nas redes sociais, com publicações entre os anos de 2021 e 2023. O movimento de neutralidade corporal surge como possibilidade de experienciar um corpo livre de julgamentos morais e estéticos, deixando de priorizar a aparência para dar ênfase na subjetividade e habilidades psicossociais. A partir de uma netnografia vista por lentes ciberfeministas, decolonial e queer, materiais das redes sociais foram coletados e analisados para compreender as produções discursivas sobre o movimento. Para a construção do trabalho foram debatidos os temas discurso, corpo, beleza, consumo, e feminismos. Na discussão foram utilizadas categorias concebidas a partir dos dados, sendo elas: identificação com o movimento; a concepção de um corpo “neutro”; e o lugar das diferenças no movimento. Como crítica principal, é preciso dizer que o empoderamento individualista não transforma realidades sociais e não é possível conceber um corpo sem atravessamentos de gênero, raça e classe.


  • Mostrar Abstract
  • The research seeks to understand how the subjectivities of women are influenced to think about body neutrality and impacted by the content of digital influencers on social networks, with a focus on Instagram, based on the reports of followers in comments made on selected publications. For this, the investigations permeate the notion of body, beauty, aesthetic standards and their implementations and obligations according to the socio-historical context, in addition to the use of the internet as a possible emancipatory tool. Based on theoretical research such as Denise Sant'anna, Judith Butler, Del Priore and Beauvoir, we will use Critical Discourse Analysis based on Fairclough as a method to explore and immerse ourselves in the community that constitutes this field of study from participant observations, considering the specifics of Instagram. Cyberfeminism and queer theory will be tools to foster critical reflection and the elaboration of an understanding of the research objectives, which constitute an investigation into the construction of beauty standards in Brazil; to describe how digital influencers, with or without advertising, impact the dissemination and acceptance of the body neutrality discourse, in addition to asking how they influence female self-care and consumption patterns; investigate whether the way and the possibility of reporting herself on the internet has an impact on the way content is created and offered to followers; reflect on the representations of bodies on the internet from movements that celebrate body neutrality and seek, based on environmental psychology, cyberfeminism and queer theory, how our bodies relate to virtual life.

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  • LAÍS MENDONÇA DE SOUZA
  • O PROCESSO DE RECOVERY EM PESSOAS COM EPISÓDIOS DEPRESSIVOS NO CONTEXTO DOS SERVIÇOS COMUNITÁRIOS DE SAÚDE MENTAL

  • Orientador : MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLARISSA MENDONÇA CORRADI WEBSTER
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • ZLATKA RUSSINOVA
  • Data: 29/09/2023

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  • Introdução: O recovery é entendido no campo da saúde mental como um processo de recuperação pessoal de indivíduos com transtorno mental, caracterizado pelo desenvolvimento e construção de uma vida significativa, apesar dos sintomas e suas consequências. Nas últimas décadas, o recovery tem recebido crescente atenção da literatura e dos sistemas de saúde mental, especialmente para as pessoas com psicose. No entanto, não há estudos no Brasil que investiguem como ocorre o processo de recovery em pessoas com depressão.

    Objetivo: Este estudo objetivou compreender o processo de recovery de pessoas com episódios depressivos no contexto dos serviços comunitários de saúde mental brasileiros. O estudo também teve como objetivo identificar fatores que favorecem e dificultam o processo de recovery na depressão.

    Método: Foi realizado um estudo qualitativo, incluindo dezesseis usuários do ambulatório de saúde mental da cidade de São João del-Rei, com diagnóstico principal de depressão. As narrativas foram coletadas por meio de entrevista estruturada e analisadas pelo método de análise temática.

    Resultados: Os resultados indicaram que a maioria dos temas estavam em consonância com os domínios do referencial teórico CHIME, tendo “conexão com outras pessoas significativas” e “empoderamento” foram como os aspectos mais relatados. “Suporte social” e “espiritualidade” foram identificados como os dois principais elementos facilitadores do processo de recovery. As principais barreiras foram: isolamento social, estigma, falta de compreensão das outras pessoas sobre a perda da funcionalidade decorrente do transtorno e ausência de propósito ou sentido na vida.

    Conclusão: Esses achados contribuíram para uma melhor compreensão do processo de recovery na depressão e dos suportes necessários para que pessoas com episódios depressivos possam construir e viver vidas significativas. A partir dos domínios, facilitadores e barreiras do processo de recovery identificados pela amostra e em consonância com a literatura, é possível aprimorar os serviços públicos oferecidos às pessoas com depressão. Isso pode ser feito influenciando o desenvolvimento de políticas públicas e serviços de saúde, aumentando a conscientização da comunidade e promovendo a desestigmatização.


  • Mostrar Abstract
  • Introduction: Recovery is understood within the field of mental health as a personal process in people with mental disorders, characterized by the development and construction of a meaningful life, despite the symptoms and their consequences. In the last decades, recovery has received a growing attention by the literature and mental health systems, especially for people with psychosis. However, there are no studies in Brazil that investigate how the recovery process occurs in people with depression.

    Objective: This study aimed to understand the recovery process in people with depressive episodes within the context of Brazilian community mental health services. The study also aimed to identify factors that favor and hinder the recovery process in depression.

    Method: A qualitative study was conducted, including sixteen users from the mental health outpatient clinic of city of São João del-Rei, with primary diagnosis of depression, participated in the study. Narratives were collected using a structured interview and analyzed through thematic analyses method.

    Results: Results indicated that most of the themes were consonant with the domains of the CHIME framework, with “connection with significant others” and “empowerment” being the most reported aspects. “Social Support” and “spirituality” were identified as the two main facilitators of the recovery process. The main barriers were: social isolation, stigma, lack of understanding of other people about the loss of functionality resulting from the disorder and the absence of purpose or meaning in life.

    Conclusion: These findings contributed to a better understanding of the recovery process in depression and types of supports needed by people with depressive episodes to build and live a meaningful life. Based on the recovery domains, facilitators and barriers identified by the sample and in line with the literature, it is possible to improve public services offered to people with depression. This can be done by influencing public policy and healthcare services development, increasing community awareness and promoting destigmatisation.

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  • Carollina Souza Guilhermino
  • Adaptação transcultural da Short Dark Tetrad (SD4) para o contexto brasileiro

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • NELSON HAUCK FILHO
  • Data: 03/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • O estudo da personalidade é fundamental para compreender as particularidades individuais e antecipar reações e decisões em diversas situações. Dentro desse campo, emergem traços de personalidade considerados socialmente indesejáveis, os quais frequentemente estão associados a comportamentos disfuncionais e potencialmente prejudiciais. Nesse contexto, destaca-se o modelo Dark Tetrad (Tétrade Sombria - TeS) da personalidade que inclui quatro traços de personalidade subclínicos, nomeadamente narcisismo, maquiavelismo, psicopatia e sadismo. Paulhus et al. (2020) desenvolveram uma escala breve e abrangente do modelo Dark Tetrad, denominada Short Dark Tetrad (SD4). A SD4 inclui 28 itens, com sete itens para cada um dos quatro factores, e demonstrou distinguir suficientemente os quatro constructos, preservando as suas principais características em populações de diferentes países. A SD4 foi adaptada para diferentes contextos culturais, mas nenhum estudo explorou suas propriedades psicométricas em amostras do contexto brasileiro. Este estudo teve como objetivo adaptar a SD4 para uso no Brasil, examinar o modelo de quatro fatores, explorar vieses relacionados ao sexo e à idade e avaliar a distinção de cada fator após a contabilização de um fator geral. O estudo incluiu 755 adultos da comunidade de diferentes estados brasileiros, com idades entre 18 e 75 anos. Embora o ajuste do modelo não tenha sido ótimo, os itens foram consistentemente carregados nos fatores esperados, mesmo após a consideração do sexo e da idade. No entanto, uma análise do modelo bifactorial revelou que, após a remoção da variância explicada pelo fator geral, a variância única dos itens não formou quatro factores independentes. Esta questão foi particularmente evidente para as escalas Astuto e Mau, sugerindo um conteúdo mais amplo do fator sombrio em vez de traços específicos de maquiavelismo e narcisismo, respetivamente. Apesar destes resultados, a escala adaptada demonstrou propriedades psicométricas semelhantes às versões utilizadas em outros contextos.


  • Mostrar Abstract
  • Intimate partner violence (IPV) is considered a human rights violation and a public health
    problem. Considering it is a complex phenomenon, it is necessary to carry out research to
    understand the risk factors involved in IPV. Among these factors can be highlighted the set of
    personality traits recognized as the Dark Tetrad (DTe), composed by dimensions narcissism,
    machiavellianism, sadism, and psychopathy. Thus, the main porpose of this project is check
    the relationship between IPV and DTe personality traits. Therefore, the knowledge produced
    by this research will contribute to the advancement of scientific literature and the
    development of prevention and intervention for IPV. This is a quantitative, survey, relational,
    cross-sectional research, composed of a non-probability, convenience sample. People of both
    gender, 18 years of age or older, from the general population and deprived of liberty
    (recruited from the Associação de Proteção e Assistência aos Condenados [APAC]) will
    participate in this research. The methods of data collection will be described as follows:
    Sociodemographic and general questionnaire, Revised Conflict Tactics Scales (CTS2), The
    Short Dark (SD4) and Big Five Inventory-Short Form (BFI-SF). This study presents the
    following hypotheses: 1) there will be no significant differences between gender of both
    sample respect to overall IPV scores; 2) men will have higher scores on DTe traits compared
    to women; 3) levels of DTe and IPV traits are assumed to be more expressive in the prison
    population than in the general population; 4) IPV perpetration is expected to show association
    with all traits that make up DTe, as psychopathy as being the best predictor of perpetration;
    and 5) personality traits from Big Five model will show association with IPV and DT.

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  • Tiago Geraldo de Azevedo
  • Adaptação transcultural e evidências de validade da Digital Addiction Scale (DAS) para o contexto brasileiro

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • Mônia Aparecida da Silva
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • LAISA MARCORELA ANDREOLI SARTES
  • Data: 04/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • Os dispositivos digitais como computador, smartphone, videogames, tablet e smart TV são amplamente utilizados pela população em geral. Eles oferecem acessibilidade, conveniência, entretenimento, portabilidade e possibilitam obter informações, assistir a vídeos, jogar videogame e se comunicar com outras pessoas.  Desta forma, o uso desses dispositivos é significativamente positivo. No entanto, a dependência de dispositivos digitais, como computadores e smartphones, afeta negativamente o bem-estar psicológico, físico e social. Para avaliar esse fenômeno, compreender a relação com outras variáveis contextuais e individuais, desenvolver estratégias de prevenção e intervenção mais bem orientadas, torna-se necessário o desenvolvimento de instrumentos de medida. Deste modo, o presente projeto teve como objetivo principal realizar a adaptação transcultural de uma escala para avaliar a dependência digital, a saber, a Digital Addiction Scale (DAS). A amostra foi composta por 1098 estudantes universitários de diferentes estados brasileiros, com idades entre 18 e 81 anos (M = 27,34; DP = 10,63). Verificamos que a DAS possui evidências de validade baseada no conteúdo e na estrutura interna por meio de análise de redes e psicometria clássica.  Os resultados indicaram que o modelo quadrifatorial da escala com 16 itens foi o melhor. O instrumento adaptado apresentou boas propriedades psicométricas e permite mensurar a dependência digital de modo eficaz, simples e econômico, mostrando-se útil para pesquisadores, profissionais de saúde mental e demais interessados em compreender e avaliar o fenômeno.


  • Mostrar Abstract
  • Dependence on digital devices such as computers and smartphones negatively affect psychological, physical, and social well-being. In order to assess this phenomenon, understand the relationship with other contextual and individual variables, develop better-targeted prevention and intervention strategies, the development of measurement instruments for this purpose becomes necessary. Thus, the present project has as main purposes to perform the cross-cultural adaptation of a scale to evaluate digital addiction, namely, the Digital Addiction Scale (DAS) and to verify the relationship between the dimensions of DAS with contextual and individual variables. For aim 1, the DAS will go through a process of translation, adjustment of items, cognitive or intelligibility study of the items (pilot) and back-translation with evaluation by the original author. For aim 2 the following instruments will be used for data collection: Sociodemographic questionnaire, Digital Addiction Scale (DAS), The Nine-Item Problematic Internet Use Questionnaire (PIUQ-9), Big Five Inventory-Short Form (BFI-SF), Brief Self-Control Scale (BSCS), Barratt Impulsivity Scale (BIS-11). The sample will be of non-probability and convenience type, consisting of participants aged 18 years or older, college students, of both genders. The research will be carried out using virtual forms and/or printed material (traditional method), for individual or collective applications. The data will be treated using uni, bi- and multivariate analyses. It is expected that the DAS presents good psychometric properties for the Brazilian context and relates to the other variables of interest in this research.

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  • RENATO BATISTA DA SILVA
  • O trabalho em equipe de profissionais da Psicologia e do Serviço Social na educação básica pública

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • MARISA EUGÊNIA MELILLO MEIRA
  • Data: 04/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • Este trabalho tem como objetivo discutir o trabalho em equipe de profissionais de Psicologia e Serviço Social na educação básica pública. Essas áreas têm uma significativa história de relações com o campo educacional, entretanto, somente em 2019 foi promulgada a Lei nº 13.935/2019, que determina a inserção desses profissionais nas redes públicas de educação básica. Tal lei estabelece que a atuação delas/es deve se dar de modo multiprofissional, de forma que se torna relevante proceder a uma reflexão teórico-prática sobre esse aspecto do trabalho. Esta dissertação tem por base o materialismo histórico dialético, e foi realizada em dois estudos: O primeiro, constitui uma pesquisa teórica composta por uma discussão sobre a multi e a interprofissionalidade na educação, com foco no trabalho em equipe de assistentes sociais e psicólogas/os, e por uma investigação das aproximações entre os fundamentos teórico-práticos para o trabalho no campo educacional entre essas profissões. O segundo configura uma revisão integrativa da literatura nacional que tem como objeto o trabalho em equipe de assistentes sociais e psicólogas/os na educação básica pública. Foram utilizados, de modo complementar, procedimentos relacionados à pesquisa bibliográfica para a realização da pesquisa. Após buscas nas bases de dados e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 18 trabalhos para análise, entre artigos, capítulos de livros, teses e dissertações. Realizou-se a caracterização dos estudos e suas contribuições para o tema investigado. Os trabalhos foram analisados criticamente a partir de seis categorias de discussão: 1) atravessamentos políticos e econômicos na determinação do trabalho; 2) determinantes histórico-sociais do trabalho; 3) estruturação da equipe; 4) concepções sobre o trabalho; 5) operacionalização do trabalho em equipe; 6) lacunas e desafios. Por fim, foram elaboradas, a partir da revisão, proposições para uma práxis colaborativa entre assistentes sociais e psicólogas/os na educação básica pública, em um esforço de síntese das contribuições encontradas e analisadas.


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  • x

30
  • JOSÉ DAVI DE ALMEIDA LIRA
  • O Desenvolvimento das Ideias de C.G. Jung sobre a Esquizofrenia: uma incursão pela Obra Completa

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WALTER MELO JUNIOR
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • FILIPE DE MENEZES JESUINO
  • Data: 09/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho analisa o desenvolvimento das ideias acerca da esquizofrenia na Obra Completa de C. G. Jung. Levando em conta que as psicoses foram um elemento essencial na construção da psicologia de Jung, seu estudo contribui para a investigação e aprofundamento de seu pensamento. A metodologia que utilizamos foi a da epistemologia genética histórico-crítica de Piaget, que busca analisar ideias dentro de um determinado sistema de pensamento levando em conta os princípios internos que este adota, mas também seu intercâmbio histórico com os saberes que contribuem em sua formação. A partir disso, a pesquisa é feita acerca da formação e gênese das ideias no decorrer do tempo. O trabalho foi dividido em quatro grandes eixos temáticos que analisam, cada um, um recorte das análises de Jung sobre as psicoses: 1) o uso de Jung dos construtos de demência precoce de Kraepelin e esquizofrenia de Bleuler; 2) as ideias do autor sobre a etiologia da esquizofrenia a partir de suas discussões sobre a psicogênese e a organogênese das doenças mentais; 3) a relação do conceito junguiano de complexo com a fenomenologia da esquizofrenia; 4) a relação do conceito de inconsciente coletivo com o fenômeno da esquizofrenia. Dessa maneira, podemos concluir que a psicologia de Jung tem um comprometimento enorme com a discussão sobre as psicoses que compreende a totalidade da produção escrita do autor, com o tema sendo renovado e amadurecido ao longo da obra. Jung se posiciona de forma crítica frente aos saberes psiquiátricos, propondo uma psicologia que se debruça sobre os aspectos psíquicos das psicoses. O autor leva em conta uma dimensão de sentido pessoal e coletiva ao material da esquizofrenia, devolvendo a humanidade ao doente mental. Aqui, a ideia de sentido e compreensão atuam como fortes aliados na investigação e tratamento desses casos.


  • Mostrar Abstract
  • The present work leans over the concept of schizophrenia and how it was developed and elaborated in the course of the Complete Work of C.G. Jung. The idea of schizophrenia was fundamental to the history of psychopathology and the care of psychotics represents a milestone for the emergence of Jung's Analytical Psychology. For this research, the historical-critical method of Jean Piaget's genetic epistemology is used. This method is suitable for the analysis of a concept in a given theoretical body, having as references the context of its emergence and development in a chronological record. The analysis was based on the collection of excerpts that deal with the theme and a subsequent analysis, articulating text and context. Regarding the organization of this research, the discussion will be divided into nine topics of analysis, which will serve as chapters in the body of the dissertation: (1) the notion of pathology for Jung seen from his ideas on psychosis; (2) the transition from the idea of dementia praecox to that of schizophrenia; (3) the problem of the etiology of psychosis in which Jung argues about the hypotheses of psychogenesis and organogenesis; (4) the relationship between the concept of complex and schizophrenia; (5) the relationship between the concept of the collective unconscious and schizophrenia; (6) energetic theories of schizophrenia; (7) the relationship between art and schizophrenia; (8) the specific problem of latent psychosis; (9) and, finally, the specific guidelines that Jung gives to the clinic of psychoses.

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  • Letícia Carvalho Leão
  • Adaptação transcultural do Screens Questionnaire (SCREENS-Q) para o contexto brasileiro.

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • TATIANA CURY POLLO
  • Mônia Aparecida da Silva
  • GIANA BITENCOURT FRIZZO
  • Data: 25/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • No contexto da evolução tecnológica, as mídias digitais têm uma presença significativa na vida das crianças, com médias diárias de tempo de tela variando entre os Estados Unidos e o Brasil. O uso dessas mídias tem sido objeto de estudo, especialmente no contexto de crianças pequenas. As pesquisas expandiram seu foco além do tempo de tela, abordando diversos tipos de mídia e aplicativos interativos. Internacionalmente, estudos destacam os efeitos negativos do uso excessivo de mídias digitais na infância, incluindo impactos físicos, cognitivos e emocionais. Além disso, o tipo de dispositivo e o contexto de uso também influenciam os resultados. A mediação parental e o ambiente doméstico desempenham um papel importante nos efeitos das mídias digitais. Modelos teóricos contextualistas são usados para explicar as interações das crianças com as mídias digitais, considerando os elementos contextuais, pessoais e sociais que influenciam e são influenciados pela mídia. No Brasil, há uma carência de instrumentos que detalham com precisão o uso das mídias digitais na infância. Dessa forma, o objetivo foi realizar o processo de adaptação transcultural do SCREENS Questionnaire (SCREENS-Q) para o contexto brasileiro. A adaptação transcultural do questionário psicológico SCREENS-Q para o Brasil visou preencher a lacuna de instrumentos validados para nosso contexto, considerando o aumento do uso de dispositivos digitais no país. O processo incluiu modificações cuidadosas para garantir precisão linguística e relevância cultural. Além disso, especialistas desempenharam um papel fundamental na revisão e aprovação do teste adaptado. A participação do público-alvo ajudou a identificar ambiguidades culturais, e ajustes foram feitos para acomodar nuances regionais. A validade de conteúdo foi robusta, e um teste piloto confirmou a praticidade do instrumento. A retrotradução e a revisão pela autora original garantiram a precisão conceitual e linguística. Em resumo, a adaptação do SCREENS-Q para o Brasil resultou em um instrumento culturalmente sensível e linguisticamente apropriado, contribuindo para futuras pesquisas sobre o uso de mídias digitais no país.


  • Mostrar Abstract
  • Não se aplica.

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  • CAMILA KERSUL
  • APLICAÇÃO  DO MODELO OPTIONS DE ACONSELHAMENTO DE CARREIRA PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE (PPL)

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARCO ANTONIO PEREIRA TEIXEIRA
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 30/10/2023

  • Mostrar Resumo
  • A presente proposta de pesquisa tem como objetivo investigar a aplicação do Modelo Options de Aconselhamento de Carreira para pessoas privadas de liberdade. Ao total, a pesquisa contou com 20 participantes, dos quais a maioria eram homens (n= 16: 80%), a média de idade foi 35.11 (SD- 10.96). Os resultados de acordo com o test t Bayesiano, mostraram algumas diferenças positivas no resultado dos testes pré e pós intervenção. A esperança foi um dos constructos analisados, nos resultados foram obtidos BF10 = 857,47, que demonstra uma evidência extrema da hipótese alternativa, com média igual a 32,7 (SD = 7.234) antes da intervenção e 42.25 (SD = 3.945 ) na reaplicação. Em relação ao Coping Resiliente, BF10 = 95.71 que demonstra uma forte evidência da hipótese alternativa, com média igual a 10,75 (SD = 4.518) antes da intervenção e 16 (SD = 2,675 ) na reaplicação. O Empoderamento BF10 = 5.285 demonstrando evidência moderada da hipótese alternativa, com média igual a 75.7 (SD = 11.572) antes da intervenção e 85.150 (SD = 8.857  ) na reaplicação. No que tange a adaptabilidade de Carreira, BF10 = 22.32 demonstrando forte evidência da hipótese alternativa, com média igual a  (SD = ) antes da intervenção e (SD =   ) na reaplicação. Acredita-se que este estudo poderá contribuir para o avanço da literatura acerca do tema e para o desenvolvimento de outras formas de intervenção para esta população.


  • Mostrar Abstract
  • This research proposal aims to investigate the application of the Career Counseling Options Model for people deprived of their liberty. In total, the research had 20 participants, the majority of whom were men (n= 16: 80%), the average age was 35.11 (SD- 10.96). The results according to the Bayesian t-test showed some positive differences in the results of the pre- and post-intervention tests. Hope was one of the constructs analyzed, the results were obtained BF10 = 857.47, which demonstrates extreme evidence of the alternative hypothesis, with a mean equal to 32.7 (SD = 7,234) before the intervention and 42.25 (SD = 3,945) in reapplication. In relation to Resilient Coping, BF10 = 95.71 which demonstrates strong evidence of the alternative hypothesis, with a mean of 10.75 (SD = 4.518) before the intervention and 16 (SD = 2.675) in the reapplication. Empowerment BF10 = 5.285 demonstrating moderate evidence of the alternative hypothesis, with a mean of 75.7 (SD = 11.572) before the intervention and 85.150 (SD = 8.857) in the reapplication. Regarding Carreira's adaptability, BF10 = 22.32 demonstrating strong evidence of the alternative hypothesis, with a mean equal to (SD = ) before the intervention and (SD = ) in the reapplication. It is believed that this study could contribute to the advancement of literature on the topic and to the development of other forms of intervention for this population.

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  • TATIANE JAQUES COIMBRA
  • ALCOOLISMO E TOXICOMANIA: impasses e possibilidades na clínica psicanalítica, o analista
    nas instituições

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • ROBERTO LOPES MENDONÇA
  • Data: 15/12/2023

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI


  • Mostrar Abstract
  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI

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  • LUDMILA SILVA PINHO

  • VIOLÊNCIAS SEXISTAS NAS TRAJETÓRIAS DE TRABALHO DE SERVIDORAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM MINAS GERAIS

  • Orientador : CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • ROSA GOUVEA DE SOUSA
  • CAROLYNE REIS BARROS
  • Data: 15/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • No contexto da globalização sob o amparo das ideias neoliberais, transformações no mundo do trabalho, com o incremento da tecnologia, se direcionam para a criação de novas formas de intensificação, superexploração e precarização do trabalho. Estes novos cenários de produção geram profundos impactos no trabalho de mulheres. Sua inserção nestes espaços é marcada por desigualdades de oportunidades, de tratamento e de direitos, que podem favorecer a ocorrência de violências sexistas - direcionadas a mulheres com base em gênero. Embora tanto a violência contra a mulher quanto a violência no trabalho sejam temas bastante debatidos na atualidade, acreditamos contribuir com o conhecimento científico ao propor o enlace entre ambos os temas no campo da educação profissional e tecnológica, que possui relação estreita com o mundo do trabalho e tecnologias, e que, apesar da proposta de rompimento com  a lógica de reprodução do sistema capitalista com sua concepção de formação humana e integral, historicamente, se constituiu como um espaço com presença predominante de homens em seus cursos e em sua administração. Nesse sentido, nossa proposta de pesquisa é a de conhecer as violências sexistas que atravessam as trajetórias de trabalho de servidoras do cargo assistente em administração de uma instituição pública e federal de educação profissional e tecnológica no estado de Minas Gerais. Realizamos pesquisa bibliográfica e documental e também pesquisa de campo, recorrendo à pesquisa narrativa e (auto)biográfica com uso do método de trajetória de vida laboral e de entrevistas narrativas e diário de campo como técnica para a produção de dados. Adotamos como base epistemológica para a análise narrativa temática o trabalho à luz das abordagens das relações sociais de sexo e gênero, do patriarcado e da divisão sexual do trabalho e seus desdobramentos - tendo como eixo estudos feministas, com destaque para o feminismo marxista e materialista e  sociologia do trabalho. A partir dos encontros proporcionados pelo estudo, foi possível elaborar narrativas colaborativas entre pesquisadora e protagonistas-parceiras de pesquisa, valorizarmos os afetos partilhados e as singularidades das histórias, e discutirmos práticas percebidas como violências e discriminações nas trajetórias laborais das trabalhadoras.


  • Mostrar Abstract
  • The discussion about the different forms of violence and their occurrence in organizations has intensified nowadays, in which new hostile and management strategies are practiced and reinvented, with the potential to cause significant emotional damage to workers. das existing violence in the daily work, we find the one committed against women due to their gender condition, called sexist violence. Whereas the scientific literature points out that women experience more violence in the workplace as well and that the universe of professional education and training is marked, from its conception, organization and management, for gender reasons, our research proposal is to know the sexist violence evidenced in the work trajectories of female public servants assistant in administration of a public institution of professional, scientific and technology in the state of Minas Gerais. This is a case study that will use the narrative and biographical research approach and will resort to field diary and interviews episodic narratives for data production. We will start from a theoretical-methodological effort in order to give visibility to violence against women in the world of work. The intention is to problematize ways of life, work and conduct in the face of sexist violence. At narratives of these workers, their perceptions about themselves and work relationships assume centrality, favoring the discussion of unequal gender relations in the labor. We will adopt as an epistemological basis the work from the perspective of the sociology of work, social psychology of work and work clinics and the approach to relationships gender patriarchal structures, the sexual division of labor and its intersectionality with sex/race/class - having feminist studies as an axis, with emphasis on feminism materialism and black feminism. Discourse analysis will be adopted in the data analysis, understanding discourse as a social practice. We will seek to know, in dialogic practice, concepts related to power, gender and violence. We hope to identify and discuss sexist violence and forms of confrontation and resistance of female workers in the light of the theoretical framework chosen, thus contributing to the broadening of the debate on the relations gender inequalities and their consequences in the field of work, especially the educational.

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  • UILSON PAIXÃO JÚNIOR
  • O CONCEITO DE CULTURA NA OBRA DE ALMIR DEL PRETTE E ZILDA DEL PRETTE: UMA ANÁLISE SOB O ENFOQUE DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO.

     

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA GUIMARAES RODRIGUES
  • FABIANE FERRAZ SILVEIRA FOGAÇA
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • Data: 18/12/2023

  • Mostrar Resumo
  • A Análise do Comportamento aborda a cultura como um conjunto de comportamentos compartilhados por grupos, englobando costumes, valores e tradições. No entanto, no Campo das Habilidades Sociais, que possui interfaces com a Análise do Comportamento, há uma aparente carência de consolidação teórica na definição do conceito de cultura e de suas relações com as habilidades sociais e a competência social. O objetivo deste estudo foi descrever e analisar, a partir das obras dos autores Del Prette e Del Prette, o conceito e as noções de cultura para o Campo Teórico-Prático das Habilidades Sociais, bem como suas relações e interfaces com a Análise do Comportamento. A metodologia adotada baseou-se na análise documental de cinco livros teóricos dos autores, selecionados a partir de critérios de inclusão previamente definidos. Foram implementadas cinco etapas de análises, com auxílio de um juiz, tendo sido identificadas as seguintes quatro categorias conceituais que fazem interface entre os dois campos estudados: Normas Sociais; Prática Cultural; Comportamento Social e Tradições e Costumes. Discutiram-se as lacunas relativas à definição do conceito de cultura para o Campo das Habilidades Sociais, bem como apontaram-se temas de pesquisas teóricas futuras na intersecção com a Análise do Comportamento.


  • Mostrar Abstract
  • Não se aplica.

Teses
1
  • Gleidson Jordan dos Santos
  • EM BUSCA DE UM LUGAR PARA O SI E PARA O NÓS: EXPLORANDO O PROTAGONISMO ADOLESCENTE EM CIDADES DO INTERIOR DE MINAS GERAIS

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Daniele da Costa Cunha Borges Rosa
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • TATIANA CURY POLLO
  • ZENITH NARA COSTA DELABRIDA
  • Data: 13/02/2023

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2
  • ROSA GOUVEA DE SOUSA
  • TRABALHADORAS, EDUCAÇÃO PELO TRABALHO E O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BARBARA BRUNA MOREIRA RAMALHO
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • CELSO SÁNCHEZ PEREIRA
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 22/06/2023

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  • Esta tese é composta por estudos que tiveram por objetivo tecer aproximações entre argumentos de trabalhadoras de uma região periférica centro sul mineira com a temática educação pelo trabalho no Sistema Único de Saúde. Para isso, parto por uma trajetória investigativa em três tempos. A primeira abordou, por uma análise crítica do discurso, um conjunto de políticas públicas do SUS, que se voltam para esta temática, e que possibilitou uma compreensão do fenômeno a partir da ideia do trabalho como ato pedagógico transformativo enquanto partícipe de um universo discursivo do sistema moderno colonial de gênero. Sigo interpretando elementos próprios a nós, trabalhadoras que atuam nesta região como um dado coletivo de militância pela vida, apontando criações em defesa da vida, que trato por conjuras, e que construíram caminhos por entre fronteiras e por denúncias à construção do sistema moderno colonial de gênero, no Brasil. Findo com possíveis contribuições metodológicas para uma educação pelo trabalho voltada para um Sistema Único de Saúde que defende a vida e, portanto, mulheres, a partir de elementos de enfrentamento às violências de nosso tempo e que, para além, falam de um desvelamento onto epistêmico provocado por engajamentos no território em questão. Assim, apresento uma educação pelo trabalho que segue por coalizões entre trabalhadoras militantes do SUS, após trinta anos de sua criação.


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3
  • Thales Alberto Fonseca Vicente
  • Forçar a elipse: um estudo sobre utopia na contemporaneidade periférica

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • JOSE GUILLERMO MILAN RAMOS
  • GABRIEL TUPINAMBÁ
  • CHRISTIAN INGO LENZ DUNKER
  • Data: 30/08/2023

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  • No presente trabalho partimos da articulação, metodologicamente orientada, entre
    psicanálise, política e filosofia, com o objetivo de demonstrar conceitualmente a força da
    relação entre loucura e utopia, principalmente no que ambas as categorias implicam de
    reordenação da realidade. Preocupamo-nos com a articulação conceitual que estrutura a
    racionalidade utópica, e não com as variadas manifestações da utopia na história.
    Assumindo a premissa de que a psicanálise possui uma teoria materialista dialética, o
    trabalho foi conduzido pela hipótese de que a obra lacaniana se constitui como um
    mediador privilegiado para uma perspectiva ao mesmo tempo desencantada e crítica a toda
    forma de niilismo, ainda que para tanto tenha sido necessário um trabalho de generalização
    regrada de seus pressupostos. A tese se subdividiu em quatro partes: em um primeiro
    momento, procuramos tanto analisar o que tem sido debatido no Brasil sobre a relação
    entre psicanálise e utopia, quanto demonstrar que o conceito de utopia, apesar de
    extrínseco ao escopo psicanalítico, pode ter implicações intrínsecas a ele; posteriormente,
    demonstramos como o conceito de utopia abre um campo profícuo de diálogo da
    psicanálise com o marxismo, sobretudo via tensionamento entre ontologia política e
    estratégia socialista; em seguida, propomos uma análise historicamente situada do Brasil,
    de sua estrutura econômica e forma-política, enquanto expressão por excelência do que
    chamamos de contemporaneidade periférica, com a intenção de contrapor a situação
    concreta do país com o que vislumbramos por meio da ideia de utopia; finalmente, na
    última parte, nos debruçamos sobre o tipo de repertório subjetivo que consideramos ser
    crucial à política emancipatória, advogando a favor da pertinência da imaginação política,
    mesmo que aparentemente disparatada, no que tange à instalação de um processo de
    transformação sistêmica da estrutura social.


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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

4
  • RAISSA PEDROSA GOMES TETTE
  • Repercussões das condições familiares, educacionais e organizacionais na autonomia no trabalho da pessoa com deficiência

     

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MARINA GREGHI STICCA
  • SIMONE COSTA NUNES
  • Data: 04/12/2023

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  • O objetivo geral dessa tese de doutorado foi apresentar, sob o ponto de vista de trabalhadores com deficiência, como os aspectos individuais relacionados à trajetória de vida (familiar e educacional) juntamente com os aspectos organizacionais relacionados às condições de trabalho influenciam a percepção de autonomia no trabalho. A literatura nacional e internacional identifica alguns elementos destes aspectos, no entanto, não foram encontrados estudos que articulem sua interface entre pessoas com deficiência. Para alcançar esse objetivo geral, a tese foi desenvolvida e apresentada no formato de dois capítulos: 1) No primeiro capítulo, investigou-se pessoas com deficiência que possuíam qualificação profissional e ocupavam cargos correspondentes à sua formação. O objetivo foi avaliar como os aspectos familiares e educacionais influenciaram seu processo de desenvolvimento profissional. Foram entrevistadas pessoas com deficiência de todas as regiões do Brasil. A análise das entrevistas foi feita a partir da análise de conteúdo. Foram identificados comportamentos de enfrentamento dos pais, incluindo a atenção e clareza na identificação das necessidades dos filhos, obtenção de recursos adequados e adaptações nos processos educativos. Foi também observada uma inadequação nos processos de aprendizagem nas escolas especializadas, bem como dificuldades de acesso e permanência em escolas regulares. 2) O segundo capítulo, cerne da tese, pretendeu identificar de que forma os suportes familiar e educacional, além do contexto de trabalho, contribuem para a autonomia no trabalho de pessoas com deficiência. Foram construídos e validados dois inventários sobre suporte familiar e suporte educacional para pessoas com deficiência que, juntamente com perguntas relacionadas à acessibilidade no contexto de trabalho atual e sobre autonomia no trabalho, foram aplicados em 235 pessoas com deficiência de todas as regiões do Brasil. Constatou-se que o encorajamento, incentivo e estímulo das famílias e a presença de adaptações nos equipamentos e ferramentas de trabalho desempenham um papel significativo na promoção da autonomia no trabalho.


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  • The overall objective of this doctoral thesis was to present, from the perspective of workers with disabilities, how individual aspects related to life trajectory (family and education) along with organizational aspects related to working conditions influence the perception of autonomy in the workplace. While national and international literature identifies some elements of these aspects, no studies were found that articulate their interface among people with disabilities. To achieve this general objective, the thesis was developed and presented in the form of two chapters: 1) In the first chapter, individuals with disabilities who had professional qualifications and held positions corresponding to their education were investigated. The objective was to assess how family and educational aspects influenced their professional development. People with disabilities from all regions of Brazil were interviewed. The analysis of the interviews was conducted through content analysis. Coping behaviors of parents were identified, including attention and clarity in identifying the needs of their children, obtaining suitable resources, and adaptations in educational processes. Inadequacies in the learning processes in specialized schools were also observed, as well as difficulties in accessing and staying in regular schools. 2) The second chapter, the core of the thesis, aimed to identify how family and educational support, in addition to the work context, contribute to the autonomy in the workplace for people with disabilities. Two inventories on family support and educational support for people with disabilities were developed and validated. These, along with questions related to accessibility in the current work context and autonomy in the workplace, were administered to 235 people with disabilities from all regions of Brazil. It was found that encouragement, support, and stimulation from families, as well as the presence of adaptations in equipment and work tools, play a significant role in promoting autonomy in the workplace.

5
  • MICHELLI GODOI REZENDE
  • Relações entre habilidades sociais e potencial empreendedor em universitários

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CAMILA SOUSA PEREIRA-GUIZZO
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • LUIZ GONZAGA CHIAVEGATO FILHO
  • MARILSA DE SÁ RODRIGUES
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 18/12/2023

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2022
Dissertações
1
  • REBECA MARCHIORI CARAZZA VALE
  • O EFEITO DO EXERCÍCIO FÍSICO ADAPTADO SOBRE AS FUNÇÕES COGNITIVAS DE IDOSOS SAUDÁVEIS

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANDREA CARMEN GUIMARAES
  • Mônia Aparecida da Silva
  • SABRINA MARTINS BARROSO
  • Data: 14/03/2022

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  • O envelhecimento é um processo natural do desenvolvimento humano, marcado por mudanças e declínios individuais não lineares. Diversas variáveis podem influenciar nesse processo, dentre elas, acesso à cultura, educação, saúde e exercícios físicos. A literatura aponta que intervenções com exercício físico podem promover melhoras ou manutenção das funções cognitivas. A partir destas considerações, a presente dissertação teve por objetivo aprofundar o conhecimento sobre a relação entre exercícios físicos e a cognição de idosos. Para isso, foram realizados dois estudos. O primeiro refere-se a uma revisão sistemática que foi construída a partir de treze pesquisas que preencheram os critérios de inclusão do estudo. Foi constatado que o exercício físico promove a manutenção ou melhora das funções cognitivas após um período de intervenção. Identificou-se variáveis que podem interferir nessa relação como delineamento dos estudos, praticar ou não exercício antes da intervenção, duração da intervenção, frequência semanal, tipo de exercício físico e os instrumentos utilizados para avaliar as funções cognitivas. Concluiu-se que a maior intensidade e frequência dos exercícios associaram-se a melhoras (efeito dose resposta) e houve uma tendência de efeitos mais evidentes nos meses iniciais (efeito agudo), seguido por uma estabilização. O segundo estudo, empírico, investigou a relação do exercício físico adaptado sobre a cognição dos idosos participantes. Empregou-se um delineamento quase-experimental de grupo único com um pré-teste e três pós-testes. Foram avaliadas as seguintes funções: atenção visual e auditiva, memória visual e de trabalho, engajamento mental, rastreamento visual e flexibilidade cognitiva. Os instrumentos incluíram: Figuras Complexas de Rey, Teste de Trilhas, subteste dígitos ordem direta e inversa das Escalas Weschler de Inteligência para Adultos e Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin. Os resultados identificaram manutenção das funções cognitivas durante os 14 meses de intervenção. Análises gráficas indicaram uma leve tendência de ascensão das funções cognitivas entre o pré e os primeiros dois pós-testes, seguida por um leve declínio para todas as funções, o que leva a hipotetizar sobre a adaptação da cognição frente ao estímulo físico. Os resultados da presente dissertação fornecem informações relevantes para o planejamento de novos estudos. Pesquisas futuras podem replicar este estudo controlando variáveis relevantes, como intensidade, frequência dos exercícios, sedentarismo prévio, para compreender questões aqui levantadas. Apesar dessas ressalvas, as evidências da presente dissertação sugerem que o exercício físico pode ajudar a promover manutenção ou melhora das funções cognitivas e, consequentemente, retardar a progressão de comprometimento cognitivo em idosos.


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  • Aging is a natural process of human development, marked by non-linear individual changes and declines. Several variables can influence this process, among them, access to culture, education, health, and physical exercise. The literature points out that interventions with physical exercise can promote improvements or maintenance of cognitive functions. Based on these considerations, the present thesis dissertation aimed to deepen the knowledge about the relationship between physical exercises and cognition in the elderly. To this end, two studies were conducted. The first refers to a systematic review that was constructed from thirteen research studies that met the study's inclusion criteria. It was found that physical exercise promotes the maintenance or improvement of cognitive functions after an intervention period. Variables were identified that may interfere with this relationship such as study design, exercise level practiced prior to the intervention, duration of the intervention, weekly frequency, type of exercise, and the instruments used to assess cognitive functions. It was concluded that higher intensity and frequency of exercise were associated with improvements (dose-response effect) and there was a trend toward more evident effects in the initial months (acute effect), followed by stabilization. The second, empirical study investigated the relationship of adapted exercise on the cognition of the elderly participants. A single-group quasi-experimental design with one pre-test and three post-tests was employed. The following functions were assessed: visual and auditory attention, visual and working memory, mental engagement, visual tracking, and cognitive flexibility. The instruments included: Rey's Complex Figures, Trail Making Test, direct and reverse order digits subtest of the Weschler Scales of Intelligence for Adults, and the Wisconsin Card Sorting Test. Results identified maintenance of cognitive functions during the 14-month intervention. Graphical analyses indicated a slight upward trend in cognitive functions between the pre-test and the first two post-tests, followed by a slight decline for all functions, which leads to hypothesizing about the adaptation of cognition in the face of physical stimulation. The results of the present thesis dissertation provide relevant information for planning further studies. Future research can replicate this study by controlling for relevant variables such as intensity, frequency of exercise, and previous sedentary lifestyle to understand the issues pointed out here. Despite these caveats, the evidence from the present dissertation suggests that physical exercise may help promote maintenance or improvement of cognitive function and, consequently, slow the progression of cognitive impairment in the elderly.

2
  • NARA BAÊTA DA COSTA
  • Impacto do treinamento “Liderança Inclusiva” nas crenças e atitudes de gestores em relação a trabalhadores com deficiência

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • DAIANE ROSE CUNHA BENTIVI
  • Data: 18/03/2022

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  • O presente artigo teve como objetivo avaliar o impacto do treinamento “Liderança Inclusiva” sobre as crenças e atitudes de gestores acerca da inclusão de pessoas com deficiência. A pesquisa foi realizada em uma instituição privada do segmento de mineração, com participação de 34 empregados com cargos de liderança, seguindo o delineamento pré-teste, intervenção e pós-teste. A intervenção foi o treinamento online Liderança Inclusiva e os participantes responderam a inventários relacionados ao tema e questões sociodemográficas. Verificou-se que depois do treinamento, os fatores explicativos da atitude favorável em relação à inclusão no trabalho de pessoas com deficiência se modificaram. A crença na existência em benefícios da contratação passa a ser o fator explicativo da atitude favorável em relação à inclusão de pessoas com deficiência, explicando 16% da variação da atitude. Esses resultados indicam que

    informações positivas sobre o trabalho das pessoas com deficiência têm um papel importante na mudança das crenças e atitudes de gestores.


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  • This article aimed to evaluate the impact of the training “Inclusive Leadership” on the beliefs and attitudes of managers about the inclusion of people with disabilities. The research was carried out in a private institution in the mining sector, with the participation of 34 employees in leadership positions, following the pre-test, intervention and post-test design. The intervention was the Inclusive Leadership online training and participants responded to inventories related to the topic and sociodemographic issues.

    It was found that, after training, the explanatory factors of the attitude favorable to the inclusion of people with disabilities in work changed. The belief in the existence of benefits from hiring becomes the factor that explains the favorable attitude towards the inclusion of people with disabilities, explaining 16% of the variation in attitude. These results indicate that positive information about the work of people with disabilities plays an important role in changing managers' beliefs and attitudes.

3
  • JÉSSICA JANETE NASCIMENTO
  • Subjetividades de educadoras: uma análise de concepções educacionais na educação de crianças

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • FATIMA MARIA LEITE CRUZ
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • Data: 22/03/2022

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  • O estudo apresenta uma análise da subjetividade de educadoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental relacionada às suas concepções de educação e busca compreender como estas se relacionam às suas práticas junto aos educandos. Visou-se também, descrever como o contexto sócio-histórico contribui para a constituição da concepção de educação. No referencial teórico foram utilizadas contribuições de Paulo Freire para compreender o processo educativo, refletir sobre as características de diferentes concepções educacionais e seus efeitos na formação dos educandos. Apresentou-se as contribuições da Psicologia Histórico-cultural para a compreensão da Subjetividade, as bases para a elaboração da Teoria da Subjetividade de González-Rey e os principais conceitos dessa abordagem. Para a metodologia lançou-se mão da Epistemologia Qualitativa Construtivo-Interpretativa proposta por González-Rey, desenvolvida por meio de estudos de casos e instrumentos como conversações. Participaram do estudo, duas pedagogas, com mais de 5 anos de experiência profissional, que trabalham com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental I, de escolas públicas localizadas em uma cidade da mesorregião de Campo das Vertentes – MG. Observou-se que na subjetividade das educadoras existem aspectos constituintes de sua concepção de educação, originados durante a infância, principalmente no período da Educação Básica. Foram observados aspectos constituintes das suas subjetividades que envolvem o processo de formação acadêmica e elementos ligados a outros cursos formativos. Identificou-se aspectos relacionados às experiências profissionais e ao contexto sócio- histórico dessas experiências. Há também aspectos constituintes ligados à interação das educadoras com a equipe de trabalho e a vivências com os alunos. São perceptíveis diferentes processos de subjetivação das participantes e concepções de educação com distintas características. Entretanto, pode ser observada também relativa similaridade entre a expressão da subjetividade relacionada à concepção de educação das educadoras. Considera- se a importância de compreender como a subjetividade afeta as concepções de educação e sua influência na prática educativa, visando encontrar meios para trabalhar uma educação mais crítica.


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  • The study presents an analysis of the subjectivity of educators in the early years of Elementary School related to their conceptions of education and seeks to understand how these are related to their practices with the students. It also aimed to describe how the socio- historical context contributes to the constitution of the concept of education. In the theoretical framework, contributions from Paulo Freire were used to understand the educational process, to reflect on the characteristics of different educational conceptions and their effects on the education of students. The contributions of Historical-Cultural Psychology to the understanding of Subjectivity, the bases for the elaboration of González- Rey's Theory of Subjectivity and the main concepts of this approach were presented. For the methodology, the Qualitative Constructive-Interpretive Epistemology proposed by González-Rey was used, developed through case studies and instruments such as conversations. Two pedagogues, with more than 5 years of professional experience, who work with students in the early years of Elementary School I, from public schools located in a city in the mesoregion of Campo das Vertentes - MG, participated in the study. It was observed that in the subjectivity of the educators there are aspects that constitute their conception of education, originated during childhood, mainly in the period of Basic Education. Constituent aspects of their subjectivities that involve the academic training process and elements linked to other training courses were observed. Aspects related to professional experiences and the socio-historical context of these experiences were identified. There are also constituent aspects linked to the interaction of the educators with the work team and the experiences with the students. Different processes of subjectivation of the participants and conceptions of education with different characteristics are perceptible. However, a relative similarity can also be observed between the expression of subjectivity related to the educators' conception of education. It is considered the importance of understanding how subjectivity affects the conceptions of education and its influence on educational practice, aiming to find ways to work on a more critical education.

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  • Sarah Cecílio Fonseca
  • FORMAS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS ESCOLAS

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • SÉRGIO SAMPAIO BEZERRA
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 24/03/2022

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  • NÃO SE APLICA AO PPGPSI.


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5
  • Marcela Morais Amaral
  • SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES E SUAS RELAÇÕES COM HABILIDADES SOCIAIS E COMPETÊNCIA ACADÊMICA NA PANDEMIA DE COVID-19

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DANIELE CAROLINA LOPES
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • Mônia Aparecida da Silva
  • Data: 25/03/2022

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  • A depressão infantil é um fenômeno complexo que tem ocorrido com maior frequência na vida das crianças. Estudos indicam como fatores protetivos da depressão infantil, dentre outros, as habilidades sociais e um bom desempenho acadêmico. No entanto, a pandemia de COVID-19 modificou a rotina, a educação e as relações interpessoais de crianças e adolescentes. Essas mudanças podem ter impactado de forma diferenciada a sua saúde mental. No contexto de retomada de aulas presenciais, o presente estudo identificou as relações existentes entre a presença de sintomas depressivos, os escores do repertório de habilidades sociais e da competência acadêmica dessa população. Além disso, foi realizada a caracterização da amostra em termos de (a) características sociodemográficas, (b) presença ou ausência de sintomatologia depressiva, (c) repertório de habilidades sociais e (d) competência acadêmica. Ademais, comparou-se os grupos de crianças nos escores de sintomatologia depressiva, repertório de habilidades sociais e competência acadêmica em função do sexo, idade e tipo de escola. A amostra foi composta por 66 crianças de oito a 13 anos de escolas públicas e privadas de uma cidade no interior de Minas Gerais. A maioria das crianças era do sexo feminino e pertencia às escolas privadas, matriculadas no quarto ao nono ano do Ensino Fundamental. Os professores participantes tinham idades entre 32 e 51 anos e a maior parte era do sexo feminino. Para avaliação das crianças foram utilizados os instrumentos CDI (Inventário de Depressão Infantil) e o SSRS-BR (versão crianças e professores). Os resultados apontaram que, aproximadamente, 26% da amostra apresentava sintomas depressivos. Os maiores índices de depressão foram encontrados no sexo feminino, em adolescentes e estudantes da escola pública. Quanto ao repertório de habilidades sociais e de competência acadêmica, a maioria das crianças foi avaliada com um repertório mediano. O grupo de crianças foi melhor autoavaliado em habilidades sociais em relação aos adolescentes e as meninas obtiveram melhores escores nesse repertório avaliados pelos seus professores. Não houve diferenças entre os grupos de comparação na competência acadêmica. Correlações negativas foram encontradas entre a sintomatologia depressiva e o repertório de habilidades sociais e também com a competência acadêmica das crianças. O repertório de habilidades sociais foi positivamente associado à competência acadêmica na amostra. Os resultados sugerem que um melhor repertório de habilidades sociais e de competência acadêmica podem atuar como fatores protetivos relacionados à depressão infantil no contexto de retomada das aulas presenciais na pandemia de COVID-19. Os resultados indicaram também que adolescentes do sexo feminino e de escolas públicas constituem-se como grupos prioritários para intervenções em relação à depressão. Ressalta- se que os achados sugerem que intervenções em habilidades sociais podem ser efetivas na prevenção da depressão ou atuar minimizando seus efeitos. Dessa forma, o presente estudo traz resultados relevantes para uma melhor compreensão do fenômeno da depressão na infância assim como contribui para as pesquisas da área no contexto da pandemia de COVID-19.


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  • Childhood depression is a complex phenomenon that has occurred more often in children's lives. Studies indicate as protective factors of childhood depression, among others, social skills and good academic performance. However, the COVID-19 pandemic has changed the routine, education and interpersonal relationships of children and adolescents. These changes may have had a different impact on your mental health. In the context of face- to-face class retakes, this study identified the relationships between the presence of depressive symptoms, the scores of social skills repertoire and academic competence of this population. In addition, the sample was characterized in terms of (a) sociodemographic characteristics, (b) presence or absence of depressive symptoms, (c) social skills repertoire, and (d) academic achievement. Furthermore, the groups of children were compared in terms of depressive symptomatology scores, social skills repertoire and academic competence according to sex, age and type of school. The sample consisted of 66 children and adolescents aged between eight and 13 years from public and private schools in a city in the interior of Minas Gerais. Most children were female and belonged to private schools, enrolled in the fourth to ninth year of elementary school. The participating teachers were aged between 32 and 51 years and most were female. To evaluate the children, the CDI (Child Depression Inventory) and the SSRS-BR (children and teachers’ version) were used. The results showed that approximately 26% of the sample had depressive symptoms. The highest rates of depression were found in females, adolescents and public-school students. Regarding the repertoire of social skills and academic competence, most children were evaluated with a medium repertoire. The children's group was better self-rated in social skills compared to the adolescents, and the girls scored better on this repertoire as rated by their teachers. There were no differences between the comparison groups in academic competence. Negative correlations were found between depressive symptomatology and the repertoire of social skills and also with the children's academic competence. The social skills repertoire was positively associated with academic competence in the sample. The results suggest that a better repertoire of social skills and academic competence may be protective factors related to childhood depression in the context of resumption of face-to-face classes in the COVID-19 pandemic. These findings reinforce evidence that there was an increase in the prevalence of childhood depression during the COVID-19 pandemic and that social skills interventions could be effective in preventing childhood depression or acting to mitigate its effects. The results also indicated that female adolescents from public schools constitute priority groups for interventions in relation to depression. The findings suggest that interventions in social skills can be effective in preventing depression or minimizing its effects. Thus, the present study brings relevant results for a better understanding of the phenomenon of depression in childhood, as well as contributes to research in the area in the context of the pandemic of COVID-19.

6
  • GUILHERME NOGUEIRA DE SOUZA
  • Tentativas de Suicídio de Usuários de um Centro de Atenção Psicossocial: Frequência, Fatores Associados e Caracterização da Última Tentativa

  • Orientador : MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ALBERTO PEGOLO DA GAMA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MAYCOLN LEONI MARTINS TEODORO
  • Data: 29/03/2022

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  • A tentativa de suicídio é o principal fator de risco para o suicídio e para novas tentativas, elevando a probabilidade de morte em até 100 vezes quando comparada à população geral. O risco de suicídio aumenta proporcionalmente de acordo com o número de tentativas de suicídio. Os transtornos mentais possuem forte relação com a tentativa de suicídio e os fatores que podem levar a essa associação são múltiplos. O presente estudo objetivou verificar a frequência de tentativa de suicídio em usuários de um Centro de Atenção Psicossocial da cidade de Divinópolis/MG, bem como os fatores sociodemográficos e clínicos associados, além de caracterizar em termos de predisponentes e precipitadores, intencionalidade e letalidade à última tentativa de suicídio daqueles que a fizeram. Trata- se de uma pesquisa transversal, quantitativa e do tipo correlacional. A amostra foi composta por 152 usuários do serviço, de ambos os sexos, com idade média de 43,38 anos, que responderam os seguintes instrumentos: questionário sociodemográfico e clínico, escala de estigma internalizado no transtorno mental (ISMI-BR), escala de ideação suicida de Beck (BSI) e apenas a subamostra que foi composta por 95 pessoas que relataram histórico de suicídio ao longo da vida, responderam ainda, à uma entrevista de caracterização da última tentativa de suicídio. Os resultados indicaram uma frequência de 62,50% de tentativas de suicídio entre os participantes, 34,40% relataram ter feito quatro ou mais tentativas, e o método mais utilizado (44,20%) foi autointoxicação exógena com medicamentos. Nas análises bivariadas destacaram-se as variáveis “idade” (p=0,04), “histórico de internação psiquiátrica” (p=0,02), “idade de adoecimento” (p<0,01), “estar em psicoterapia” (p<0,01), “uso de bebida alcoólica” (p=0,03), “escore ISMI-BR” (p<0,01) e “escore BSI” (p<0,01) como estatisticamente significante. Essas variáveis foram inseridas no modelo de regressão logística, acrescentou-se também, a variável “categoria diagnóstica” por ser amplamente associada a tentativa de suicídio na literatura da área. As varáveis que se manteram estatisticamente significantes foram: “idade” OR = 1,06 (p=0,03), “idade de adoecimento” OR = 0,92 (p<0,01), “histórico de internação psiquiátrica” OR = 3,96 (p<0,01), “estar em psicoterapia” OR = 6,69 (p<0,01); “uso de bebida alcoólica” OR = 4,02 (p=0,03) e “escore BSI” OR = 1,15 (p<0,01). A maioria da subasmostra do presente estudo relatou ter problemas com familiares e pessoas próximas, passou por situações de negligência na infância e tinham algum familiar com histórico de internação psiquátrica. Além disso, quase metade disseram ter problemas para acessar consulta psquiátrica, obter acesso a medicação para o tratamento, ter sofrido ameaça de abuso físico ou sexual e a maioria conhecia alguém que tentou ou morreu por suicídio.

    Verificou-se ainda que a maioria dos usuários que tentatram suicídio não fizeram preparativos, não tomaram atitudes que impedissem o socorro e não comunicaram a terceiros sobre seus pensamentos de morte. A proximidade do instrumento utilizado na tentativa bem como a facilidade para acessá-lo foi relatada pela maioria dos usuários. O acesso a tratamentos adequados em saúde mental, o acompanhamento de pessoas que já realizaram tentativa de suicídio por equipe de saúde, a restrição de acesso a métodos e a concientização da sociedade, ocupam um papel fundamental na prevenção de tentativas e óbitos por suicídio.


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  • Suicide attempt is the main risk factor for suicide and for re-attempts, increasing the probability of death by up to 100 times when compared to the general population. The risk of suicide increases proportionally with the number of suicide attempts. Mental disorders have a strong relationship with attempted suicide and the factors that can lead to this association multiple. The present study aimed to verify the frequency of suicide attempts in users of a Psychosocial Care Center in the city of Divinópolis/MG, as well as the associated sociodemographic and clinical factors, in addition to characterizing in terms of predisposing and precipitating factors, intentionality and lethality the last attempted suicide by those who made it. This is a cross-sectional, quantitative and correlational research. The sample consisted of 152 service users, of both sexes, with an average age of

    43.38 years, who answered the following instruments: sociodemographic and clinical questionnaire, scale of stigma internalized in mental disorder (ISMI-BR), Beck's suicidal ideation scale (BSI) and only the subsample that was composed of 95 people who reported a history of suicide throughout their lives, also responded to an interview characterizing the last suicide attempt. The results indicated a frequency of 62.50% of suicide attempts among participants, 34.40% reported having made four or more attempts, and the most used method (44.20%) was exogenous self-intoxication with medications. In the bivariate analyses, the variables “age” (p=0.04), “history of psychiatric hospitalization” (p=0.02), “age of illness” (p<0.01), “being in psychotherapy ” (p<0.01), “use of alcoholic beverages” (p=0.03), “ISMI-BR score” (p<0.01) and “BSI score” (p<0.01) as statistically significant. These variables were included in the logistic regression model, and the variable “diagnostic category” was also added, as it is widely associated with attempted suicide in the literature in the area. The variables that remained statistically significant were: “age” OR = 1.06 (p=0.03), “age of illness” OR = 0.92 (p<0.01), “history of psychiatric hospitalization” OR = 3.96 (p<0.01), “being in psychotherapy” OR = 6.69 (p<0.01); “use of alcohol” OR = 4.02 (p=0.03) and “BSI score” OR = 1.15 (p<0.01). Most of the subsample of the present study reported having problems with family members and people close to them, went through situations of neglect in childhood and had a family member with a history of psychiatric hospitalization. In addition, almost half said they had problems with accessing psychiatric consultation, obtaining access to medication for treatment, having been threatened with physical or sexual abuse, and the majority knew someone who had attempted or died by suicide. It was also found that the majority of users who attempt suicide did not make any preparations, did not take steps to prevent assistance and did not communicate their thoughts of death to third parties. The proximity of the instrument used in the attempt as well as the ease of accessing it was reported by most of the users. Access to adequate mental health treatments, monitoring of people who have already attempted suicide by a health team, restriction of access to methods and awareness of society, play a fundamental role in the prevention of suicide attempts and deaths.

7
  • RAQUEL LÁZARA ALVES SEVERINO
  • ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO (AT) NA FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO: estudo de caso do At do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Intervenção em saúde (NEPIS/UFSJ)

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • DEMÉTRIUS ALVES DE FRANÇA
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 31/03/2022

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  •  

    A Psicologia como ciência e profissão se insere em diversos campos de atuação, dentre os quais podemos destacar o Sistema Único de Saúde (SUS), e após as reformas Sanitária e Psiquiátrica ocorridas no Brasil, modificou-se o modo de enxergar os sujeitos que necessitam de cuidados. Porém, a formação de profissionais para atuação em saúde mental é um dos maiores desafios para a manutenção da Reforma Psiquiátrica. Nesse contexto, a formação profissional deve garantir o cuidado integral, levando em consideração esses diversos cenários de atuação e os contextos históricos, sociais, políticos e econômicos. Isso significa que o psicóloga (o) deve refletir sobre novas formas de agir, inserido em equipe interdisciplinar, na intenção de garantir o cuidado integral. Levando em conta essas proposições iniciais em consideração, a dissertação aqui apresentada tem como objetivo: avaliar em que medida o estágio em Acompanhamento Terapêutico do NEPIS/UFSJ é pautado pela práxis, isto é, se contribuiu com a formação crítica de Psicólogas (os) para atuação em saúde. O corpus da pesquisa foi composto por entrevistas semiestruturadas com os egressos do curso de Psicologia que passaram pelo estágio de AT vinculado ao Núcleo de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Saúde (NEPIS/UFSJ). Como resultados encontramos núcleos de sentido correlacionando com as noções de dialogicidade, criticidade, corporeidade da palavra pelo exemplo e práxis, enfatizadas na obra de Paulo Freire (2011). A partir desta pesquisa é possível perceber que o AT do NEPIS-UFSJ se configura como um dispositivo clínico-político, colocando em questão o funcionamento da RAPS e a forma em que a comunidade local responde a desinstitucionalização da loucura. Além disso o AT do NEPIS se mostra uma importante possibilidade de formação pautada pela práxis e criticidade, proporcionando aos estudantes refletir sobre as possibilidades e ações buscando sempre buscar práticas inovadoras condizentes com a luta antimanicomial e as ações extramuros.


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8
  • DÉRUCHETTE DANIRE HENRIQUES MAGALHÃES
  • Entrelinhas da produção de queixas escolares e o diálogo com escola-CRAS: um encontro com dom Quixote

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • KÁTIA FARIA DE AGUIAR
  • MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA
  • NEYFSOM CARLOS FERNANDES MATIAS
  • Data: 31/03/2022

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9
  • BRUNO BERTOLIN PEREIRA
  • RELAÇÃO ENTRE ASSERTIVIDADE E ESTRESSE OCUPACIONAL EM TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA COVID-19

  • Orientador : ANTONIO PAULO ANGELICO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO PAULO ANGELICO
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • SONIA REGINA LOUREIRO
  • Data: 07/04/2022

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.


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10
  • MARIANA SILVA REIS
  • O CHISTE NA ATUALIDADE: APROXIMAÇÕES E LIMITES DO CONCEITO PSICANALÍTICO COM RELAÇÃO AOS MEMES DA INTERNET

  • Orientador : WILSON CAMILO CHAVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MAGALI MILENE SILVA
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 18/04/2022

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.


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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

11
  • ANDRÉ BOMFIM PEREIRA LUZ
  • Pulsão de morte em Freud e Ferenczi, encontros e desencontros

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • LEONARDO CARDOSO PORTELA CÂMARA
  • Data: 23/06/2022

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  • A presente dissertação objetiva, por meio de revisão bibliográfica, avaliar as possibilidades de aproximação e distanciamento do conceito de pulsão de morte nas obras de Freud e Ferenczi. Tendo como hipótese de que a conceituação da pulsão de morte como uma tendência constitucional para o zero de tensão é incompatível com a regressão talássica.  Pois,  subjaz  nessas  concepções  aspectos  centrais  da  metapsicologia  de  cada autor: morte e vida, constituição e ambiente, o retorno ao inorgânico e a regressão a um estado consubstancial com o meio. Dessa forma, constatou-se que essa diferença fundamental  marca  uma  separação  metapsicologia  dos  autores  quanto  ao  conceito  de pulsão de morte.


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12
  • PATRÍCIA RIBEIRO REZENDE NETTO
  • Inclusão no trabalho nas perspectivas da pessoa com deficiência física não aparente

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • NARA LIANA PEREIRA SILVA
  • Data: 24/06/2022

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  • NÃO SE APLICA NO PPGPSI.

13
  • DIELY FATIMA SOUZA
  • ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE PSICOLOGIA DIANTE DO ALCOOLISMO E DO CONSUMO PROBLEMÁTICO DE ÁLCOOL NO CONTEXTO DE TRABALHO

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • VANESSA ANDRADE DE BARROS
  • Data: 17/08/2022

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  • A inserção dos profissionais de Psicologia nos contextos de trabalho, assim como na área de Saúde do Trabalhador, possui certa consolidação e reconhecimento no país. Todavia, o mesmo não parece ocorrer quando se trata de intervenções realizadas por psicólogas/os diante do consumo de álcool realizado por trabalhadores. Buscou-se identificar e analisar, na  literatura  científica  nacional,  as  práticas  realizadas  por  psicólogas/os  diante  do alcoolismo e do consumo problemático de álcool nos contextos de trabalho. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática de literatura, baseando-se na Recomendação PRISMA, tendo como referencial teórico a Psicologia Social do Trabalho. As buscas foram realizadas nas bases de dados eletrônicas: LILACS, PePSIC, SciElo, CAPES, BDTD e CREPOP, utilizando os descritores e operadores booleanos: “alcoolismo AND trabalho”; “psicologia AND alcoolismo AND trabalho”; “alcoolismo AND psicologia”. Baseando-se nos critérios de inclusão e exclusão, apenas 11 estudos foram selecionados para análise, o que evidencia uma baixa produção de publicações sobre o fenômeno em questão. De forma geral, compreendeu-se que as intervenções possuem como objetivo estimular a abstinência nos trabalhadores e a maioria se baseou nos pressupostos da Teoria Cognitiva Comportamental. Nenhuma prática utilizou estratégias de redução de danos. As ações foram organizadas de modo estruturado e com pouca flexibilidade, com os atendimentos seguindo etapas pré- determinadas, o que pode ter dificultado a participação dos trabalhadores e o desenvolvimento das atividades das/os psicólogas/os. Argumenta-se sobre a importância de refletir sobre as atuações das/os psicólogas/os, através da criação de espaço dialógicos e do incentivo à produção científica, com intuito de atualizar o ofício.


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  • The involvement of Psychology professionals in work settings, as well as in the area of Occupational Health, has a certain consolidation and recognition in the country. However, the  same  does  not  seem  to  occur  when  it  comes  to  interventions  carried  out  by psychologists  regarding  alcohol  consumption  by  workers.  We  sought  to  identify  and analyze, in the national scientific literature, the practices carried out by psychologists given the  alcoholism  and  problematic  alcohol  consumption  in  work  settings.  A  systematic literature review was conducted, based on PRISMA Statement, and the Social Psychology of Work was the chosen theoretical framework. The inquiries were carried out in the following electronic databases: LILACS, PePSIC, scIELO, CAPES, BDTD and CREPOP, using the boolean descriptors and operators: “alcoholism AND work”; “psychology AND alcoholism  AND  work”;  “Alcoholism  AND  Psychology”.  Based  on  the  inclusion  and exclusion criteria, only 11 studies were selected for analysis, which shows a low production of publications on the issue. In general, it was observed that the interventions aim to stimulate alcohol abstinence in workers and most were based on the assumptions of the Cognitive Behavioral Theory. No practice used harm reduction strategies. The actions were organized in a structured and inflexible way, with the attendances following pre-determined steps, which may have hampered the workers’ participation and the development of the psychologists’   activities.   It   is   argued   about   the   importance   of   reflecting   on   the performances   of   psychologists,   through   the   creation   of   dialogic   spaces   and   the encouragement of scientific production, in order to update the craft.

2021
Dissertações
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  • CAROLINA STÉPHANIE RODRIGUES GONÇALVES
  • Administração da informação por mães heterossexuais informadas sobre a homossexualidade de seus filhos

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • EDITH LOPES MODESTO DOS SANTOS
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • Data: 25/02/2021

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  • Gonçalves, Carolina Stéphanie Rodrigues (2021). Administração da informação por mães heterossexuais informadas sobre a homossexualidade de seus filhos. Dissertação de mestrado, Programa de Pós-Graduação em Psicologia PPGPSI/UFSJ, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei. São João del-Rei, Minas Gerais.

     

    Pouco espaço tem sido dado à perspectiva das demais pessoas componentes do núcleo familiar, isto é, para além da percepção das próprias pessoas LGBTQIA+ sobre o processo de "revelação" de suas orientações afetivo-sexuais e/ou identidades de gênero contra-hegemônicas. Tendo sido identificada tal lacuna, esta dissertação tem como objetivo principal conhecer e analisar de quais modos mães heterossexuais e cisgêneras administram a informação referente à homossexualidade de seus filhos. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo e exploratório. Foram entrevistadas seis mães com idade média de 49 anos, residentes em uma cidade do interior de Minas Gerais, localizada na Mesorregião do Campo das Vertentes. As participantes foram recrutadas intencionalmente por meio da técnica Snowball. Utilizou-se a entrevista semiestruturada como instrumento para produção dos dados e a síntese cruzada dos dados foi utilizada como procedimento de análise. A partir de um estudo de casos múltiplos, foi identificado que algumas mães ainda acabam "optando" por não comunicarem a homossexualidade de seus filhos para diversas pessoas e em diversas situações. Na maioria das vezes, até mesmo as mães que atualmente empregam uma comunicação aberta a esse respeito, já empregaram a seletividade no modo de administrarem tal informação em momentos anteriores de suas vidas, pelo fato das orientações afetivo- sexuais não heterossexuais, assim como as identidades de gênero cisdissidentes, ainda serem estigmatizadas no interior de um contexto social heteronormativo e cissexista. Aponta-se para a necessidade de se dar mais atenção ao que tem acontecido ao longo do processo de descoberta das orientações afetivo-sexuais não heterossexuais e/ou identidades de gênero não cisgêneras vivenciado por pessoas LGBTQIA+ e por suas famílias, e, mais especialmente, para o que de acolhedor, justo e democrático deveria acontecer no seu transcurso. Notadamente, aponta-se para a necessidade de acontecerem diversas mediações qualificadas na relação vivenciada por pessoas LGBTQIA+ e seus familiares (como, por exemplo, as provenientes de políticas públicas) para que possa haver uma constante desconstrução de preconceitos em relação às vivências LGBTQIA+.


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  • Gonçalves, Carolina Stéphanie Rodrigues (2021). Management of the information by mothers informed about their children's homosexuality. Master's thesis, Graduate Program in Psychology PPGPSI/UFSJ, Department of Psychology, Federal University of São João del-Rei. São João del-Rei, Minas Gerais.

     

    Little space has been given on the perspective of family members, besides the perception of LGBTQIA+ people themselves, about the process of "revealing" their affective-sexual orientations and/or counter-hegemonic gender identities. Once this gap has been identified, the main objective of this dissertation is to learn and analyze the manner in which most heterosexual and cisgender mothers have managed the information about their children's homosexuality. This is a qualitative and exploratory study. Six mothers were interviewed, averaging 49 years old, residing in a countryside city in southern Minas Gerais state, located in the Mesoregion of Campo das Vertentes. Participants were intentionally recruited by using the Snowball technique. A semi- structured interview was used as an instrument for data acquirement and the cross- section synthesis was used as an analysis procedure. From a multiple case study, it was identified that some mothers still end up "choosing" to not communicate their children’s' homosexuality for several people and in several situations. In most cases, even the mothers that currently have an open communication in this regard, had been selective towards the form in which they have administrated this information in previous moments of their lives, due to their children’s non-heterosexual affective- sexual orientations, as well as their cisdissident gender identities, being still stigmatized in a heterosexual and cissexist social context. It is necessary to pay more attention to what has been happening along the process of revealing non-heterosexual affective- sexual orientations and/or non-cisgender gender identities, experienced by LGBTQIA+ people and their family members, mainly, to what welcoming, fairly and democratically should happen in this process. Notably, it is important to highlight the need for qualified mediations in the relationship experienced by LGBT + people and their family members (such as, for example, those of public policies) so that it can be a constant deconstruction of prejudices related to LGBT + experiences.

     

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  • ANNA CLARA SANTOS DA SILVA
  • RELAÇÃO ENTRE VIVÊNCIA ACADÊMICA E ANSIEDADE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANA BENEVIDES SOARES
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Mônia Aparecida da Silva
  • Data: 10/03/2021

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  • A entrada no Ensino Superior é considerada um período de várias mudanças na vida do estudante universitário, podendo significar a concretização de sonhos, mas também a ocorrência de preocupações, medos, ansiedade e dificuldades de adaptação. Estudos têm investigado os níveis de ansiedade dos universitários e seu processo de adaptação à vida acadêmica, mas há uma carência de estudos nacionais que avaliem as relações entre estas variáveis. O objetivo deste estudo foi avaliar o grau de adaptação acadêmica dos estudantes universitários da área de saúde e investigar suas relações com os níveis de ansiedade e variáveis sociodemográficas e acadêmicas. Trata-se de uma Pesquisa de Levantamento (Survey), de corte transversal, parte de um estudo multicêntrico. Participaram do estudo 316 alunos da área de saúde de três instituições, a saber: Universidade Federal de São João del-Rei; Universidade Federal de Ouro Preto; e Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Foram aplicados os seguintes instrumentos de medida, no formato online: Questionário de Vivências Acadêmicas - versão reduzida (QVA-r); Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21); e Questionário sociodemográfico e acadêmico. Os resultados evidenciaram que, de maneira global, os alunos apresentaram um grau moderado de adaptação acadêmica, com maiores escores nas dimensões Carreira, Pessoal e Interpessoal. Na avaliação da ansiedade, os resultados mostraram que os universitários manifestaram níveis moderados de sintomas de ansiedade. Análises univariadas indicaram que o grau de adaptação não variou em função das variáveis analisadas, mas o nível de ansiedade apresentou variações, tendo sido maior para o sexo feminino, os alunos mais novos e estar cursando Enfermagem. Análises de regressão múltipla indicaram que maiores níveis de ansiedade eram fatores preditores de menor grau de adaptação acadêmica, para as dimensões Carreira, Estudo e Institucional. Com relação à ansiedade, os fatores preditores foram o sexo feminino, menor adaptação na dimensão Estudo, cursar Enfermagem e ter menor faixa etária. Esta pesquisa pode ser considerada como um avanço na área, tendo em vista a carência de estudos publicados nesta temática. Estudos futuros deverão estender estas análises em maior número de universidades e em outras regiões do país.


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  • The beginning of study in the university is a period of several changes in the students’ life, including the realization of expectations, but also the occurrence of worries, fear, anxiety and difficulties in adaptation. Previous studies have evaluated the level of anxiety of undergraduate students in health courses and their adaptation to the academic life, but few studies have investigated the relation between these variables in Brazil. The goal of this study was to evaluate the degree of academic adaptation of undergraduate students and its relation to anxiety levels and to sociodemographic and academic variables. This is a cross-sectional Survey research which is part of a multicentric study. The sample was composed of 316 students in health courses from three Brazilian institutions: Federal University of São João del-Rei; Federal University of Ouro Preto e Federal University of Triângulo Mineiro. Subjects answered three instruments in online format: Academic Experiences Questionnaire (QVA-r); Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) and a sociodemographic and academic questionnaire. Results showed that students had a moderate degree of academic adaptation, with stronger scores in the dimensions Carrier, Personal and Interpersonal. Regarding the evaluation of anxiety, the students showed moderate levels of anxiety symptoms. Univariate analyses indicated that the degree of academic adaptation did not vary in relation to the analyzed, variables but the level of anxiety presented variations, being higher for female, youngers and those students in the Nursing Course. Multiple regression analysis indicated that higher levels of anxiety were predictor of lower degree of academic adaptation, for the of Carrier, Study and Institutional QVA-r dimensions. Regarding anxiety, the predictors factors were being female, having low degree of adaptation in the dimension Study, being in the nursing course and being younger. This research can be considered as an advance in this area, since there are few published Brazilian studies regarding this subject.

3
  • MARINA SILVA SIMÕES
  • Psicanálise e Educação: o analista frente ao discurso escolar de disciplina e desempenho

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • MARGARETH DINIZ
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 29/03/2021

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  • O presente estudo propõe uma análise crítica da possibilidade do psicanalista na instituição escolar frente ao discurso exigente de disciplina e desempenho dos alunos. Dispondo da Psicanálise aplicada associada à pesquisa bibliográfica e fragmentos de lembranças provenientes da prática no cotidiano escolar como eixo condutor, compreendemos a posição do psicanalista na instituição como não responder à demanda institucional, mas sim promover e valorizar a singularidade do sujeito. De início, percorremos a história da escola no Brasil, com enfoque nos métodos de ensino tradicional e construtivista, possibilitando-nos identificar que o enlace entre esses dois métodos vigora na escola da atualidade. Partimos do pressuposto de que o discurso da instituição escolar condiz com a ideologia social vigente, que, ancorada ao mercado capitalista, supõe a produção constante como forma de obter um lugar de destaque no mercado de trabalho e no âmbito social. Desse modo, investigar sites de três sistemas de ensino em destaque no Brasil hoje nos permitiu localizar o significante desempenho a partir da promessa de ingresso na universidade proveniente do material didático de cada um deles. Seguimos com o enlace e os desafios entre Psicanálise e instituição. Ao percorrer a teoria dos discursos de Lacan, apontamos os discursos capitalista – mestre contemporâneo – e universitário como predominantes na escola atual, enquanto o psicanalista opera com o discurso do analista, avesso ao discurso do mestre. Para além do método e do material de ensino, compreendemos o desempenho do aluno envolto na sua relação com o professor. Objetivando detectar o que dessa relação interfere na aprendizagem, diferenciamos conhecimento e saber, destacando a aposta do psicanalista no saber do sujeito, o que perpassa o inconsciente. Apresentamos as nuanças que aproximam o conceito de alienação em Marx e em Lacan da implicação do sujeito em sua relação com o Outro. Enfocamos a constituição do sujeito, com as operações lógicas de alienação e separação, sublinhando o aluno alienado frente a ideologia vigente na instituição escolar e na sociedade. Trazemos conceitos da teoria psicanalítica: mal-estar, sofrimento e sintoma, identificando aspectos particulares do sintoma do aluno que se atam ao mal-estar de suas relações e sua interferência no desempenho escolar. Por fim, apresentamos as possibilidades de atuação do psicanalista frente à exigência da instituição escolar de disciplina e desempenho dos alunos.


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  • The present study proposes a critical analysis of the possibility of the psychoanalyst in the school institution in the face of demanding discourse of discipline and student performance. Having applied Psychoanalysis associated with bibliographic research and fragments of memories from practice in school daily life as the guiding axis, we understand the psychoanalyst's position in the institution as not responding to institutional demand, but rather promoting and valuing the subject's singularity. At first, we went through the history of the school in Brazil, focusing on traditional and constructivist teaching methods, enabling us to identify that the link between these two methods prevails in today's school. We start from the assumption that the discourse of the school institution is consistent with the current social ideology, which, anchored to the capitalist market, supposes constant production as a way to obtain a prominent place in the labor market and in the social sphere. Thus, investigating the websites of three educational systems highlighted in Brazil today allowed us to locate the significant performance based on the promise of entering the university from the didactic material of each of them. We continue with the link and the challenges between Psychoanalysis and institution. When going through Lacan’s discourse theory, we point out the capitalist – contemporary master – and university speeches discourses as prevalent in the current school, while the psychoanalyst operates with the analyst's discourse, averse to the discourse of the master. In addition to the method and teaching material, we understand the performance of the student involved in his relationship with the teacher. Aiming to detect what this relationship interferes with learning, we differentiate knowledge and acquaintance, highlighting the psychoanalyst's bet on the acquaintance of the subject, which runs through the unconscious. We present the nuances that approximate the concept of alienation in Marx and Lacan to the implication of the subject in his relationship with the Other. We focus on the constitution of the subject, with the logical operations of alienation and separation, underlining the alienated student in the face of the ideology in force in the school institution and in society. We bring concepts from psychoanalytic theory: malaise, suffering and symptom, identifying particular aspects of the student's symptom that are tied to the malaise of their relationships and their interference in school performance. Finally, we present the possibilities of the psychoanalyst’s performance in face of the school institution’s demand for discipline and student performance.

     

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  • HILDALÉA DIAS
  • AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE ASSISTÊNCIA À SAÚDE MENTAL E O FIM NECESSÁRIO DOS HOSPITAIS PSIQUIÁTRICOS: UM OLHAR SOBRE O CENTRO HOSPITALAR PSIQUIÁTRICO DE BARBACENA A PARTIR DE UMA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

  • Orientador : MARCOS VIEIRA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • MARIA IGNEZ COSTA MOREIRA
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • Data: 06/04/2021

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  • A sociedade sem manicômios é uma sociedade mais humanizada e que resgata a dignidade dos pacientes que vivenciam situações de sofrimento psíquico. A presente dissertação investigou e problematizou a importância deste tratamento humanizado, uma vez que outrora alguns pacientes foram, até mesmo, abandonados por seus próprios familiares. Buscamos realizar aqui uma reflexão sobre os movimentos de reforma da assistência à Saúde Mental no Brasil e os consequentes avanços e retrocessos nas políticas públicas de Atenção à Saúde
    Mental, tendo como estudo de caso um dos maiores e mais marcantes hospitais psiquiátricos do Brasil antes da Reforma Psiquiátrica, o CHPB, Centro Hospitalar Psiquiátrico de Barbacena. Apesar de forças contrárias oriundas de movimentos e instituições que usam de suas influências para uma efetiva segregação da sociedade, consideramos que isto não enfraquece o movimento de humanização proposto pelo CHPB, uma vez que a instituição propõe formas de atenção psicossocial visando a desinstitucionalização, ainda que desenvolvidas no espaço hospitalar intramuros. Por se tratar de uma análise que leva em conta uma experiência profissional vivenciada na própria instituição, amplificada com estudos e movimentos da militância na Luta Antimanicomial, focando a revisão das leis e marcos regulatórios, compreendidos e analisados, resultou em reflexões de vários matizes sobre o tema supracitado. Outros objetivos buscados por tal pesquisa foram analisar, e discutir, com
    base nessa trajetória profissional, as possibilidades de produção de uma clínica psicológica ampliada no contexto da Atenção à Saúde Mental, bem como compreender o movimento de avanços e retrocessos presentes nas Políticas Públicas de Atenção à Saúde Mental em Minas Gerais, especialmente em Barbacena, palco histórico de violências e produção de práticas manicomiais outrora comparadas a campos de concentração. Vale ressaltar que esta pesquisa teve como viés três pontos relevantes a saber: a influência teórica, militante e política da Luta
    Antimanicomial e, consequentemente, o seu compromisso com ela; a própria experiência pessoal e de trabalho da pesquisadora, e, por último, porém não menos importante, todos os afetos cotidianos que compõem nossas jornadas, pessoais, de trabalho e acadêmica, fazendo deste texto e deste trabalho, um esforço acadêmico, mas também a transferência de afetos e sentimentos cotidianos, que me fazem, e que produzem sentidos ao meu fazer. Trata-se de 8 pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, que buscou responder e dar subsídios para a questão norteadora que foi investigar, em tempos de avanços e retrocessos nas políticas públicas de Saúde Mental, qual é o fim possível e necessário para o CHPB. Obviamente o questionamento levantou duas perspectivas que foram consideradas, sendo a primeira investigar e analisar o processo de fechamento dos leitos psiquiátricos, o que implicaria no encerramento desta instituição enquanto espaço de moradia das pessoas e a segunda, analisar os questionamentos sobre o fim entendido enquanto finalidade: a que ela ainda se destina? O
    que o CHPB atende enquanto uma instituição de assistência à Saúde Mental no contexto social de referência? O que ele atende enquanto espaço de internação hospitalar? O que ele atende enquanto outros serviços oferecidos à Rede de Atenção Psicossocial?


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  • A society without asylums is a more humanized society that redeems the dignity of patients who experience psychological suffering situations. The present dissertation investigated and problematized the importance of humanized treatment, since patients were once abandoned by their own families. Here, we seek to reflect on the mental health care reform movements in Brazil and the consequent advances and setbacks in public health care policies, having as a case study one of the largest and most outstanding psychiatric hospitals in Brazil before the
    Psychiatric Reform, the CHPB, Barbacena Psychiatric Hospital Center. Despite opposing forces arising from movements and institutions which use their influence for an effective segregation of the society, we consider that this does not damage the humanization movement proposed by the CHPB such as psychosocial forms of care aimed to promote the deinstitutionalization of treatment, even in the intramural hospital space. An analysis which accounts for a professional experience developed within the institution and enhanced with anti-asylum studies and movements focusing on the review of laws and regulatory frameworks analyzed and duly understood resulted in various considerations about the aforementioned theme. Other objectives pursued by the present research were to analyze and discuss, based on this professional trajectory, the possibilities of producing an expanded psychological clinic in the context of Mental Health Care, as well as understanding the advances and setbacks present in Public Care Policies for Mental Health in Minas Gerais, particularly in Barbacena, a traditional stage of violence and production of asylum practices that were once compared to those of concentration camps. It is worth mentioning that this research had three relevant points as a bias, namely: the theoretical, activist and political influence of the anti-asylum movement and, consequently, commitment to it; the researcher's
    own personal and work experience, and, last but not least, all the daily affections that make up our personal, work and academic journeys, making this text and this work an academic effort, but also the transfer of everyday affections and feelings, which make me, and give meaning to my working. This is a qualitative, bibliographic and documentary research, which sought to answer and provide subsidies for the guiding question that was to investigate, in times of advances and setbacks in public mental health policies, what is the possible and necessary end for the CHPB. Obviously, the question raised two perspectives that were considered, the first10 being to investigate and analyze the process of closing psychiatric beds, which would imply in the closure of this institution as a living space for people and the second, to analyze the questions about the end understood as a purpose: what is it still intended for? What does the CHPB serve as a mental health care institution in the social context of reference? What does it serve as a hospital inpatient space? What does it serve as a provider of other services to the Psychosocial Care Network?

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  • LUISA COELHO SILVA
  • SATISFAÇÃO COM A IMAGEM CORPORAL E PERSONALIDADE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANDRESSA MELINA BECKER DA SILVA
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • Mônia Aparecida da Silva
  • SÉRGIO EDUARDO SILVA DE OLIVEIRA
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 14/05/2021

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  • A imagem corporal (IC) é definida como a percepção do indivíduo sobre o corpo. Vários desfechos clínicos, sociais, de saúde e psicológicos podem afetar a percepção sobre a IC. Há indícios na literatura de que a personalidade é capaz de influenciar a forma como a pessoa experiencia e percebe o próprio corpo. Jovens, especialmente do sexo feminino, geralmente apresentam maior insatisfação corporal. Estudantes universitários que, na maioria dos casos são jovens, vivenciam diversas mudanças e são mais suscetíveis ao sofrimento psicológico e ganho de peso. Sendo assim, compõem um grupo vulnerável e que demanda investigações e cuidados. A partir destas considerações, a presente dissertação teve por objetivo aprofundar o conhecimento sobre as relações entre personalidade e imagem corporal em estudantes universitários. Para isso, foram realizados dois estudos. O primeiro foi uma revisão sistemática da literatura. Os resultados da revisão sistemática constataram que a alta expressão do Neuroticismo estava associada de forma unânime à insatisfação com a imagem corporal em todos os estudos analisados. Extroversão e Conscienciosidade também se mostraram relacionados à satisfação com a imagem corporal na maioria dos estudos. Abertura e Amabilidade apresentaram resultados divergentes. O segundo estudo, do tipo empírico, investigou relações entre a imagem corporal (global e com diferentes dimensões do corpo), com fatores e facetas de personalidade. Também foram avaliadas relações da imagem corporal com o sexo, índice de massa corporal (IMC), renda e uso de redes sociais. A amostra foi composta por 398 universitários com idades entre 18 e 55 anos, sendo 74,4% do sexo feminino. Os instrumentos utilizados foram: questionário sociodemográfico, Teste de Silhuetas, Escala Situacional da Satisfação Corporal e Big Five Inventory-2. Para o Teste das Silhuetas, somente o Neuroticismo se relacionou com a imagem corporal. Ao usar o instrumento multidimensional, todos os fatores, com exceção de Amabilidade, se relacionaram com o construto, embora as associações com satisfação corporal sejam mais fortes, nessa ordem, com baixo Neuroticismo e com altos níveis de Extroversão e Conscienciosidade. Relações da imagem corporal com IMC, renda e uso de redes sociais foram identificadas. O modelo multivariado identificou uma magnitude diferente da associação entre imagem corporal, personalidade, IMC, renda e uso de redes sociais por sexo, confirmando a necessidade de considerar a última variável nos estudos da temática. Os resultados da presente dissertação são inéditos no Brasil e promissores, podendo ser de interesse de pesquisadores e de profissionais de saúde que trabalham com jovens que vivenciam autopercepções negativas do corpo.

     


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  • Body image (BI) is defined as the individual's perception of the body. Diverse clinical, social, health and psychological outcomes can affect the perception of BI. There is evidence indicating that personality can influence the way a person experiences and perceives his own body. Young adults, especially females, are more prone to body dissatisfaction. University students who in most cases are young are more susceptible to psychological suffering, and weight gain. Therefore, they are a vulnerable group that demands investigations and care. Based on these considerations, the present thesis aimed to deepen the knowledge about the relationships between personality and body image in university students. For this purpose, two studies were carried out. The first one refers to a systematic review of the literature to analyze the association between these variables in university students. The results of the systematic review were analyzed from seven studies that met the inclusion criteria. It was found that the high expression of Neuroticism was unanimously associated with dissatisfaction with body image in all the studies analyzed. The factors Extroversion and Conscientiousness were also shown to be related to satisfaction with body image in most studies. Less blunt evidence was found for Agreeableness and Openness, with divergent results between studies. The second study, an empirical one, investigated relationships between body image (global and with different body dimensions), with personality factors and facets. Relationships between body image and participants' sex, body mass index (BMI), income, and use of social networks were also evaluated. The sample consisted of 398 university students aged between 18 and 55 years, 74.4% female. Body image was assessed with a dichotomous instrument (Silhouettes Test) and a multidimensional instrument (Situational Body Satisfaction Scale - ESSC). The results found differences in the relationship of personality with BI depending on the instrument used. When using the Silhouettes Test, only Neuroticism was related to body image. When using the multidimensional instrument, all factors, except for Agreeableness, were related to the construct, although the associations with body satisfaction are stronger, in that order, with low Neuroticism and with high levels of Extroversion and Conscientiousness. Relationships between BI and BMI, income and use of social networks were identified. The multivariate model identified a different magnitude of the association between body image, personality, BMI, income, and use of social networks by sex, confirming the need to consider the last variable in studies on the field. The results of this thesis are unprecedented and promising in Brazil and may be of interest to researchers and health professionals who work with young people who experience negative self-perceptions of the body.

     

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  • JOSÉ RONEY DE FREITAS MACHADO
  • Aspectos metapsicológicos da “neurose de santidade” como expressão da exigência do recalque

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ROBERTO DRAWIN
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 07/06/2021

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  • Ao negar a sexualidade humana sob vários aspectos, a moral sexual religiosa forjou um ideal de santidade baseado na desconsideração do princípio do prazer, donde preconizou o imperativo do recalque e reduziu a sexualidade heteronormativamente à função de procriação. A partir desse dado, o propósito deste trabalho é “pôr em cena” as incidências psicopatológicas decorrentes da submissão imponderada à referida normativa religiosa, bem como descrever em termos metapsicológicos o sofrimento resultante desse mal fadado processo de santificação sob a égide da noção de neurose de santidade. Para tanto, procederemos a uma pesquisa teórica com referencial psicanalítico, donde faremos uma incursão na noção de sexualidade nos quadros sintomáticos de neurose, a fim de apreender como ela se situa e opera nesse campo. Ademais, correlacionaremos as teses freudianas acerca da economia libidinal na gênese das neuroses, bem como os princípios metapsicológicos que lhes dão sustentação à premissa de que, em alguns casos clínicos, o ideal ascético de santidade pode se apresentar na função de invólucro formal do sintoma neurótico. Assim, pretendemos demonstrar que a santidade, concebida em termos de prática ritual-devocional e/ou exercício ascético-espiritual, mostra-se para muitos praticantes da fé como uma formação de compromisso que, ao mesmo tempo em que comporta as exigências do recalque, reveste o seu possível quadro sintomático de sentido religioso e o legitima, configurando, pois, o que conjecturamos como neurose santa.

     


  • Mostrar Abstract
  • By denying human sexuality, in many ways, religious sexual morality forged an ideal of sanctity based on the disregard of the pleasure principle, from where it advocated the imperative of repression and reduced sexuality heteronormatively to the function of procreation. Based on this data, the purpose of this paper is to present the psychopathological incidents resulting from the impondered submission to the aforementioned religious norms, as well as to describe in metapsychological terms the suffering resulting from this ill-fated process of sanctification under the aegis of the notion of sanctity neurosis. For that, we will carry out a theoretical research with psychoanalytic framework, from which we will make an incursion in the notion of sexuality in the symptomatic pictures of neurosis, in order to apprehend how it is located and operates in this field. Furthermore, we will correlate the Freudian theses about the libidinal economy in the genesis of neuroses, as well as the metapsychological principles that support them to the premise that, in some clinical cases, the ascetic ideal of sanctity can present itself in the function of the formal envelope of the neurotic symptom. Thus, we intend to demonstrate that holiness, conceived in terms of ritual-devotional practice and / or ascetic-spiritual exercise, shows itself to many practitioners of the faith as a commitment formation that, at the same time, includes the demands of repression and covers your possible symptomatic picture of religious meaning and legitimizes it, configuring, therefore, what we conjecture as holy neurosis.

     

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  • CAMILA DOS REIS PEREIRA
  • ASSOCIAÇÕES ENTRE IDEAÇÃO SUICIDA E HABILIDADES SOCIAIS EM ADOLESCENTES: REVISÃO DE LITERATURA

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JOSIANE ROSA CAMPOS
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 30/06/2021

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  • A ideação suicida é considerada um dos principais fatores de risco para o suicídio e se refere aos desejos, atitudes ou planos acerca do suicídio. Há evidências de que as habilidades sociais podem atuar como um fator protetivo para o suicídio. No entanto, há escassez de estudos a respeito da relação específica entre os déficits em habilidades sociais enquanto possível fator de risco, evidenciando que a influência dessa variável sobre a ideação e o comportamento suicidas ainda precisa ser melhor esclarecida. Com base no exposto, o presente trabalho consistiu na revisão da literatura de pesquisas empíricas existente sobre habilidades sociais, seus correlatos e a ocorrência de ideação suicida na adolescência, identificando e descrevendo artigos que caracterizaram esse repertório e realizando uma análise, por dupla de juízes, das características das pesquisas em termos das seguintes categorias: ano de publicação, tamanho da amostra, instrumentos utilizados e resultados encontrados. Além disso, com relação aos resultados dos estudos, objetivou-se identificar e descrever as associações entre as habilidades sociais, seus correlatos e a ocorrência de ideação suicida na adolescência, utilizando-se um agrupamento em três conjuntos de resultados: (1) Estilos parentais e habilidades sociais, (2) Classes específicas de habilidades sociais dos adolescentes e (3) Correlatos de habilidades sociais. A busca foi realizada nos indexadores LILACS, Scielo, PubMED, ScienceDirect e PsycINFO, por meio da combinação de descritores selecionados, utilizando-se as seguintes palavras-chave: habilidades sociais, ideação suicida e adolescentes. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão por dois juízes foram selecionados 14 artigos para serem lidos na íntegra e analisados neste estudo. Os resultados da revisão evidenciaram que o número de estudos empíricos voltados a investigar as relações entre habilidades sociais e ideação suicida na adolescência ainda é incipiente. De modo geral, foi encontrada uma tendência de correlação negativa entre a ideação suicida em adolescentes e um conjunto de variáveis relacionadas a estilos parentais, classes específicas de habilidades sociais e correlatos de habilidades sociais. Esses resultados podem ter implicações para a condução de estudos futuros de avaliação e intervenção junto a adolescentes com ideação suicida.


  • Mostrar Abstract
  • Suicidal ideation is considered one of the main risk factors for suicide and refers to desires, attitudes, or plans about suicide. There is evidence that social skills can act as a protective factor for suicide. However, there is a lack of studies on the specific relationship between deficits in social skills as a possible risk factor, showing that the influence of this variable on suicidal ideation and behavior still needs to be better clarified. Based on the above, the present work consisted of a literature review of existing empirical research on social skills, its correlates, and the occurrence of suicidal ideation in adolescence, identifying and describing articles that characterized this repertoire and performing a double-judge analysis of the characteristics of the research in terms of the following categories: year of publication, sample size, instruments used, and results found. Furthermore, with regard to the results of the studies, we aimed to identify and describe the associations between social skills, their correlates, and the occurrence of suicidal ideation in adolescence, using a grouping into three sets of results: (1) Parenting styles and social skills, (2) Adolescents' specific classes of social skills, and (3) Correlates of social skills. The search was carried out in LILACS, Scielo, PubMED, ScienceDirect, and PsycINFO indexes with the combination of selected descriptors, using the following keywords: social skills, suicidal ideation, and adolescents. After applying the inclusion and exclusion criteria by two judges, 14 articles were selected to be read in full and analyzed in this study. The results of the review showed that the number of empirical studies aimed to investigate the relationship between social skills and suicidal ideation in adolescence is still incipient. In general, a negative correlation trend was found between suicidal ideation in adolescents and a set of variables related to parenting styles, specific classes of social skills and correlates of social skills. These results may have implications for the conduct of future studies of evaluation and intervention with adolescents with suicidal ideation.

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  • FRANCISCA LUCIMAR PINHEIRO PARENTE
  • ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DE UMA ESCALA DE SATISFAÇÃO DOS MORADORES COM OS SERVIÇOS DAS RESIDÊNCIAS TERAPÊUTICAS

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • LÚCIA ABELHA LIMA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 27/07/2021

  • Mostrar Resumo
  • Com a reforma psiquiátrica e a desinstitucionalização, os Serviços Residenciais Terapêuticos ganharam mais destaque na reinserção social dos pacientes. Porém, a continuidade dos cuidados e o alcance ao tratamento ainda é um grande desafio. A Organização Mundial de Saúde elaborou recomendações para a saúde, destacando o desenvolvimento da pesquisa e o monitoramento dos serviços, para avaliar sua qualidade. A satisfação dos usuários tem sido ressaltada como um dos critérios da qualidade dos serviços de saúde mental. No caso das residências terapêuticas, há uma carência de estudos visando este tipo de avaliação e ausência de um instrumento de medida específico para este

    fim, no contexto brasileiro. O objetivo desta pesquisa foi fazer a adaptação transcultural do Questionnaire sur la Satisfaction de la Clientèle em Résidence D’Accueil (QSHS-21), para avaliar a satisfação dos moradores das Residências Terapêuticas (RT). O procedimento consistiu em quatro fases: tradução da escala original, retradução, revisão por um comitê de especialistas e Estudo Piloto com uma amostra de 30 moradores das RTs do município de Barbacena/MG. Os resultados mostraram correções a partir das traduções e retraduções e adaptação da escala pelo Comitê de Especialistas, assim como modificações na redação das questões, no Estudo Piloto. A versão final possui equivalência semântica e conceitual com a escala original e está adaptada à realidade das moradias, sendo de fácil compreensão para a população-alvo.


  • Mostrar Abstract
  • Users’ satisfaction is considered a mesure of mental health services quality. However, few studies have evaluated satisfaction regarding residences for psychiatric patients and there is no specific instrument in brazilian context for this kind of evaluation. The goal of this research was to do the transcultural adaptation of the Questionnaire sur la Satisfaction de la Clientèle en Résidence D’Accuei l(QSHS-21), which evaluates the satisfaction of these residents. The procedure included four phases: translation of the original scale, re- translation, analyses by an Expert Commitee and a Pilot Study with a sample of 30 residents in the city of Barbacena/ MG. Results showed corrections made based on translations and retranslations, transcultural adaptation of the scale by the Expert Commitee and modifications in the questions wording during the Pilot Study with residents in order to make it easy to understand. The final version of the scale has conceptual equivalence with the original scale, is adapted to the brazilian context and is easy to understand by the target population. Results showed corrections in the translation and retranslation versions and scale adaptation from the Expert Commitee and ,modifications of the questions wording durint the Pilot Study. The final version has semantic and conceptual equivalence to the original scale, is adapted to the residence context and is easely understood by the target population.

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  • LEANDRO JOSE MARIA SILVA
  • A SUBLIMAÇÃO COMO FORMA DE LIDAR COM O MAL-ESTAR NA CULTURA NA OBRA “ANGÚSTIA” DE GRACILIANO RAMOS

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LÉA SILVEIRA
  • MAGALI MILENE SILVA
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 09/08/2021

  • Mostrar Resumo
  • Na obra “O mal estar na cultura”, de 1930, Sigmund Freud trabalha a relação conturbada que o indivíduo possui com a existência, o que ele denomina de mal-estar. Em relação a isso o autor aponta que existem formas de lidar: a religião, o amor, o uso de entorpecentes, a arte e a sublimação, sendo esse último o foco do presente estudo. Sabemos que a sublimação foi definida como o deslocamento da libido, além do recalque, para fins mais elevados socialmente, como o trabalho, a atividade científica, a criação artística e literária, por exemplo. A partir de então, das ideias de Freud sobre a sublimação, e da sua utilidade para elaborar sobre o mal estar, vamos investigar as vicissitudes da obra “Angústia” de Graciliano Ramos que é especial para o propósito da nossa investigação, digamos que Luís da Silva, narrador e personagem principal, sente na pele o mal estar de sua época, ao contar sua história vivida. Ao fazer uso de um relato, criação literária do autor, revelam-se elaborações de espécies de conflitos pulsionais. Após assassinar Julião Tavares, seu oponente, cai em um processo de definhamento causado pela culpa pelo ato realizado. Sua última tentativa de se haver com seus complexos é escrever e elaborar sobre os acontecimentos. O objetivo desta pesquisa será trabalhar os conceitos de mal-estar e sublimação como modo de compreender a vivência narrada pelo personagem principal, levantando em conta possíveis aproximações e distanciamentos entre psicanálise e literatura.


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  • In the literary work “Civilization and It’s Discontents”, from 1930, Sigmund Freud works on the disturbed relationship that the individual has with the culture, which he calls discontent. In this book Freud brings ways to deal with this discontent: religion, love, the use of narcotics, art, and sublimation, being the last one the focus of this study. Roughly speaking, the sublimation is the libido displacement for more socially elevated purposes, such as, for example, work, science, artistic and literary creation. It’s from the idea of discontent, the concept sublimation and its application to make out the discontent, that we will investigate the vicissitudes of the novel “Anguish” by Graciliano Ramos. This work has a special feature because, in it, Luís da Silva, who is the narrator and the main character, after feeling the discontent of his era, tells the story that he lived and makes use of this narrative, which is a literary creation, to elaborate his drive caused conflicts. After murdering Julião Tavares, his rival, Luís falls into a wasting process caused by the guilt for the act.His last attempt at dealing with his thoughts is to write and try to work out his problems through his story. The result is a novel that was written and narrated by him. Saying that, the goal of this research is to work the concepts of discontent and sublimation as a way to deal with this sensation and to understand how we can apply this theme in Graciliano Ramos’ literary work, bringing its similarities and differences.

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  • Leonardo Fonseca Rocha
  • CONTRIBUIÇÕES DAS OFICINAS DE VIOLÃO NO DESENVOLVIMENTO MUSICAL DE ADOLESCENTES ACOLHIDOS

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GUILHERME PAOLIELLO
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 13/08/2021

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  • Esta pesquisa apresenta uma análise longitudinal das contribuições das oficinas de violão, oferecidas pelo Programa atividades lúdicas e musicais na Brinquedoteca e Lan House da UFSJ, para o desenvolvimento musical de adolescentes acolhidos como medida protetiva. O estudo é fundamentado pela Teoria da Espiral do Desenvolvimento Musical de Swanwick e Tillman (1986) e usa como metodologia de análise qualitativa a Teoria Fundamentada (Charmaz, 2009). Os dados foram coletados em oficinas de musicalização realizadas com os adolescentes abrigados em registro feitos a partir de diários e gravações de exercícios. As performances e criações dos participantes foram submetidas a três jurados experientes em Música e educação musical, que participaram de um treinamento sobre a espiral e sobre as categorias observadas. Cada jurado classificou as produções de acordo com a proposta da espiral. Foram realizadas entrevistas com os jurados para a compreensão dos resultados apontados por estes. As discussões e os resultados derivados das avaliações dos produtos coletados durante as oficinas, indicaram diferenças entre as avaliações dos jurados, principalmente relacionadas a indicação do nível da espiral reconhecido para cada participante, apesar deste fato apontam para o entendimento de que os participantes obtiveram desenvolvimento musical. Considera-se contudo que é importante o desenvolvimento de um método próprio de avaliação dos níveis da espiral, devido a importância da abordagem da Teoria da Espiral para a compreensão do desenvolvimento musical.


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  • This research presents a longitudinal analysis of the contributions of the guitar workshops, offered by the Program playful and musical activities in the Brinquedoteca and Lan House of UFSJ, for the musical development of adolescents in shelter situation as a protective measure. The study is based on the Spiral Theory of Musical Development by Swanwick and Tillman (1986) and uses the Grounded Theory as a qualitative analysis methodology (Charmaz, 2009). Data were collected in musicalization workshops held with adolescents by notes taken in diaries and exercise recordings. The performances and creations of the participants were submitted to three experienced judges in Music and in Music Education, whom participated in a training on the spiral and on the categories observed. Each judge rated the productions according to the spiral's proposal. Interviews were conducted with the judges to understand the results pointed out by them. The discussions and the results derived from the evaluations of the products collected during the workshops, indicated differences between the judges' evaluations, mainly related to the indication of the level of the spiral recognized for each participant, althugh the data pointed to the understanding that the participants achieved musical development . However, it is considered that it is important to develop its own method of evaluating the levels of the spiral, due to the importance of the Spiral Theory approach for the understanding of musical development.

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  • MARINA PAULA SACRAMENTO DO CARMO
  • IDENTIDADE POLÍTICA NEGRA ATRAVÉS DA IDEOLOGIA HIP HOP: DAS CORRENTES NOS PULSOS AO IMPULSO PELAS PONTES METAFÓRICAS DE SÃO JOÃO DEL REI

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALUISIO FERREIRA DE LIMA
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 20/08/2021

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  •  

    O racismo gera impedimentos de ordem objetiva e subjetiva aos negros brasileiros e negras brasileiras, individual e coletivamente, se encontrando profundamente imbricado ao machismo, ao sexismo e à desigualdade de classes, conforme o referencial da Interseccionalidade aponta. O racismo epistêmico tem favorecido a soberania de uma única forma de saber, a da Ciência Moderna, levando à extinção de outros variados conhecimentos existentes, bem como de seus atores sociais, tal como o povo preto brasileiro. No entanto, a população negra periférica tem criado historicamente estratégias de enfrentamento em relação a essas opressões, o Movimento Hip Hop é uma delas, se utilizando da arte e do engajamento político como ferramentas para transmissão do Conhecimento, que inclusive é concebido como um de seus elementos artísticos. Esta pesquisa teve como objetivo compreender as configurações e contradições do processo de produção da Identidade Política Negra de uma Dj negra e de um Mc negro do Movimento Hip Hop de São João Del Rei, ambos moradores de bairros de periferia da cidade. Para o alcance desse objetivo foi utilizada a metodologia História Oral. Como resultados, foi produzido um documentário com integrantes do Movimento Hip Hop da cidade, assim como, a partir de entrevistas individuais temáticas realizadas e de uma autobiografia elaborada, encontrou-se que a Ideologia Hip Hop funcionou como instrumento para ressignificação da autoestima e das implicações psicossociais ocasionadas por opressões vivenciadas no seio familiar, no âmbito escolar e no mundo do trabalho, bem como aquelas sofridas através de violência policial. Além da dissertação, foi produzido um vídeo sobre a história do Hip Hop em São João Del Rei.


  • Mostrar Abstract
  • Racism generates objective and subjective impediments to Brazilian black men and women, individually and collectively, being deeply intertwined with machismo, sexism and class inequality, as the Intersectionality framework points out. Epistemic racism has favored the sovereignty of a single form of knowledge, that of Modern Science, leading to the extinction of other varied existing knowledge, as well as its social actors, such as the Brazilian black people. However, the peripheral black population has historically created coping strategies in relation to these oppressions, the Hip Hop Movement is one of them, using art and political engagement as tools for transmitting knowledge, which is even conceived as one of its artistic elements. This research aimed to understand the configurations and contradictions in the production process of the Black Political Identity of a black DJ and a black Mc from the Hip Hop Movement of São João Del Rei, both residents of the city's outskirts. To achieve this objective, the Oral History methodology was used. As a result, a documentary was produced with members of the Hip Hop Movement in the city, as well as, based on individual thematic interviews and an elaborated autobiography, it was found that the Hip Hop Ideology worked as an instrument for the redefinition of self-esteem and implications psychosocial problems caused by oppression experienced within the family, in the school environment and in the world of work, as well as those suffered through police violence. In addition to the dissertation, a video was produced about the history of Hip Hop in São João Del Rei.

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  • MAXIMILIANO RODRIGUES
  • A PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA NOS CENTROS DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CRAS:
    UM ESTUDO DA MICRORREGIÃO DE SÃO JOÃO DEL-REI

  • Orientador : MARCOS VIEIRA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANDRÉA MOREIRA LIMA
  • JOSE RODRIGUES DE ALVARENGA FILHO
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • MARIA DE FÁTIMA QUINTAL FREITAS
  • Data: 31/08/2021

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  • A presente dissertação propõe analisar, com foco na microrregião de São João del-Rei, as especificidades da atuação de psicólogos(as) nos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) e a contribuição da Psicologia Social Comunitária para esse campo de trabalho. Para tanto, foram utilizados dois métodos de produção de dados: revisão narrativa da literatura acerca da temática e a realização de entrevistas semiestruturadas com cinco psicólogos(as) inseridos(as) em cinco CRAS de São João del-Rei e região. Os capítulos iniciais abordaram a Psicologia Social no Brasil e na América Latina; a trajetória e os aspectos epistemológicos, metodológicos e éticos da Psicologia Social Comunitária; e a Assistência Social no Brasil. O procedimento utilizado para o tratamento dos resultados foi a análise de conteúdo temática, a partir da qual foram criadas três categorias e dez subcategorias analíticas. Essas possibilitaram evidenciar e discutir as principais atividades, bem como alguns dos problemas, desafios, possibilidades e avanços presentes no cotidiano de trabalho da psicologia no CRAS. Por fim, as várias discussões e reflexões contidas nesta pesquisa possibilitam demonstrar que a Psicologia Social Comunitária pode ser utilizada como um referencial teórico, político e ético capaz de amparar as ações dos(as) psicólogos(as) que atuam na Proteção Básica da Assistência Social/CRAS.


  • Mostrar Abstract
  • This master thesis proposes to analyze the specifics of the role of psychologists in Reference Centers for Social Assistance (CRAS) and the contribution of Community Social Psychology to this work field, focusing on the micro-region of São João del-Rei. To this end, two methods of data production were used: narrative literature review on the subject and semi-structured interviews conducted with five psychologists inserted in five CRAS in São João del-Rei and region. The initial chapters addressed Social Psychology in Brazil and Latin America; the trajectory and the epistemological, methodological and ethical aspects of Community Social Psychology; and the Social Assistance in Brazil. The procedure used to process the results was content thematic analysis, from which three categories and ten analytical subcategories were created. They made it possible to highlight and discuss the main activities as well as some of the problems, challenges, possibilities and advances present in the daily work of psychology at CRAS. Finally, the various discussions and reflections contained in this research make it possible to demonstrate that Community Social Psychology can be used as a theoretical, political and ethical framework capable of supporting the actions of psychologists who work in Basic Protection of Social Assistance /CRAS.

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  • VINICIUS JOSÉ DE LIMA SOUZA
  • A GESTÃO NEOLIBERAL DO SOFRIMENTO PSÍQUICO NO DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • TIAGO IWASAWA NEVES
  • Data: 08/09/2021

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  • O presente trabalho de pesquisa parte da tese da irredutibilidade do mal-estar na cultura para demonstrar como o neoliberalismo se configura uma gestão ideológica do mal-estar na contemporaneidade. Uma das principais estratégias de socialização presentes no neoliberalismo é a gestão do sofrimento psíquico através da produção de diagnósticos pelo discurso psiquiátrico. Entre esses diagnósticos encontra-se o diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), que vem sendo diagnosticado em milhares de sujeitos ao redor do mundo, principalmente, entre crianças e adolescentes. Nosso objetivo geral é demonstrar como a expansão desses diagnósticos reflete a gestão neoliberal do sofrimento psíquico. Para tanto, realizamos uma articulação teórica, a partir da psicanálise, que visa mostrar como o mal-estar aponta para uma inadequação radical do sujeito aos programas culturais e também como o neoliberalismo vai tentar tamponar o mal-estar através da promoção de um forma de vida que se funda no princípio da concorrência e no modelo da empresa como norma subjetiva. Defendemos que a promoção dessa forma de vida não se faz sem a produção de subjetividades a partir de diagnósticos psiquiátricos e vemos nos diagnósticos de TDAH um exemplo bastante ilustrativo disso.


  • Mostrar Abstract
  • The present research work starts from the thesis of the irreducibility of the malaise in culture to demonstrate how neoliberalism configures an ideological management of the malaise in contemporaneity. One of the main socialization strategies present in neoliberalism is the management of psychic suffering through the production of diagnoses through the psychiatric discourse. Among these diagnoses is the diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), which has been diagnosed in thousands of subjects around the world, mainly among children and adolescents. Our general objective is to demonstrate how the expansion of these diagnoses reflects the neoliberal management of psychological distress. Therefore, we carry out a theoretical articulation, based on psychoanalysis, which aims to show how the malaise points to a radical inadequacy of the subject to cultural programs and also how neoliberalism will try to buffer the malaise by promoting a form of life that is based on the principle of competition and on the business model as a subjective norm. We defend that the promotion of this way of life cannot be done without the production of subjectivities based on psychiatric diagnoses and we believe that ADHD diagnoses are a very illustrative example of this.

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  • ISACAR DOS SANTOS RODRIGUES
  • ANSIEDADE SOCIAL, HABILIDADES DE ENFRENTAMENTO E SATISFAÇÃO COM A VIDA EM USUÁRIOS DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS

  • Orientador : TATIANA CURY POLLO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MAIRA LEON FERREIRA
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MAYCOLN LEONI MARTINS TEODORO
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 13/09/2021

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  • Introdução: O Transtorno por Uso de Substâncias (TUS) compreendem um   conjunto de alterações comportamentais (capacidade executiva), cognitivas (pensamentos obsessivos) e fisiológicas (craving, taquicardia, agitação, sonolência etc.) que se desenvolve em função do consumo repetitivo de uma ou mais substâncias preferenciais em detrimento de suas atividades cotidianas. Objetivo identificar como variáveis sociodemográficas, afetivas e clínicas se manifestam em uma população de pessoas diagnosticadas com TUS, além de verificar a associação entre elas e quais fatores podem sugerir uma intervenção inicial para pessoas institucionalizadas com essa condição clínica. Amostra: a população foi composta por 251 participantes usuários de álcool (n=102) e outras drogas (n=149) provindos de comunidades terapêuticas e clínicas terapêuticas involuntárias. Resultados: os participantes tiveram média de idade entre os alcoolistas foi de 42 anos (DP=9.45) e 33 anos (DP=8.94) para usuários de drogas. A idade média de início de uso do álcool foi de 15.3 anos (DP=3.32) e os usuários de drogas 18.9 anos (DP=6.80), os alcoolistas e os usuários de drogas apresentam baixo repertório nas habilidades de enfrentamento e alto nível de ansiedade social, em relação ao nível de satisfação com a vida os alcoolistas apresentaram quanto mais velhos estão satisfeitos e os usuários de drogas quanto mais velhos insatisfeitos com a vida são. Conclusão: por meio da análise de redes foi demonstrado que as variáveis da ansiedade social, para os usuários de álcool, e a variável das habilidades de enfrentamento, para os usuários de drogas, devem inicialmente receber intervenções e produzir efeitos nos usuários de substâncias psicoativas.


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  • Substance Use Disorder (SUD) comprises a set of behavioral (executive capacity), cognitive (obsessive thoughts) and physiological (craving, tachycardia, agitation, drowsiness, etc.) changes that develop as a result of the repetitive consumption of one or more preferential substances to the detriment of their daily activities. This investigation aimed to identify how sociodemographic, affective and clinical variables are manifested in a population of people diagnosed with SUD, in addition to verifying the association between them and which factors may suggest an initial intervention for institutionalized people with this clinical condition. The population consisted of 251 participants who used alcohol (n=102) and other drugs (n=149) from therapeutic communities and involuntary therapeutic clinics. Participants had a mean age among alcoholics of 42 years (SD=9.45) and 33 years (SD=8.94) for drug users. The average age of onset of alcohol use was 15.3 years (SD=3.32) and drug users 18.9 years (SD=6.80). The results showed that both alcoholics and drug users have a low repertoire in coping skills and high levels of social anxiety. Using network analysis we also demonstrated that the social anxiety variables, for alcohol users, and the coping skills variables, for drug users, should initially receive interventions to produce effects on users of psychoactive substances.

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  • Jéssyca Carvalho Lemos
  • Discurso do sujeito em medidas protetivas de acolhimento institucional

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • ANDRÉA MÁRIS CAMPOS GUERRA
  • Data: 28/09/2021

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  • Este trabalho se debruça sobre o campo do acolhimento protetivo institucional de crianças e adolescentes no Brasil, com o objetivo de identificar qual o lugar do discurso desses sujeitos no sistema que os acolhe. Para tanto, foram analisados os textos legais e normativas técnicas que orientam o campo das Políticas Públicas de proteção à infância e adolescência. Foram também realizadas entrevistas com trabalhadoras componentes da chamada equipe técnica de um abrigo localizado no interior de Minas Gerais. Além disso, em dado momento do percurso de pesquisa, houve minha inserção no campo, uma vez que fui contratada pelo abrigo para compor sua equipe. Esta entrada permitiu o contato com as crianças e adolescentes acolhidos, contato que não se daria em outras circunstância, devido à pandemia do novo coronavírus. Assim, foi realizada, a partir dos pressupostos da Teoria Psicanalítica, uma análise dos discursos que atravessam o campo do acolhimento protetivo no Brasil. Para tanto, utilizamos principalmente a teoria dos quatro discursos proposta por Jacques Lacan nos seminários 16 e
    17. Desta análise, depreendemos que o texto legal tem funcionamento de Discurso do Mestre, uma vez que é tomado como uma prescrição sem falhas que, se bem seguida, garantiria o bem de todos. Já os estudos diagnósticos das famílias que sofrem a intervenção estatal no modelo de retirada das crianças tem funcionamento de Discurso Universitário, considerando que muitas vezes se trata de um saber especializado que se pretende avaliador das circunstâncias vividas, com base em critérios externos e um tanto quanto objetivos. Por fim, notamos que o discurso dos acolhidos funciona como Discurso da Histérica, ao passo que promove uma série de denúncias - em palavras e em atos – ao funcionamento fechado e sem intervalos que o sistema promove. Neste ponto, inclusive, identificamos um funcionamento holofrásico da nomeação dada à instituição: Casa-Lar. Significante, este, que ao circular atesta a falta de intervalos para o posicionamento subjetivo de todos os que circulam pelo abrigo. Realizadas estas análises, apontamos, enfim, a inclusão do Discurso Analítico no campo como uma possibilidade de intervenção que mire à subjetividade dos envolvidos, sejam eles acolhidos, funcionários do abrigo ou demais agentes operadores do Direito. Por meio da circulação de saberes, acreditamos que o Discurso Analítico possa contribuir para o deslocamento de algumas estruturas discursivas, promovendo aberturas importantes no campo.


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  • This work focuses on the field of institutional protective shelter for children and adolescents in Brazil, with the goal of identifying the place of these subjects' discourse in the protective system that helds them.  Therefore, legal texts and technical regulations that guide the field of Public Policies for the protection of childhood and adolescence were analyzed.   Interviews with workers who were part of the so named technical team of a shelter located in the interior of Minas Gerais were also carried out.  Besides that, at a certain point in the research path, my insertion in the field has been done, since I have been hired by the shelter to be part of its staff. This admittance allowed contact with the sheltered children and adolescents, this contact would not have occurred in other circumstances, due to the new coronavirus pandemic.  Thus, based on the assumptions of Psychoanalytic Theory, an analysis of the discourses that cross the field of protective shelter in Brazil was carried out.  Therefore, we mainly use the theory of the four discourses proposed by Jacques Lacan in seminars 16 and 17. From this analysis, we infer that the legal text works as a Discourse of the Master, once it is taken as a flawless prescription, that if well followed, would guarantee overall wellness.  On the other hand, the diagnostic studies of families that suffer state intervention in the model of removal of children has as a University Discourse role, considering that it is often a specialized knowledge that is intended as an evaluator of the circumstances experienced, based on external and as quite objective criteria. Finally, we note that the speech of the sheltered works as a Discourse of the Hysteric, whereas it promotes a series of denunciations - in words and in deeds - to the closed and uninterrupted operation that the system promotes.  At this point, we even identify a holophrastic functioning of the given name to the institution: Casa-Lar. Significant, this one, that when circulates, attests the lack of intervals for the subjective positioning of all who circulate in the shelter. After these analyses, we point out, finally, the inclusion of the Analytical Discourse in the field as a possibility of intervention that aims at the subjectivity of those involved, whether they are sheltered ones, shelter employees or other law enforcement agents.  Through the circulation of knowledge, we believe that the Analytical Discourse could contribute to the displacement of some discursive structures, promoting important openings in the field.

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  • GUSTAVO PONTELO SANTOS
  • A INFÂNCIA NA PSICOLOGIA ANALÍTICA: FANTASIAS E PERSPECTIVAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA

    PERSONALIDADE

     

    A INFÂNCIA NA PSICOLOGIA ANALÍTICA:FANTASIASEPERSPECTIVASSOBREODESENVOLVIMENTODA

    PERSONALIDADE

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA GALRÃO RIOS
  • CARLOS FREDERICO BUSTAMANTE PONTES
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 28/09/2021

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  • Na Psicologia Analítica, o estudo das crianças foi marcado por uma série de fantasias sobre a infância e perspectivas diversas sobre o desenvolvimento da personalidade. Por isto, este trabalho buscou investigar as concepções acerca dos fenômenos relacionados à infância a partir da exploração e comparação das ideias de C. G. Jung e dos autores que historicamente estruturaram o saber sobre a criança no campo junguiano, isto é, Erich Neumann e Michael Fordham. Para isto, tomamos um caminho hermenêutico que permitiu compreender os horizontes dos autores para fazê-los dialogar a partir de seu próprio material, mediados pelo pesquisador na busca de outros arranjos teóricos e questões para o estudo da infância. Nesse sentido, identificamos como a infância tem sido uma categoria da experiência construída pelos adultos e pela cultura, sendo marcada por fantasias de menoridade que inserem as crianças, por vezes, em uma posição objetal em relação a eles. Diante desse contexto, as teorias analíticas se produziram balizadas por posições que chamamos de éticas e, além disso, abordaram os fenômenos da infância enfatizando ferramentas metodológicas diferentes: o contar histórias, o desenvolvimento sistemático, a linguagem simbólica. Embora sejam comumente usados em conjunto, os autores têm também divergências fundamentais, e buscamos enfatizar o fenômeno como regulador final dessas tensões, destacando de que modo suas perspectivas podem ser lentes para facilitar a observação.


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  • In Analytical Psychology, the study of children was marked by a series of fantasies about childhood and diverse perspectives on the development of personality. For this reason, this work sought to investigate the conceptions about the phenomena related to childhood by explorating and comparing the ideas of C. G. Jung and the authors who historically structured the knowledge about children in the Jungian field, that is, Erich Neumann and Michael Fordham. For this, we took a hermeneutic path that allowed us to understand the horizons of the authors in order to make them dialogue based on their own material, mediated by the researcher in search of other theoretical arrangements and questions for the study of childhood. In this sense, we identify how childhood has been a category of experience constructed by adults and by culture, as it is marked by fantasies of minority that sometimes place children in an object position in relation to them. In face of this context, analytical theories were produced based on positions that we call ethical and, in addition, they approached childhood phenomena emphasizing different methodological tools: storytelling, systematic development, symbolic language. Although they are commonly used together, the authors also have fundamental divergences, and we seek to emphasize the phenomenon as the ultimate regulator of these tensions, highlighting how their perspectives can be a lens to facilitate observation.

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  • MATHEUS CAMPOS BRAGA
  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE E FAMILIARES DE USUÁRIOS DE ÁLCOOL E/OU OUTRAS DROGAS SOBRE O USO DE DROGAS, SEUS ATORES E INTERVENÇÕES

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ADRIANO ROBERTO AFONSO DO NASCIMENTO
  • DOUGLAS NUNES ABREU
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 30/09/2021

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  • A Reforma Psiquiátrica Brasileira teve seu início nos anos 70 do século XX e cinco décadas depois ainda se encontra em processo de manutenção e autocrítica. Ante os últimos movimentos políticos e sociais de nosso país, chegamos a um ponto crítico em que muitos dos avanços desse processo podem ser dissolvidos com políticas e serviços muitas vezes não condizentes com a realidade brasileira. O campo de álcool e outras drogas é, neste momento, o que se encontra mais vulnerável às forças atuais que se encontram no comando jurídico- político brasileiro e, devido a isso, precisamos nos voltar para mais próximos do conjunto de vozes não ouvidas neste país, a sociedade em geral. O presente estudo teve como objetivo principal compreender, a partir das representações sociais de familiares de usuários e profissionais da saúde sobre alguns objetos de representação do campo de álcool e outras drogas (uso, usuários, família dos usuários, profissionais da saúde, modelos teóricos, tratamentos etc.), a comunicação entre as dimensões técnico-assistencial e sociocultural do Campo da Saúde Mental e da Atenção Psicossocial. A partir da Teoria das Representações Sociais do psicólogo social Serge Moscovici, buscar-se-á identificar, compreender e comparar as representações sociais que determinam os modos de compreensão e ação dos diferentes grupos, de familiares e profissionais, sobre diversos fenômenos presentes no campo de álcool e outras drogas, sendo a comunicação a via de expressão desses processos. A presente pesquisa se configura como de natureza qualitativa em que a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semi-estruturadas e a análise de dados pela metodologia da análise de conteúdo de Laurence Bardin. A partir dos dados coletados, constatou-se que a comunicação entre familiares e profissionais vinculados à APADEQ se mostrou mais fluída do que entre familiares e profissionais vinculados ao CAPS AD. A interpretação destes resultados ficou a cargo, principalmente, das contribuições de Serge Moscovici com a Teoria das Representações Sociais e de Franco Basaglia a partir dos pressupostos teóricos pensados pelo psiquiatra italiano na criação da Reforma Psiquiátrica.


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  • The Psychiatric Brazilian Reform started in the early 70’s of the twentieth century and five decades later it is still in maintenance and self-criticism process. Before the latest political and social movements in our country, we have reached a critical stage where much of the progress made on this process can be dissolved with politics and services that most of the time are not befitting with the Brazilian reality. The alcohol and other drugs field is, at this moment, the most vulnerable when facing the current forces in which are found at the Brazilian juridical-political command and therefore we need to turn our attention to the ones who are not heard so often: the society in general. The main objective of this study was to understand, from the social representations of family members of users and health professionals, about some objects of representation in the field of alcohol and other drugs (use, users, family of users, health professionals, theoretical models, treatments etc.), the communication between the technical-assistance and sociocultural dimensions of the field of mental health and psychosocial care. Based on the Social Representations Theory by the social psychologist Serge Moscovici, we will identify, understand and compare the social representations that determine the comprehension forms and the actions of the different groups, relatives and professionals, about several phenomena presented in the alcohol and other drugs area, being communication the way of expression of these processes. This study is considered as qualitative nature where the data collect was through semi structured interviews and the data analysis by the “Content Analysis Method” by Laurence Bardin. Based on the collected data, it was noticed that the communication between relatives and professionals linked to APADEQ was more fluid than to the relatives and professionals linked to CAPS AD. The interpretation of these results was, mainly, due to the contributions from Serge Moscovici with the “Social Representations Theory” and from the Italian psychiatrist Franco Basaglie, with his theorical assumption studies on the psychiatric reform.

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  • THAIS FRANCIELLE ALVES
  • ENTRE A POLÍTICA E A CLÍNICA PSICANALÍTICA: O ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO COMO UM DISPOSITIVO DA REFORMA PSIQUIÁTRICA

  • Orientador : WILSON CAMILO CHAVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • MAGALI MILENE SILVA
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 14/10/2021

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  • Alves, T. F. (2021). Entre a política e a clínica psicanalítica: o acompanhamento terapêutico como um dispositivo da reforma psiquiátrica. [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de São João del-Rei]

     

    O presente trabalho investiga as interseções e articulações entre a política de saúde mental e a clínica psicanalítica. Esta investigação parte de uma experiência prática em acompanhamento terapêutico nos serviços substitutivos da Rede de Atenção Psicossocial. Diante de fenômenos de cronificação e burocracia que são próprios da estrutura das políticas públicas, sustentamos que a psicanálise possa operar. Os fundamentos da psicanálise lacaniana podem contribuir no trabalho com a psicose e amparar as equipes diante das demandas enfrentadas. A atenção à posição do sujeito na linguagem e sua singularidade, conceitos advindos da perspectiva lacaniana das psicoses, possibilita que as estratégias de reabilitação psicossocial se firmem num projeto que avance no cuidado ao sujeito psicótico e não se restrinja à assistência em torno de um ideal de bem-estar.


  • Mostrar Abstract
  • Alves, T. F. (2021). Between politics and psychoanalytic clinic: therapeutic accompaniment as a device for psychiatric reform. [Master dissertation, Universidade Federal de São João del-Rei]

     

    The present essay investigates the intersections and articulations between mental health policy and psychoanalytic clinic. This research comes from a practical experience in therapeutic accompaniment in the substitutive services of the Psychosocial Care Network. Faced with the phenomenon of chronification and bureaucracy, characteristics of the structure of public policy, we argued that psychoanalysis can operate. The Lacanian psychoanalysis’s fundaments can contribute to the work with psychosis and support the team, in front of the faced demands. The care to the subject’s position in language and their uniqueness, originated concepts of the Lacanian perspective of psychoses, allows psychosocial rehabilitation strategies to be established in a project that advances in the psychotic subject’s care and doesn't restrict itself in a welfare ideals-based assistance.

     

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  • Isabela de Lima Nogueira
  • ARTE COMO CAIS NO CAMPO DAS VERTENTES: FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E SUAS AFLUÊNCIAS NA SAÚDE DO ESTUDANTE

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • SILVIA MARIA CINTRA DA SILVA
  • Data: 29/10/2021

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  • Esta pesquisa tem como tema a formação em Psicologia em seus enlaces com a saúde do estudante desta graduação e a Arte, com o objetivo de analisar o papel desta como potência de saúde do estudante no processo de formação nesta área. Trata-se de um estudo de metodologia qualitativa, com o uso da estratégia da pesquisa-intervenção. Foi realizado na Universidade Federal de São João del-Rei, com 19 dos seus estudantes. O estudo foi desenvolvido em um contexto de pandemia de corona virus disease 2019 (Covid-19) e, por isso, os procedimentos em campo foram realizados remotamente. Fez-se uso de um vídeo-convite que divulgou virtualmente a pesquisa e de formulário eletrônico para inscrição dos interessados. Como técnica de produção de dados utilizou- se a entrevista semiestruturada, organizada em torno de três núcleos (formação em Psicologia, saúde do estudante e Arte). As entrevistas aconteceram em plataformas de videochamada e seus áudios foram gravados e transcritos. Para análise do material produzido, tomou-se os construtos da Análise do Discurso de vertente francesa. Os principais resultados encontrados dizem respeito a uma percepção dos estudantes de que a formação se dá entre movimentos transformadores (de posição, de opiniões e visões de mundo) e uma rigidez instituída que se expressa por meio de grades curriculares e requisitos a cumprir. Nesse sentido, temas como produtivismo exacerbado, multiplicidade (de teorias e de campos de atuação) e formação de pensamento crítico foram destacados como elementos marcantes na formação em Psicologia da UFSJ. As noções de saúde expressas pelos estudantes são diversas e destacam, principalmente, para uma multiplicidade de fatores que as envolve. Porém, enquanto alguns trouxeram essa multiplicidade mais conectada a uma divisão mente-corpo, numa perspectiva individualizante, atrelada à ausência de doenças, ao bem-estar consigo e à ideia de felicidade, outros problematizaram essas concepções e apontaram a importância de uma conexão com o contexto político-econômico, considerando também aspectos coletivos, como saneamento básico, moradia, relações familiares, colocando em questão as estruturas de poder que definem o que é ou não saudável. Nas percepções dos estudantes acerca da relação entre o processo de formação em Psicologia e sua saúde são destacadas influências positivas (como a melhoria do autoconhecimento) e também negativas (como as afetações subjetivas produzidas pelo objeto de estudo próprio da Psicologia, que lida frequentemente com o sofrimento) do Curso de Psicologia. A Arte como uma “válvula de escape” se apresentou como um articulador necessário para a compreensão de sua potência na vivência dos estudantes. Outras estratégias apontadas pelos estudantes como formas de lidar com o sofrimento produzido pela formação: realização de pausas na rotina, construção de redes de apoio e principalmente o recurso à psicoterapia. Ainda assim, o contato com a Arte foi destacado pelos estudantes como uma estratégia fundamental tanto no que se refere às vivências pessoais quanto no campo de uma formação profissional mais integral. Conclui-se que a Arte se apresenta como uma potência para a saúde dos estudantes, embora não deva nem possa ser vista como o único recurso frente à problemática do adoecimento na formação.


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  • This research has as theme the training/formation in Psychology in its links with the health of the student of this graduation and the Art, with the objective of analyzing the role of the latter as a power of the student's health in the formation process in this area. It is a study of qualitative methodology, using the intervention-research strategy. It was held at the Federal University of São João del-Rei, with 19 of its students. The study was carried out in the context of the pandemic corona virus disease 2019 (Covid-19) and, therefore, field procedures were performed remotely. Use was made of an invitation-video that virtually publicized the survey and an electronic form for registration of interested parties. As a data production technique, semi-structured interviews were used, organized around three cores (formation in Psychology, student health and Art). The interviews took place on video calling platforms and their audios were recorded and transcribed. For analysis of the material produced, the constructs of French Discourse Analysis were taken. The main results found relate to a perception of students that formation takes place between transforming movements (of position, opinions and worldviews) and an established rigidity that is expressed through curricula and requirements to be met. In this sense, themes such as exacerbated productivism, multiplicity (of theories and fields of action) and formation of critical thinking were highlighted as outstanding elements in the formation of Psychology at UFSJ. The notions of health expressed by the students are diverse and stand out, mainly, for a multiplicity of factors that involve them. However, while some brought this multiplicity more connected to a mind-body division, in an individualizing perspective, linked to the absence of disease, well-being with oneself and the idea of happiness, others problematized these conceptions and pointed out the importance of a connection with the political-economic context, also considering collective aspects, such as basic sanitation, housing, family relationships, putting into question the power structures that define what is or is not healthy. In the students' perceptions about the relationship between the formation process in Psychology and their health, there are positive influences (such as the improvement of self-knowledge) and also negative ones (such as the subjective affectations produced by the object of study of Psychology, which often deal with the suffering) of the Psychology Course. Art as an “exhaust valve” presented itself as a necessary articulator for the understanding of its power in the students' experience. Other strategies pointed out by the students as ways to deal with the suffering produced by formation: taking breaks in the routine, building support networks and especially the use of psychotherapy.  Even  so,  the contact  with  Art  was  highlighted by  the students  as  a fundamental strategy both in terms of personal experiences and in the field of a more comprehensive professional formation. It is concluded that Art presents itself as a power for the health of students, although it should not and cannot be seen as the only resource facing the issue of illness in academic formation.

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  • LUCIANE SUÉLEN GONÇALVES
  • POTENCIAIS FATORES ATENUADORES DA ANSIEDADE EM UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19: O PAPEL DA AUTOCOMPAIXÃO

  • Orientador : MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Mônia Aparecida da Silva
  • ANTONIO PAULO ANGELICO
  • CAROLINA BAPTISTA MENEZES
  • Data: 29/10/2021

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  • Mudanças no estilo de vida causadas pela pandemia de COVID-19 têm afetado a saúde mental de universitários em diferentes países. Buscou-se verificar o papel da autocompaixão como possível fator atenuador dos níveis de ansiedade em universitários no contexto da pandemia de COVID-19, em comparação a fatores sociodemográficos, ocupacionais e relacionados ao estilo de vida e saúde. A autocompaixão também foi analisada como moderadora do efeito do impacto da pandemia sobre a ansiedade dos participantes. Participaram deste estudo transversal uma amostra de 1201 estudantes de graduação, que responderam a um formulário on-line contendo os instrumentos Escala de Autocompaixão (EAC), Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21), Escala de Impacto do Evento com modificações para COVID-19 (IES-COVID19) e um Questionário de Características Gerais. Os resultados mostraram que maior autocompaixão foi a principal variável associada a um menor nível de ansiedade, em comparação aos fatores sociodemográficos, ocupacionais e relacionados ao estilo de vida e saúde investigados. Verificou-se que ser homem, utilizar predominantemente alimentos naturais ou minimamente processados diariamente, ter um sono de qualidade, não fazer uso de substâncias (como cafeína) para lidar com atividades acadêmicas e não fazer psicoterapia, também foram preditores de menores níveis de ansiedade. Não houve presença de moderação da autocompaixão na relação entre o nível de impacto da pandemia de COVID-19 e o nível de ansiedade. Destaca-se como limitações a utilização de uma amostra não probabilística de uma única instituição de ensino superior e o uso de uma subescala como medida de ansiedade. Reforça-se a necessidade de se investir em estratégias clínicas e educacionais que promovam saúde mental para universitários durante e após a pandemia de COVID-19, dado que os efeitos de um evento dessa gravidade perduram por anos e podem trazer consequências ainda maiores no futuro. Cultivar estratégias de enfrentamento como a autocompaixão, principalmente em tempos difíceis, é um caminho possível para amenizar o sofrimento e lidar com os desafios impostos.


  • Mostrar Abstract
  • Lifestyle changes caused by the COVID-19 pandemic have affected the mental health of university students in different countries. We aimed to verify the role of self-compassion as a possible attenuating factor for the levels of anxiety in university students in the context of the COVID-19 pandemic, compared to sociodemographic, occupational, lifestyle and health- related factors. Self-compassion was also analysed as moderator the effect of the impact of the pandemic on anxiety of participants. A sample of 1,201 undergraduate students participated in this cross-sectional study, who filled an online form containing the instruments Self-Compassion Scale (SCS), Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21), and Impact of Event Scale with modifications for COVID-19 (IES-COVID19) and a General Characteristics Questionnaire. The results showed that higher self-compassion was the main variable associated with a lower level of anxiety compared to the investigated sociodemographic, occupational, lifestyle and health-related factors. It was found that being male, using predominantly natural or minimally processed foods daily, having a sleeping with quality, not using substances (such as caffeine) to deal with academic activities and not undergoing psychotherapy were also predictors of lower levels of anxiety. There was no presence of self-compassion moderation in the relationship between the level of impact of the COVID-19 pandemic and anxiety. Limitations are the use a non-probabilistic sample from a single higher education institution, and the use of a subscale as a measure of anxiety. It reinforces the need to invest in clinical and educational strategies that seek to promote mental health for university students during and after the COVID-19 pandemic, given that the effects of an event of this seriousness last for years and can bring even greater consequences in the future. Develop coping strategies such as self-compassion, especially in difficult times, seems to be a possible way to alleviate distress and deal with the challenges imposed.

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  • DENISE APARECIDA DE RESENDE SILVA
  • Concepções de deficiência e práticas pedagógicas de professoras apoio na escola fundamental: estudo em um município de Minas Gerais

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • NARA LIANA PEREIRA SILVA
  • Data: 01/12/2021

  • Mostrar Resumo
  • O objetivo dessa pesquisa,feitenívede mestrado, foi compreender possíveis relações entre as crençadas professoras apoio sobre a deficiência e apráticas pedagógicas poelas adotadas. Para contextualizar o temforam feitadiscussões sobre o papedaprofessoranconstruçãdumeducaçãverdadeiramente inclusiva,  as  crenças  como  concepçõeque  elas  têm  sobre  a  deficiência,  os modelos  ddeficiência  e  o  desenho  universal  daprendizagem  (DUA)  como exemplo dprática pedagógica inclusiva. A pesquisa tevduas etapas. A primeira, quantitativa, caracterizoa58 professoraapoio participantes segundo suas crenças sobre a deficiência  atravéddois inventárioanalisadopomeio de estatística descritiva e resultou em três clusteres. A segundaqualitativa, fouma análise de conteúdfeita no3cadernodisponibilizadopelaescolas. Foram encontradoquatro grupos baseadonacategoriaquse repetiram napráticas pedagógicas relatadas. Ao se fazer a relaçãentre as crenças e apráticas pedagógicas pôdser comprovadque a concepção ddeficiência/crença das professoraapoio para a educaçãespecial influencia o modo de organizar o processo educacional para oalunos conecessidadeeducacionais especiais, podendfavorecê-lo ou torná-lo quase imposvel.


  • Mostrar Abstract
  • The objective of this research, done at the master's level, was to understand possible relationships between teachers' beliefs about the disability and the pedagogical practices they adopt. In order to contextualize the theme, discussions were held about the role of teachers in the construction of a truly inclusive education, the beliefs they have about disability that they take as conceptions, the models of disability and the universal learning design (ULD) as an example of inclusive pedagogical practice. The research presents two stages. The first one, quantitative, characterized the 58 teacher support participants according to their beliefs about disability through two inventories analyzed using descriptive statistics and resulted in three clusters. The second one, qualitative, was a content analysis made from the 32 notebooks provided by the schools. Four clusters were found based on the categories that were repeated in the pedagogical practices reported. Through making the connection between beliefs and pedagogical practices it was possible to prove that the conception of disability/beliefs of the special education support teachers influences

    the way they organize the educational process for students with special educational needs, and either may help it or make it almost impossible.

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  • ANA KARLA SILVA
  • PREVALÊNCIA DE TENTATIVA DE SUICÍDIO ENTRE OS USUÁRIOS DO CAPS DA CIDADE DE SÃO JOÃO DEL-REI

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ALBERTO PEGOLO DA GAMA
  • LÚCIA ABELHA LIMA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 14/12/2021

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  • A tentativa de suicídio é o fator de risco mais importante para a ocorrência de suicídio consumado. Tem sido apontada uma forte relação entre transtornos mentais e tentativa de suicídio. Estudos têm investigado os fatores associados à tentativa de suicídio na população em geral, no entanto ainda há uma carência de estudos que avaliem estas relações em usuários de serviços de saúde mental. O objetivo deste estudo foi investigar a prevalência de tentativas de suicídio, entre os usuários do CAPS da cidade de São João del-Rei, Minas Gerais (MG) e seus fatores associados, sociodemográficos e clínicos. Trata-se de uma Pesquisa de Coorte Retrospectiva, do tipo correlacional, realizada a partir de dados de 808 prontuários do CAPS. Os prontuários foram selecionados por meio da técnica de amostragem probabilística estratificada, no período de 2004 a março de 2021. Fizeram parte deste estudo 808 prontuários de pacientes. Como instrumento de medida, foi utilizado um questionário clínico e sociodemográfico, construído para esta pesquisa. Os resultados mostraram que a tentativa de suicídio foi registrada em 35,50% dos usuários e a ideação suicida esteve presente em 48,10% dos prontuários. O método mais frequente de tentativas de suicídio foi a autointoxicação (38,68%). Nas análises de Qui-quadrado, as seguintes variáveis estavam significativamente relacionadas com a tentativa de suicido: a categoria de diagnósticos de Transtornos Afetivos (F30-39), sexo feminino, ter menos idade na amostra (idade média da amostra 34,42), estado civil casado ou vivendo com companheiro, se vive com a família secundária, se tem escolaridade maior do que oito anos de estudo e se o indivíduo trabalha. A análise de regressão logística indicou quatro fatores preditores da tentativa de suicídio: a categoria de diagnósticos de Transtornos Afetivos, estado civil, sexo e idade. A categoria de Transtornos Afetivos foi o fator preditor mais importante, pacientes nesta categoria tendo 2,7 vezes mais chances de tentativas suicídio do que os demais; os que possuíam companheiro tiveram uma chance 67,30% maior de tentar suicídio do que os solteiros; as mulheres tiveram 48,80% mais chance de tentar suicídio do que os homens e a cada aumento de um ano na idade do indivíduo, as chances de tentar suicídio reduziam em 4,70%. Esta pesquisa pode ser considerada como um avanço na área, tendo em vista a carência de estudos publicados nesta temática, com esta população-alvo. Estudos futuros deverão estender estas análises em maior número de serviços de saúde mental do país.


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  •  

    The suicide attempt is the most important risk factor for the occurrence of suicide. There is a relation between mental disorders and suicide attempt. Studies have investigated the factors associated with suicide attempt in the general population, however there is a lack of studies assessing this subject in consumers of mental health services. The aim of this study was to investigate the prevalence of suicide attempts among users of a Center of Psychosocial Care in the city of São João del-Rei, Minas Gerais, and their associated factors, sociodemographic and clinical. This is a Retrospective Cohort Survey and correlational type research, based on data from the service records of 808 patients. The records were selected according to a stratified and systematic sampling technique, during the period between 2004 and march de 2021. A sociodemographic and clinical questionnaire, built specifically for this research was used to collect data. The results showed that suicide attempt occurred in 35,50% of the medical records and suicidal ideation was present in 48,10% of them. The most frequent means of suicide attempt was self intoxication (38,68%). In the Chi-square analyses, the following variables were significantly related to the attempted suicide: Affective Disorders diagnostics (F30-39), being female, having lower age in the sample (mean sample age 34,42), being married, or living with a partner, living with a secondary family, having more than eight years of study and having a job. Logistic regression analysis indicated four predictor factors of suicide attempt: Affective Disorders diagnosis, marital status, sex and age. Patients with Affective disorders were 2,7 more likely to attempt suicide than others; women were 48,80% more likely to attempt suicide than men; those living with a partner had a 67,30% greater chance of attempting suicide than singles; and at every one-year increase in the individual's age, the chances of attempting suicide reduced by 4,70%. This research can be considered as an advance in the area, considering the lack of published studies on this subject with this target population. Future studies should extend these analyzes.

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  • Letícia Rodrigues Medeiros
  • DEVASTAÇÃO: UM IMPASSE NA TRANSMISSÃO DO DESEJO

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CRISTINA MOREIRA MARCOS
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 20/12/2021

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  • A genialidade de Freud é a de ter notado que a anatomia dos sexos não era o que verdadeiramente importava. Não se trata de apreender a diferença entre órgãos e cromossomos, isto é, a realidade do sexo nada tem a ver com o real do órgão anatômico, pois como constata Lacan (1973/2003), pela função que lhe advém do discurso, o sexo tornou-se um significante. No entanto, o único sexo representado no inconsciente, é o que se relaciona ao masculino, ao falo. Dito de outro modo, só existe um sexo, o falo e duas maneiras de manifestação: presença ou ausência. Assim, se não há sexo feminino declarado, a feminilidade não pode ser considerada como um ser, mas como um se tornar. É a partir disso que o fenômeno da devastação pode ocorrer, pois na busca de um significante que dê contorno ao seu ser mulher, a menina se depara com as exigências da sociedade tradicional e com a mãe e seu desejo enigmático, que não lhe conferem significante algum. O objetivo dessa pesquisa então é, a partir dos impasses freudianos a respeito da constituição do ser feminino, chegar à teorização de Lacan, que foi capaz de avançar e reformular o conceito de sexualidade, apostando na sexuação e nos modos de gozo dos sujeitos e responder sobre o que se trata a devastação, utilizando os casos de Dora e da jovem homossexual e, contemporâneo ao nosso tempo, o de Ângela Diniz.


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  • Freud's genius is that he noticed that the anatomy of the sexes was not what really mattered. It is not a question of apprehending the difference between organs and chromosomes, that is, the reality of sex has nothing to do with the real anatomical organ, because as it turns out Lacan by the function that comes from the discourse, sex has become a signifier. However, the only sex represented in the unconscious is what relates to the male, to the phallus. In other ways, there is only one sex, the phallus and two ways of manifestation: presence or absence. Thus, if there is no declared female sex, femininity cannot be considered as a being, but as a become. It is from this that the phenomenon of devastation can occur, because in the search for a signifier that gives contour to your being a woman, the girl is ores to the demands of traditional society and her mother and her enigmatic desire, which do not give her any significant. The objective of this research then is, from the Freudian impasses regarding the constitution of the feminine being, to arrive at Lacan's theorization, who was able to advance and reformulate the concept of sexuality, betting on sexuation and the subjects' ways of enjoyment and answer about what it is about the devastation, using the cases of Dora and the young homosexual and, contemporary to our time, that of Ângela Diniz.

2020
Dissertações
1
  • JULIANA MONTENEGRO BRASILEIRO
  • OS EFEITOS PSICOSSOCIAIS DA VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR NA
    FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DE ADOLESCENTES

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • JOSE RODRIGUES DE ALVARENGA FILHO
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • NILMA RENILDES DA SILVA
  • Data: 20/02/2020

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  • Pesquisas apontam que comportamentos de agressão e vitimização em adolescentes são
    aprendidos na família e seriam um dos principais preditores da violência intergeracional.
    Fundamentamos nossa pesquisa na perspectiva marxista, que busca pela apreensão das
    leis internas do fenômeno. A violência intergeracional foi nosso ponto de partida para o
    conhecimento real da violência intrafamiliar (VI) como fenômeno, investigando seus
    efeitos na formação da personalidade de adolescentes. Entendemos que a VI é
    determinada pela organização social de produção da sociedade capitalista. A família,
    enquanto agente ideológico, reproduz a violência estrutural em suas relações, a partir das
    normas postas pela ascensão da medicina higienista no século XX. A família, na
    contemporaneidade, se estabelece como lócus de estruturação psíquica de seus membros,
    fator determinante para a formação da personalidade dos sujeitos. A adolescência inicial
    seria mais predisposta a reproduzir a violência em suas relações na medida em que se
    encontra na atividade de comunicação íntima-pessoal, focada nas interações entre os
    pares. Realizamos nossa investigação pelas premissas do método materialista histórico
    dialético, implementadas pela relação entre singular-particular-universal trabalhada em
    Lukács. Coletamos nossos dados em uma unidade assistencial localizada no interior de
    Minas Gerais. Realizamos observação-participante por 3 meses, em dois grupos de
    oficinas de adolescentes, construindo um diário de campo. Participaram de nossa pesquisa
    5 meninas, entre 11 e 15 anos. Fizemos duas entrevistas semiestruturadas com cada uma
    delas e, após, 3 sessões de grupo focal nos grupos de adolescentes. Nos relatos que
    surgiram em nossa investigação, a VI encontra-se diretamente relacionada com o
    processo de escolarização, de modo que família-escola formem o principal par de agentes
    ideológicos na formação da personalidade de adolescentes. A violência de gênero foi a
    principal via de identificação da exposição a VI. Consideramos que as relações violentas
    de gênero são uma das principais formas de aprendizagem das relações de submissão e
    dominação nessa população. Nos relatos, a família se utiliza do jogo entre amor-
    autoridade para engendrar personalidades que banalizem e naturalizem situações de
    violência, sensibilizando-as para o trabalho alienado posto em nossa sociedade, no qual
    o sujeito aliena-se também a si mesmo.


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  • Researches point to agression and victimization social roles in adolescents as learned
    behaviour from familiar members role models, which would be one of the main predictors
    of the intergeneracional violence. We base our research on the Marxist perspective, which
    looks for the understanding of the internal laws of the phenomenon. The intergenerational
    violence was our starting point to the real knowledge of intrafamily violence (IV) as our
    study object, investigating their effects on the personality formation of adolescents. For
    us, the IV is determined by the social production organization of capitalist society. The
    family, as ideological agent, replays the structural violence in their relations, accordingly
    to the standards set by the hygienist medicine in the 20th century. The family, currently,
    is stablished as the psychic structuring locus of their members, which determines the
    beings’ personality formation process. The early adolescence, featured by intimate-
    personal communication activity, is more focused on the peer relationships, which makes
    it more likely to replays violence content in relationships with others. We made our
    investigation by the premises of the dialectical historical materialist method, implemented
    by the relation between singular-particular-universal worked by Lukács. We collected our
    data in a social assistance set on a country town located in the Minas Gerais. We did a
    participant observation for 3 months in two craftwork groups of teenagers, writing a field
    journal. 5 girls participated in our research, with ages between 11 and 15 years old. Data
    were collected by two semi-sctructured interview with each girl, followed by 3 focus
    group sessions on the adolescent groups. In the reports that came up in our investigation,
    the IV is directly related to the schooling, so that family-school form the main pair of
    ideological agents in the formation of adolescent personality. The gender violence was
    the most important way of identification of the exposure to IV. We consider that the
    violent gender relationships are the primary form of learning about submission and
    domination relationships in this population. On the reports, the family plays through the
    love-authority binomial to get personalities that trivialise and naturalise violence
    situations, making them vulnerable to accept the alienated labor in our society, in which
    the being alienates itself.

2
  • LORENA TÁRCIA MOREIRA
  • PERCEPÇÃO DAS “EQUIPES MÍNIMAS” DE SAÚDE MENTAL DE MUNICÍPIOS DE PEQUENO PORTE I SOBRE OS SEUS SERVIÇOS

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUIZ GONZAGA CHIAVEGATO FILHO
  • LÚCIA ABELHA LIMA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Data: 05/03/2020

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  • A Organização Mundial de Saúde (OMS, 2001) recomenda a prática de avaliação dos serviços de saúde mental, como um procedimento permanente, visando identificar lacunas que precisam ser sanadas e, assim, garantir a qualidade desses serviços. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a satisfação e a sobrecarga de profissionais de equipes mínimas de saúde mental de municípios de pequeno porte I, e seus fatores associados, na Gerência Regional de Saúde de Itabira (GRS), Minas Gerais. Foram entrevistados 42 profissionais, utilizando as escalas SATIS-BR e IMPACTO-BR e um questionário sociodemográfico ocupacional. Sobre a satisfação, os resultados mostraram que os profissionais estavam entre “mais ou menos satisfeitos” e “satisfeitos” com o serviço (escore global 3,44) e os escores das subescalas também apresentaram valores médios entre 3 e 4, indicando esta mesma tendência. Em relação ao impacto do trabalho, o escore global (2,01) indicou que os profissionais estavam mais próximos da classificação de “não sobrecarga” (1 e 2) e os escores das subescalas mostraram que duas delas (subescala 2: impacto do trabalho sobre o funcionamento da equipe subescala 3: repercussões emocionais da sobrecarga ressentida pela equipe) apresentavam um valor entre 2 e 3, indicando que os profissionais estavam entre “não sobrecarregados” e “mais ou menos sobrecarregados” com o serviço. Resultados dos itens específicos das escalas mostraram insatisfação com as condições de trabalho, salário, infraestrutura e falta de segurança. A sobrecarga maior foi em relação à frustração com os resultados do tratamento, o fato de lidar com pacientes psiquiátricos, o cansaço físico e o medo de ser agredido. A análise multivariada mostrou que a única variável preditora de maior sobrecarga profissional foi o menor “tempo de serviço” dos profissionais (p = 0,00) e a única variável preditora de menor satisfação com o serviço foi “ser enfermeiro ou psicólogo” comparativamente aos outros tipos de profissionais (p = 0,04). Os resultados mostraram a percepção dos profissionais sobre o serviço, indicaram variáveis a serem consideradas para a melhoria da qualidade dos serviços e apontaram para a importância da avaliação de serviços de saúde mental de municípios de pequeno porte para obter um quadro mais completo a respeito dos impactos destes serviços sobre os profissionais.


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  • The World Health Organization (WHO, 2001) recomends the continuos evaluation of mental health services, so that we can identify aspects to be improved in order to assure service quality. This research aimed to evaluate the satisfaction and burden of professionals who work in small mental health services situated in small counties of the region of Itabira, Minas Gerais and associated factors. We interviewed 42 profissionals, using the rating scales SATIS-BR e IMPACTO-BR and a sociodemographic and ocupational questionnaire. The results showed that the professionals were between “more or less satisfied” and “satisfied” with services (global score 3,44). Subscales satisfaction scores were also between 3 e 4, indicating the same trend. Regarding the mesure of work impact, the result of global score (2,01) was close to the classification of “no burden” (1 e 2) and two of the subscales (subscale 2: impact of work on the functioning of the team and subscale 3: emotional consequence of work overload) had values between 2 and 3, indicating that the professionals were feeling between “no burden” and “moderate burden”. Specifics items results showed insatisfaction with work conditions, salary, infrastracture andsecurity. Burden was related to frustration with treatment results, the fact of working with psychiatric patients, the physical fatigue and fear of being agressed. Multiple regression analysis showed that less “duration of work” in the service was the only predictor factor for more professional burden (p = 0,00) and being psychologist or nurse was the only predictor factor for less satisfaction with service, compared to others professionals (p = 0,04). The results showed the perception of the professionals regarding the service, indicated variables to be acounted for in order to improve service quality and pointed to the importance of evaluating mental health services in small counties in order to have a better compreensive picture of the impact of services to these professionals.

3
  • MARIELLE COSTA SILVA
  • Relações étnico-raciais na escola pública: produção de movimentos de desconstrução do racismo

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • RODRIGO EDNILSON DE JESUS
  • Data: 05/03/2020

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  • O presente estudo objetivou analisar e produzir intervenções que potencializam a desconstrução do racismo na escola pública, compreendendo raça enquanto um construto social, cultural e político, que atravessa as instituições sociais e adquire materialidade ao favorecer ou dificultar acessos, oportunidades e lugares. Essa noção de raça é produzida e perpassa o campo das escolas brasileiras, sendo que o racismo, por ser estrutural, sistêmico e institucional, opera na vida concreta dos profissionais, alunos e suas famílias, mas também os espaços educativos figuram como potência para engendrar transformações para além das denúncias. Dessa forma, foi desenvolvida uma pesquisa-intervenção, a qual busca questionar e transformar as práticas institucionais coletivas, em uma escola pública municipal no interior de Minas Gerais, por meio da observação participante, registros em diário de campo e de grupos de discussão, no primeiro semestre de 2019. As informações produzidas foram discutidas a partir de analisadores e da dimensão da prática social que compõe a Análise Crítica do Discurso. Esse processo em campo oportunizou compreender aspectos contextuais e relacionais vividos no cotidiano e a construção de vínculos com a comunidade escolar, a partir de uma postura implicada, reflexiva e de não-neutralidade da pesquisadora. Foram constituídos três grupos: 12 participantes da equipe docente e diretiva, no total de 12 encontros; quatro participantes da equipe dos serviços de apoio escolar, sendo realizados quatro encontros e 12 participantes do grupo das crianças alunas do 4º ano, no total de oito encontros. As análises demonstraram que os movimentos de desconstrução do racismo se constituíram de diferentes formas, desenvolvendo-se no sentido de afirmar seus impactos e nuances nas relações, invenção de potencialidades de enfrentamento e mudanças nas concepções que orientam as práticas sociais e escolares. A diversidade racial presente dentre os atores possibilitou refletir e problematizar a branquitude enquanto um lugar considerado modelo universal de humanidade, de forma que os participantes brancos também foram convidados a se implicar nas discussões, ao se reconhecerem racializados. Afirmar a centralidade das relações raciais se faz necessário para promover um trabalho que caminhe na desconstrução de concepções estereotipadas e na valorização das diversidades de corpos, cores e raças, articulados aos demais marcadores de gênero, classe, idade e território dos sujeitos sociais que cotidianamente produzem suas práticas e se reinventam nos espaços das escolas brasileiras.


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  • The present study aimed to analyze and produce interventions that enhance the deconstruction of racism in a public school, understanding race as a social, cultural and political construct that crosses social institutions and acquires materiality by favoring or hindering access, opportunities and places. This notion of race is produced and permeates the field of Brazilian schools, since racism, being structural, systemic and institutional, operates in the concrete lives of professionals, students and their families, but also the educational spaces are a power to engender transformations beyond complaints. Thus, an intervention research was developed, which seeks to question and transform collective institutional practices, in a municipal public school in the interior of Minas Gerais, through participant observation, records in field diaries and discussion groups, in the first semester of 2019. The information produced was discussed using analyzers and the dimension of social practice that makes up Critical Discourse Analysis. This process in the field made it possible to understand contextual and relational aspects experienced in daily life and the construction of bonds with the school community, based on an implied, reflective and non- neutral position of the researcher. Three groups were formed: 12 participants of the teaching and management team, in a total of 12 meetings; four participants from the school support services team, four meetings were held and 12 participants from the group of 4th year student children, in a total of eight meetings. The analyzes showed that the movements to deconstruct racism were constituted in different ways, developing in the sense of affirming their impacts and nuances in the relationships, invention of coping potentialities and changes in the conceptions that guide social and school practices. The racial diversity present among the actors made it possible to reflect on and problematize whiteness as a place considered a universal model of humanity, so that white participants were also invited to be involved in the discussions, when they recognized themselves as racialized. Affirming the centrality of race relations is necessary to promote work that moves towards the deconstruction of stereotyped conceptions and the valorization of the diversity of bodies, colors and races, linked to the other markers of gender, class, age and territory of the social subjects that they daily produce their practices and reinvent themselves in the spaces of Brazilian schools.

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  • EDUARDO MENDES MARTINS DA COSTA
  • A INCLUSÃO DE PESSOAS COM PERDA AUDITIVA NO AMBIENTE DE TRABALHO

     

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUDIMILA LABANCA
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • Data: 06/03/2020

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  • As pessoas com perda auditiva, atualmente, representam cerca de 5% da população mundial e estão entre as preferidas pelos gestores para ocuparem as vagas reservadas pela Lei de Cotas, pois, de acordo com os gestores, exigem menor adaptação no ambiente de trabalho e uma maior aceitação social (Suzano, 2011). No entanto, as pesquisas internacionais têm mostrado que essas pessoas enfrentam dificuldades para se incluírem nesse meio, enfrentando barreiras de acessibilidade como comunicacionais, preconceito e estigmatização (Tye-Murray, Spry, & Mauzé, 2009). A presente pesquisa teve como principal objetivo identificar quais são as principais dificuldades de trabalhadores brasileiros com perda auditiva e as principais estratégias dessas pessoas para a sua inclusão e diminuição das barreiras de acessibilidade no ambiente laboral. Nesse cenário, a investigação aproveita para analisar o apoio organizacional recebido por essas pessoas para minimizar os impactos da perda auditiva. Foram entrevistadas 12 pessoas com deficiência auditiva de grau leve a moderadamente severa, entre 21 a 54 anos. Essa amostra contou com sete mulheres e cinco homens e todos com perda auditiva bilateral incluindo causas neurossensorial, condutiva e mista. Nove desses participantes utilizam aparelhos auditivos. Utilizou-se a entrevista semiestruturada como forma de coleta de dados e para análise do conteúdo, a categorial-temática, proposta por Bardin (2016). Constatou-se que as principais dificuldades de pessoas com perda auditiva no ambiente de trabalho estão em nível comunicacional e atitudinal. Quanto às barreiras comunicacionais, constatou-se que essas pessoas possuem dificuldades em conversas grupais, reuniões com um grande número de pessoas, ambientes barulhentos, bem como se queixam da entonação da voz dos colegas quando muito baixa, acelerada ou sussurrada. Nas barreiras atitudinais, as pessoas com perda auditiva são, muitas vezes, alvo de brincadeiras e discriminações tanto pela sua dificuldade em compreender a fala quanto pelo uso dos aparelhos auditivos. Diante disso, essas pessoas tendem a elaborar estratégias para entenderem a mensagem ou para se sentirem inseridas na situação, no entanto, tendem a desistir ou se isolar quando a dificuldade permanece. A dificuldade de ouvir em determinadas situações e a falta de acessibilidade no ambiente laboral geram constrangimentos, marginalização e desqualificação dessas pessoas. Como apoio organizacional, somente três entrevistados relataram receber alguma forma de assistência. No entanto, percebe-se que eles necessitam de adaptações em equipamentos e um ambiente favorável e paciente, que compreenda suas dificuldades e o auxiliem nas barreiras enfrentadas por elas.


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  • The people with hearing loss, nowadays, represents around 5% of the world's population and are the favorites for occupying the reserved jobs by the law of quotas because, according to managers, it is needed less adaptation in the work environment and they have a bigger social adaptation (Suzano 2011). However, international researches are showing that they are being confronted with several problems, facing accessibility constraints like communication, prejudice, and stigmatization (Tye_Murray, Spry e Mauzé, 2009). This research has, as the principal goal, identify what are these difficulties in Brazilians workers with hearing loss and what are the ultimate strategies of those people for their inclusion in labor activity. In this scenario, the investigation intended to analyze the organization support received for these people to minimize the impacts of there hearing loss. In this research was interviewed 12 people with hearing loss of degree mild to moderately severe, ages between 21 and 54. This sample is composed of seven women and five men, all of them with bilateral hearing loss including causes sensorineural, conductive and mixed. Nine of the twelve participants use hearing aids. To collect the data was used semi-structured interviews and for analysis, the thematic-categorical, proposed by Bandin (2016). The interviews showed that the main difficulties of those people, in the work environment, are in the communication field and the attitudinal one. Regarding social barriers, it was possible to verify that they have difficulties with group conversations, meetings with many people, and they also complain about the intonation voice of the coworkers when it is lower, faster or whispered. In attitudinal barriers, it was possible to see that, people with hearing loss are often the target of games and discrimination, because of their difficulty in understanding speech and for the use of hearing aids. Therefore, these people tend to develop strategies to understand the message or to feel inserted in the situation, however, they tend to give up or isolate themselves when the difficulty remains. The difficulty of listening in certain situations and the lack of accessibility in the work environment creates constraints, marginalization, and disqualification for these people. In the organizational support subject, only three respondents reported receiving this kind of assistance. However, they need adaptations in equipment and a favorable and patient environment, which understands their difficulties and helps them in the barriers which they face.

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  • CARMEN MARQUES LOPES
  • SUPERVISÃO DE SAÚDE MENTAL NO PROGRAMA MÉDICO DE FAMÍLIA DE NITERÓI: UMA FERRAMENTA DE INCLUSÃO DA SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO BÁSICA

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • TÚLIO BATISTA FRANCO
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 11/03/2020

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  • O objetivo geral desse estudo foi compreender o trabalho desenvolvido, no período entre 2004 e 2011, pelo grupo de supervisores de saúde mental do Programa Médico de Família (PMF) de Niterói. Como objetivos específicos buscou-se conhecer os antecedentes a partir dos quais se desenvolveu o trabalho da supervisão de saúde mental do PMF Niterói, descrever o processo de trabalho desenvolvido por esses supervisores e analisar esse trabalho enquanto ferramenta de inclusão do cuidado em saúde mental na atenção básica. Estudamos esse trabalho a partir das teorias de Emerson Merhy e Richard Sennett. O primeiro entende que o trabalho em saúde envolve elementos de embate político que podem servir para a mudança ou a perpetuação de determinado modelo assistencial, a depender dos interesses em disputa nos espaços onde esse trabalho se desenvolve e principalmente naqueles onde são produzidos os atos de saúde. O segundo defende a ideia de que o trabalho artesanal é aquele que busca ser bem feito, tem caráter reflexivo e ético, evitando a alienação do trabalhador em relação aos seus fins e acabando por favorecer os saltos intuitivos que permitem a criação de novas ferramentas, a partir dos problemas e desafios enfrentados no fazer. Trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, cujos dados foram coletados através de pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com os profissionais que foram supervisores de saúde mental do PMF no período estudado. Na análise dos dados foi usada a hermenêutica, a partir de Gadamer. Identificamos que a articulação sistemática e regular entre os serviços de saúde mental e o PMF foi a principal atividade desenvolvida pelos supervisores de saúde mental e representou uma mudança no processo de referência e contra referência no campo da saúde mental em Niterói, que passou a envolver a discussão de casos e o cuidado compartilhado, ao invés do tradicional ‘encaminhamento’. Esses supervisores, também, exerciam atividades gerenciais e administrativas, promoviam capacitação em serviço e treinamentos sobre temáticas específicas e atuavam na articulação de redes de cuidado e apoio, aos indivíduos em sofrimento mental, tanto intersetoriais, quanto da própria comunidade. Nesse sentido, contribuíam para a inserção dos cuidados em saúde mental na atenção básica, principalmente em relação aos casos considerados graves. Além disso, cuidavam da saúde mental dos profissionais que trabalhavam no PMF.


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6
  • CHRÍSTIAN EDUARDO ANDRADE RESENDE SANTOS
  • A SAÚDE MENTAL DO ESTUDANTE DE PSICOLOGIA: ESTUDO DE CASO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DE MINAS GERAIS

     

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • CLAUDIA ANDRÉA MAYORGA BORGES
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • Data: 20/03/2020

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  • O ingresso no Ensino Superior é acompanhado de diversos desafios para os estudantes, em suas dificuldades de adaptação, nas mudanças em suas relações, no afastamento de seu local de origem, na quebra de expectativas e nas insuficientes redes de apoio, gerando mal-estar e um estilo de vida pouco saudável. Por conseguinte, a saúde mental dos estudantes universitá- rios, considerada em uma perspectiva ampliada, pode ser comprometida pelos sintomas de sofrimento psíquico decorrentes das dificuldades vivenciadas no ambiente acadêmico e de prejuízos psicossociais comuns a esse período. Por sua vez, os estudantes de Psicologia, além de estarem sujeitos a tais riscos, estão frequentemente em contato com o sofrimento humano em suas mais variadas formas, seja nas disciplinas cursadas ou nas experiências práticas. Re- correu-se ao conceito de Transtornos Mentais Comuns (TMCs) para a compreensão do sofri- mento psíquico no público em questão. Buscou-se compreender o sofrimento psíquico do estudante de Psicologia em uma universidade pública do interior do estado de Minas Gerais. Para tal, recorreu-se ao estudo de caso em uma abordagem multimetodológica, utilizando co- mo instrumentos o grupo focal, o SRQ-20 e um questionário sociodemográfico. Foram reali- zados três grupos focais, cada um contando com a participação de estudantes de diferentes momentos do curso: início, meio e fim. A partir dos dados coletados, os resultados foram elencados a eixos temáticos, os quais apontam a ocorrência de TMC‟s na população estudada. Foram demonstrados como fonte do sofrimento psíquico os prejuízos psicossociais diante da vivência universitária, principalmente em sua relação com o curso de Psicologia, tornando-se mais danosos diante do insuficiente amparo institucional descrito pelos participantes. Os re- sultados vão ao encontro dos estudos sobre TMCs em estudantes da área da saúde e expres- sam a necessidade de formulação de políticas específicas de atenção ao estudante de Psicolo- gia, voltadas a estratégias de apoio pedagógico, ações de acolhida, práticas voltadas a promo- ção de saúde e redução dos fatores de risco a esse público.


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  • The entrance to Higher Education is accompanied by several challenges for students, in their difficulties of adaptation, in the changes in their relationships, in the distance from their place of origin, in the breaking of expectations and insufficient support networks, generating unease and an unhealthy lifestyle. Therefore, the mental health of university students, considered from an expanded perspective, may be compromised by the symptoms of psychic suffering resulting from difficulties experienced in the academic environment and psychosocial damage common to this period. In turn, students of Psychology, besides being subject to such risks, are frequently in contact with human suffering in its most varied forms, be it in the subjects studied or in practical experiences. The problems arising from its relationship with the course, the high workloads and the instabilities of the field are still little reported in the literature and in institutional dialogues. The concept of Common Mental Disorders (CMDs) was used to understand the psychic suffering in the public in question. It was sought to understand the psychic suffering of the Psychology student at a public university in the interior of the state of Minas Gerais, in Brazil. To this end, a case study was used in a multi-methodological ap- proach using the focal group, the SRQ-20 and a sociodemographic questionnaire as instru- ments. Three focus groups were carried out, each with the participation of students from dif- ferent moments of the course: beginning, middle and end. From the collected data, the results were listed thematic axes, which indicate the occurrence of CMTs in the studied population. Psychosocial losses were demonstrated as a source of psychic suffering, mainly in its relation with the Psychology course, becoming more harmful in face of the insufficient institutional support described by the participants. The results meet the studies on CMTs in health students and express the need to formulate specific policies of attention to the Psychology student, focused on pedagogical support strategies, welcoming actions, practices aimed at promoting health and reducing risk factors to this public.

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  • GEOVANI GARCIA ZEFERINO
  • Agressividade e diferenças individuais de personalidade em torcedores de futebol

  • Orientador : Mônia Aparecida da Silva
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCELA MANSUR-ALVES
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • MARIO CESAR REZENDE ANDRADE
  • Mônia Aparecida da Silva
  • Data: 23/03/2020

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  • RESUMOA agressividade dos torcedores de futebol resulta em consequências graves aos indivíduos e à sociedade, gerando muitas mortes e ferimentos nos seguidores da modalidade. Os estudos nessa temática estão aumentando, porém observa-se que os pesquisadores buscam explicações para esse fenômeno, principalmente, em variáveis extrínsecas. No entanto, sabe-se que características intrínsecas/pessoais, como a personalidade, também podem atuar como preditoras de comportamentos agressivos. O objetivo principal da presente dissertação foi contribuir com conhecimentossobre a relação entre personalidade e agressividade em torcedores de futebol. Para isso, foram realizados dois estudos: o primeiro de revisão sistemática e o segundo empírico. A revisão sistemática de literatura foi realizada utilizando itens do checklistPRISMA, para verificar estudos que investigaram a relação entre essas variáveis. Foram feitas buscas de estudos publicados nos últimos 30 anos, nos indexadores BVS, LILACS, PePSIC, PsycINFO, SciELO, Science Direct(Elsevier), Scopuse Web of Science, comdescritores associados à na temática. Após a adoção de critérios de inclusão e exclusão restaram trêsestudos. Os resultados dos estudos indicaram haver relações entre traços de personalidade e agressividade física e verbal dos torcedores. Entretanto, deparou-se com uma carência de estudos na temática, além de metodologias bastante distintas entre os estudos. Ademais, constatou-se algumas limitações, sendo as principais de metodologia, amostra e instrumentos empregados. Diante dos resultados da revisão sistemática, justificou-se a realização de um novo estudo empírico para investigar a relação entre personalidade e agressividade (Estudo 2). Participaram do estudo 210 torcedores de futebol sendo 105 pertencentes a torcidas organizadas (TO) e 105 não pertencentes (TnO). A média de idade no grupo TO foi 26,8 anos (DP = 7,9) e TnO 26,6 (DP = 7,8). O número médio de anos de estudo foi 16,3 anos (DP = 3,3) no grupo TO e 16,2 anos (DP = 2,8) no grupo TnO. Não houve diferenças significativasentre os grupos nas variáveis sexo, idade e anos de estudo. O intuito foi amenizar e/ou sanar as falhas dos estudos anteriores. Os instrumentos de medida utilizados foram: (1) Questionário sociodemográfico e ocupacional, (2) Questionário de hábitos e condutas de torcedores de futebol, (3) Escala de Fanatismo em Torcedores de Futebol; (4) Questionário de Agressão de Buss e Perry, e (5) Inventário de Personalidade NEO-PI-R. Nos estudos anteriores, o fanatismo demonstrou relações com o comportamento agressivo. Partindo desse pressuposto, ele foi avaliado e relacionado com a agressividade, para tentar entender sua atuação no comportamento dos torcedores. Os principais resultados indicaram que, quando mediados pela variável fanatismo, altos escores de Neuroticismo (ß= 0,324, p = 0,000) e de Extroversão (ß = 0,197, p = 0,001) e baixos escores emAbertura (ß = -0,151, p = 0,031) e em Amabilidade (ß = -0,218, p = 0,004) incrementam o poder explicativo dos fatores de personalidade sobre a agressividade dos torcedores.Além disso, a agressividade apresentou correlações com características, hábitos e condutas dos torcedores de futebol. Conclui-se sobre a importância do fanatismo e de diferenças individuais de personalidade no entendimento da agressividade no contexto de torcidas de futebol, devendo essas variáveis serem consideradas na pesquisa e na prática.


  • Mostrar Abstract
  • Soccer fans’ aggression results in serious consequences for individuals and society, causing many deaths and injuries to followers of the sport. Studies on this topic are increasing, but it is observed that researchers seek explanations for this phenomenon mainly in extrinsic variables. However, it is known that intrinsic/personal characteristics, such as personality, can also predictstheaggressive behavior. The main objective of this thesiswas to contribute with knowledgeabout the relationship between personality and aggressiveness in soccer fans. For this, two studies were carried out: the first is a systematic review and the second is an empiricalstudy. The systematic literature review was performed using items from the PRISMA checklistto verify studies that investigated the relationship between these variables. Searches of studies published in the past 30 years were made in the indexes BVS, LILACS, PePSIC, PsycINFO, SciELO, Science Direct (Elsevier), Scopus and Web ofScience, using relevant descriptors associated with the thematic. After adopting inclusion and exclusion criteria, threestudies remained. The results of the studies indicated that there are relationships between personality traits and physical and verbalfansaggression. However, there was a lack of studies on the subject, in addition to very different methodologies between studies. In addition, some limitations were found, specially related tomethodology, sample and instruments used. Consideringresults of the systematic review, a new empirical study was justified to investigate the relationship between personality and aggression (Study 2). Study sample included 210 soccer fans, 105 belonging to organized fans (TO) and 105 not belonging (TnO). The average age for TO group was 26.8 years (SD = 7.9) and for TnO group was 26.6 (SD = 7.8). Study years average was 16.3 years (SD = 3.3) for TO group and 16.2 years (SD = 2.8) for TnO group. There were no significant differences between groups relating to sex, age and years of study variables.The aim was to mitigate and / or remedy the failures of previous studies.Instruments used in data collection included: (1) Sociodemographic and occupational questionnaire, (2) Soccerfans' habits and conduct questionnaire, (3) Soccer Fans' Fanaticism Scale; (4) Buss and Perry Aggression Questionnaire, and (5) Revised NEO Personality Inventory.In previous studies, fanaticism has shown links to aggressive behavior. Based on this assumption, itwas evaluated andassociatedto aggressiveness, tryingto understand itsrole in fansbehavior.The main result showed that personality traits were predictors of aggression, especially when fanaticism acted as a mediator of this relationship.Results indicate that when mediated by fanaticism, high scores for Neuroticism (ß = 0.324;p= .000) and Extraversion (ß = 0.197;p= .001) and low scores for Openness (ß = -0.151;p= .031) and Agreeableness (ß = -0.218;p= .004) increased the predictive power of personality factors on fans’ aggressiveness.In addition, the aggressiveness showed correlations with soccer fanscharacteristics, habits and behavior. It was concludedabout the importance of fanaticism and individual personality differences in the understanding of aggressiveness in the context of soccer fans, and these variables should be considered in research and in practice.

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  • ELENICE PROCÓPIO ARAÚJO
  • PROTAGONISMO/PARTICIPAÇÃO JUVENIL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GERALDO MAGELA PEREIRA LEÃO
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • Data: 23/03/2020

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  • O/A protagonismo/participação juvenil tem se apresentado como uma forma de trazer o(a) jovem à ação em diversos contextos, inclusive na Educação. Embasado numa perspectiva emancipatória e crítica de desenvolvimento humano, que defende práticas escolares que permitam uma educação democrática, este estudo objetiva identificar e analisar as dimensões que colaboram ou não para o desenvolvimento de práticas pedagógicas de cunho protagonista/participativo. Trata-se de uma pesquisa-ação, realizada com adolescentes e uma parte da equipe profissional de uma escola pública estadual do interior de Minas Gerais. Como instrumentos, foram utilizados a observação participante, grupo focal, oficinas emancipatórias e diário de campo, e os dados produzidos foram organizados em torno de núcleos de sentidos e discutidos com base na Análise do Discurso, de Pêucheux. Os resultados compreendem: a descrição das condições em que os(as) atores(atrizes) escolares convivem; a compreensão das percepções dos(as) estudantes e da equipe escolar sobre a adolescência, o/a protagonismo/participação juvenil e o papel da escola nesse processo; a identificação das práticas pedagógicas que visam a participação dos(as) adolescentes; as dificuldades e potencialidades encontradas no processo de mobilização dos(as) participantes da pesquisa para a realização de práticas pedagógicas de cunho protagonista/participativo; e a descrição das possibilidades de atuação do(a) psicólogo(a) escolar para auxiliar no desenvolvimento deste tipo de práticas. Foram elencadas seis dimensões que colaboram ou não para o desenvolvimento destas práticas pedagógicas: burocrática, gestão escolar, material e financeira, sociocultural, organizativa do trabalho escolar, e didático-pedagógica. Estas dimensões podem se apresentar, conforme os arranjos institucionais, como dificuldades e/ou potencialidades, mas nesta investigação acabaram por se apresentar enquanto dificuldades, que carecem de mudanças para que se tornem potencialidades no contexto da escola pesquisada. Também podem contribuir para análises da trama complexa dos processos escolares, conscientizando os(as) atores(atrizes) e fortalecendo a intenção de reinventar a escola e resistir a reproduções alienantes e pouco democráticas. Para isso, o trabalho interdisciplinar, multiprofissional e em rede pode potencializar as ações, sendo o(a) psicólogo(a) um(a) parceiro(a) na busca pela educação emancipatória.


  • Mostrar Abstract
  • Youth protagonism / participation has been presented as a way to bring young people into action in different contexts, including in Education. Based on an emancipatory and critical perspective of human development, which defends school practices that allow a democratic education, this study aims to identify and analyze how dimensions that collaborate or not for the development of protagonist / participatory pedagogical practices. It is an action research, carried out with teenagers and part of the professional team of the state public school of Minas Gerais. As instruments, they were used for participant observation, focus group, emancipatory workshop and field diary, and the data used were organized around meaning cores and discussed based on Pêucheux's Discourse Analysis. The results include: a description of the conditions in which (the) school actors coexist; an understanding of the perceptions of students and the school team about adolescence, youth protagonism / participation and the role of the school in this process; the identification of pedagogical practices aimed at the participation of adolescents; the difficulties and potentialities found in the process of mobilizing research participants to carry out protagonist / participatory pedagogical practices; and a description of the school psychologist's possibilities of action to assist in the development of this type of practices. Six dimensions were listed that collaborate or not for the development of these pedagogical practices: bureaucratic, school management, material and financial, socio-cultural, organization of school and didactic- pedagogical work. These dimensions can introduce yourself, according institutional arrangements, as difficulties and / or potentialities, but in this investigation they ended up presenting themselves as difficulties, which need changes to become potentialities in the context of the researched school. They can also contribute to analyzes of the complex web of school processes, raising awareness among actors and strengthening the intention to reinvent the school and resist alienating and undemocratic reproductions. For this, interdisciplinary, multiprofessional and networked work can enhance as actions, being the psychologist a partner in the search for emancipatory education.

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  • HELAINE SILVA BORGES
  • A interseccionalidade entre o gênero, raça, classe, sexualidade e modos de subjetivação no cotidiano de mulheres negras reclusas na Associação de Proteção e Assistência aos Condenados (APAC)

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GEÍSE PINHEIRO PINTO
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • Data: 25/03/2020

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  • A presente investigação busca compreender como ocorre os modos de subjetivação de mulheres negras que cumprem pena privativa de liberdade dentro uma instituição prisional que adota o Método APAC (Associação de Proteção e Assistência aos Condenado) de execução penal. A escolha da mulher negra como sujeito principal deste estudo se deu por intermédio da constatação de que as mulheres negras presidiárias se encontram em uma situação de desvantagens oriundas de uma sociedade de base escravista, que ainda hoje, mantém a segregação de oportunidades econômicas, políticas e educacionais. Para tanto, utilizamos três procedimentos presentes na pesquisa qualitativa, sendo: observação participante com intervenção psicossocial, conversas no cotidiano apoiadas na abordagem teórico-metodológica de Spink e entrevistas semiestruturadas com apenadas que se autodeclaram negras. A análise dos dados produzidos foi realizada à luz da psicologia social construcionista, a partir de uma abordagem baseada nas Práticas Discursivas de Spink. Os processos que atravessam as relações estabelecidas no interior de uma unidade prisional foram analisados a partir da produção teórica metodológica de Michel Foucault e Erving Goffman. Para uma melhor compreensão da realidade das mulheres negras, lançamos mão  das contribuições de Ângela Davis, Sueli Carneiro, Juliana Borges e outras intelectuais negras. Os resultados da pesquisa demonstram que o discurso apaqueano reproduz e legitima discriminação de gênero, raça e classe, o que confina as mulheres negras ao patamar inferior do sistema de dominação/exploração. Frente aos dados, destacamos a necessidade de se promover uma reflexão acerca das APACs, para que o Método APAC se fortaleça enquanto promotores da equidade étnico-racial e de gênero. A partir dessa pesquisa, esperamos contribuir para que o Método APAC se fortaleça enquanto promotores da cultura de respeito aos direitos humanos dos encarcerados. Esperamos que essa pesquisa estimule a realização de outros estudos voltados à questão da prisão feminina, especialmente nas  unidades apaqueanas, ainda pouco conhecidas e estudadas.


  • Mostrar Abstract
  • The present investigation seeks to understand how the modes of subjectification of black women who serve prison sentences occur within a prison institution that adopts the APAC Method (Association of Protection and Assistance to Convicts) of criminal execution. The choice of black women as the main theme of this study was made through the observation that black women prisoners are at a disadvantage due to a slave society, which still maintains the segregation of economic, political and economic opportunities. educational. For that, three procedures present in the qualitative research were used, namely: participant observation with psychosocial intervention, daily conversations supported by Spink's theoretical- methodological approach and semi-structured interviews with prisoners who declared themselves black. The analysis of the data produced was carried out in the light of constructionist social psychology, based on an approach based on Spink's discursive  practices. The processes that go through the relationships established within a prison unit were analyzed from the theoretical methodological production of Michel Foucault and Erving Goffman. For a better understanding of the reality of black women, we used the contributions of Ângela Davis, Sueli Carneiro, Juliana Borges and other black intellectuals. The research results demonstrate that the Apaquean discourse reproduces and legitimizes the  discrimination of gender, race and class, which limits black women to the lowest level of the domination / exploitation system. In view of the data, we highlight the need to promote reflection on APACs, so that the APAC Method is strengthened as promoters of ethnic-racial and gender equity. Based on this research, we hope to contribute to the strengthening of the APAC method as promoters of a culture of respect for the human rights of prisoners. We  hope that this research will encourage new studies on the issue of female prison, especially in Apaquean units, which are still little known and studied.

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  • SUELY TEODORA DA SILVEIRA
  • CARACTERIZAÇÃO DO MÉTODO DA IMAGINAÇÃO ATIVA NA OBRA DE C.G. JUNG: SINGULARIDADES E DESDOBRAMENTOS

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIZABETH CHRISTINA COTTA MELLO
  • MADDI DAMIÃO JÚNIOR
  • WALTER MELO JUNIOR
  • ZANDRA COELHO DE MIRANDA
  • Data: 25/03/2020

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  • Essa dissertação é o resultado da investigação sobre o desenvolvimento do método da imaginação ativa por C. G. Jung e como sua aplicação tem sido feita desde então. C. G. Jung desenvolveu a imaginação ativa a partir de suas próprias experiências e de um cuidadoso estudo ao qual se dedicou por muitos anos. Constatou que, em função da capacidade compensatória e autocurativa do inconsciente, este pode de forma espontânea produzir símbolos. Para tentar restaurar o equilíbrio psíquico, faz-se necessário que o ego esteja em condições de estabelecer uma comunicação com os símbolos e facilitar a função transcendente. Esse processo ocorre naturalmente, mas pode ser facilitado por meio da imaginação ativa, Trata-se de um procedimento em que se deixam as imagens fluírem de forma espontânea, cria-se uma personificação para elas, em forma de desenho, escrita, dança etc., que facilita a conscientização da imagem que a originou. A partir dessa conscientização, o sentido da imagem é trazido para a realidade cotidiana. Não se trata de apenas vivenciar as fantasias, mas integrá-las e fazer delas uma ponte entre o mundo interno e o mundo externo. A maneira com que se deve praticá-la é por meio da amplificação, que é a base do método sintético construtivo. A prática é indicada principalmente em pessoas com adiantado processo de análise, pois depende de um ego fortalecido para lidar com a intensidade dos produtos do inconsciente. Como ficou constatado nos resultados encontrados, a imaginação ativa vem tendo variadas aplicações, porém, verificou-se que algumas dessas aplicações tem se afastado significativamente de sua concepção original.


  • Mostrar Abstract
  • This dissertation is the result of research on the development of the active imagination method by C. G. Jung and how it has been applied since then. C. G. Jung‟s developed an active imagination from his own experiences within a careful study in which he dedicated himself for many years. He found that due to the compensatory and self-healing capacities of the unconscious it can spontaneously produce symbols. And, in order to try to restore the psych balance it‟s necessary the ego to be in a condition where it‟s able to establish communication with the symbols to facilitate the transcendent function. This process can occur naturally, but it can also be facilitated by active imagination. It‟s a method where images are allowed to flow spontaneously, personification is created to them on the form of drawing, writing, dancing, etc., facilitating awareness of the original image. From this awareness, the sense of the image is brought into the daily reality. It‟s not just a matter of experiencing fantasies but integrating them and making them a bridge between the internal world and the external world. The practice is through amplification, which is the basis of the synthetic constructive method. The use of it‟s mainly indicated to people on advanced analysis levels, it relies on strengthened ego to deal with the intensity of the outcome of the unconscious. As seen in found results, active imagination has been having various applications, however, it has been found that some of them have departed significantly from its original state.

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  • MARINA DE CARVALHO OLIVEIRA
  • PELA EMOÇÃO, PELA IMAGINAÇÃO: NISE DA SILVEIRA E A POÉTICA DO CUIDADO

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WALTER MELO JUNIOR
  • ZANDRA COELHO DE MIRANDA
  • MADDI DAMIÃO JÚNIOR
  • ELIZABETH CHRISTINA COTTA MELLO
  • Data: 25/03/2020

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  • O presente trabalho tem por objetivo discutir a Poética do Cuidado, expressão fruto da construção de uma trama que entrelaça a poética para Gaston Bachelard e a noção de cuidado para Nise da Silveira. Para isso, apresentamos no primeiro capítulo o conceito de poética para Bachelard, segundo a Fenomenologia da Imaginação, fazendo emergir a sua relação com processos criativos. No segundo capítulo focamos em entender o que seria cuidado, de acordo com a obra de Nise da Silveira, dando ênfase à expressão Emoção de Lidar, através de uma história que ocorreu em um momento criativo na Casa das Palmeiras. Por fim, no terceiro capítulo retomamos ao filósofo Bachelard, com o  seu conceito de Imaginação Material para entrelaçarmos com a Emoção de Lidar. Ao trazermos as nossas análises para dentro dos ateliês da Casa das Palmeiras, concluímos que este é um conceito que ampara o trabalho de Nise da Silveira ao possibilitar o entendimento das diversas dimensões expressivas do cuidado.


  • Mostrar Abstract
  • The present work discuss the idea of Poética do Cuidado, expression. Resulting from  the construction of a seam that intertwines the poetics for Gaston Bachelard and the notion of care for Nise da Silveira. For this, we present in the first chapter the concept  of poetics for Bachelard, according to the Phenomenology of Imagination, making emerge its relationship with creative processes. In the second chapter we focus on understanding what would be the notion of care according to Silveira's work, emphasizing the expression Emoção de Lidar, which has came through a story that took place in a creative momentat Casa das Palmeiras. In the third chapter were turn to the Bachelard's, concept of Material Imagination to in tertwine with Emoção de Lidar. When we brought our analyzes into the studios in which Silveira's worked, we concluded that this is a concept that supports her work by enabling the understanding of the diferentes expressives dimensions of care.

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  • PRISCILA MARTINS DECOSTER
  • TRADIÇÃO AFRICANA E PSICOLOGIA ANALÍTICA: A RELAÇÃO ENTRE O ORÁCULO IFÁ E A SINCRONICIDADE

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ELIZABETH CHRISTINA COTTA MELLO
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • MADDI DAMIÃO JÚNIOR
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 26/03/2020

  • Mostrar Resumo
  • O presente trabalho tem como objetivo compreender a relação entre o oráculo Ifá e o princípio da sincronidade na obra de C. G. Jung, promovendo uma comunicação da tradição africana, tão presente na formação do imaginário do brasileiro, com a psicologia analítica. Apresentaremos Ifá, o corpo literário da tradição Iorubá, priorizando a contribuição desse conhecimento para a psicologia, ou seja, para a saúde do homem contemporâneo e mesmo para a sociedade atual. Apresentaremos os conhecimentos desse oráculo milenar e suas relações com o princípio de sincronicidade, sendo este um fenômeno numinoso. A tradição Iorubá corresponde a um grupo étnico imigrado à força para o Brasil que teve grande participação na formação do imaginário brasileiro, o que explica sua importância. O método de pesquisa precisa ser um facilitador para o pesquisador e para a pesquisa, possibilitando caminhos para que a mesma se desenvolva. Tomamos como escolha o método documental bibliográfico, priorizando autores com vivência nas religiões de matriz africana que poderiam contribuir com um olhar “de dentro”. Optou-se por partir da hermenêutica enquanto perspectiva para compreensão dos conceitos e teorias envolvidos.


  • Mostrar Abstract
  • This work aims to understand the relationship between the Ifá oracle and the principle of synchronism in the work of C. G. Jung, promoting a communication of the African tradition, so present in the formation of the Brazilian imagination, with analytical psychology. As Ifá, the literary body of the Iorubá tradition, prioritizing the contribution of this knowledge to Psychology, that is, to the health of contemporary man and even to the current society, we will present the knowledge of this ancient oracle and its relations with the principle of synchronicity, this being a numinous phenomenon. The Iorubá tradition is an ethnic group forcibly immigrated to Brazil that had a great participation in the formation of the Brazilian imagination, which explains its importance. The research method needs to be a facilitator for the researcher and for the research, enabling ways for it to develop. We took as a choice the bibliographic documentary method, prioritizing authors with experience in African religions contributing with an “inside” look. It was decided to start from hermeneutics as a perspective for understanding the concepts and theories involved.

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  • MARIANA VIEIRA MORAIS
  • ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO E PSICOSE: UMA PROPOSTA CLÍNICO-POLÍTICA PARA A REFORMA PSIQUIÁTRICA

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • JOÃO LUIZ LEITÃO PARAVIDINI
  • Data: 26/03/2020

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  • O Acompanhamento Terapêutico (AT) surge na década de 70, na Argentina, como possibilidade de fornecer um novo espaço para a ocupação da loucura. O trabalho, que se caracteriza principalmente pelo setting móvel, é fruto da Reforma Psiquiátrica que questiona o lugar dado a loucura. O processo reformista brasileiro vem avançando, mas, mesmo assim, existe a crítica, no campo da psicanálise, de que ele faz uma separação entre o que é clínico e o que é políco, ou seja, entre aquilo que é subjetivo e o que é social no que diz respeito à loucura. Consideramos que a psicanálise possui um compromisso com as questões de seu tempo e precisa estar atenta aos fenômenos sociais que a circunda. Sendo assim, propomos como método para fazer essa articulação entre psicanálise e acompanhamento terapêutico a psicanálise aplicada, que procura trabalhar com esses fenômenos que estão além do setting tradicional. O fenômeno estudado aqui, o AT, não é necessariamente clínico. As muitas formas de abordá-lo, por vezes, sequer trazem esse elemento como ponto de discussão teórica. Porém, neste trabalho, fazemos a defesa do AT como um aparato clínico, balizado pela clínica psicanalítica das psicoses, para que se possa vencer esse entrave presente no processo reformista que faz a separação entre o social e o subjetivo e, consequentemente, acaba produzindo cronificação. Um AT que permite o questionamento da inclusão enquanto adaptação à norma social não se pode fazer, na perspectiva aqui defendida, sem que se leve em conta a forma de inserção do sujeito no campo da linguagem e o modo peculiar como lida com seu universo de signicantes. Caminhamos, a partir daí, para uma conclusão que parte de uma proposta de enodamento entre AT, Reforma Psiquiátrica e clínica da psicose. Discutimos as maneiras possíveis de amarração e produção de laço social da psicose durante um AT, em sua dimensão subjetiva e social, enquanto acompanhante e acompanhado circulam pela cidade, tomando a foraclusão enquanto uma possibilidade de inclusão que realmene faça sentido para o sujeito.


  • Mostrar Abstract
  • Therapeutic Accompaniment (TA) emerges in the 1970s in Argentina as a possibility to provide a new place for the occupation of madness. The work, which is mainly distinguished by the mobile setting, is the result of the Psychiatric Reform that questions the place given to madness. The brazilian reformist process has been advancing, but even so, there is criticism, in the field of psychoanalysis, pointing out it separates what is clinical and what is political, in other words, between what is subjective and what is social when related to madness. We believe psychoanalysis has a commitment to its time issues and needs to pay attention to the social phenomena that surrounds it. Therefore, in order to make the interaction between psychoanalysis and therapeutic accompaniment we propose the applied psychoanalysis method, which seeks to work with these phenomena that are beyond the traditional setting. This phenomenon studied here, the TA, is not necessarily clinical. The several ways of approaching it, sometimes, do not even bring this element as a theoretical discussion point. However, in this work, we defend the TA as a clinical apparatus, guided by the psychoanalytic clinic of psychoses, in order to overcome this existing barrier in the reformist process which separates the social from the subjetive and, consequently, ends up producing chronification. TA that allows the questioning of inclusion while adapting to the social norm cannot be done, in the perspective defended here, without taking into account the means of insertion of the individual in the field of language and the peculiar way in which he deals with his universe of signifiers. From there, we move towards a conclusion that starts from a proposal of enoding between TA, Psychiatric Reform and psychosis clinic. We discuss the possible ways of tying and production of a psychosis social bond during TA, in its subjective and social dimension, while companion and accompanied move around the city, taking the foreclosure as a possibility of inclusion that really makes sense to the subject.

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  • AMANDA FURLAN MARQUES
  • LIFE DESIGN E MATURIDADE PARA ESCOLHA PROFISSIONAL DEESTUDANTESDO ENSINO MÉDIO

  • Orientador : TATIANA CURY POLLO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA PAULA PORTO NORONHA FAGUNDES
  • MARCO ANTONIO SILVA ALVARENGA
  • Mônia Aparecida da Silva
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 26/03/2020

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  • O Life design é um paradigma de abrangência mundial utilizado para nortear intervenções em trajetória de vida, incluindo projeto de carreira, que pode ser mensurado por meio do construto maturidade. O objetivo principal da presente dissertação foi contribuir com conhecimentos sobre intervenções de orientação profissional baseadas neste paradigma para estudantes do ensino médio. Para isso, foram realizados dois estudos: o primeiro de revisão sistemática e o segundo empírico. A revisão sistemática de literatura foi realizada utilizando diretrizes da metodologia PRISMA, para verificar estudos que investigaram intervenções de orientação profissional fundamentadas no life design em estudantes do ensino médio. Foram feitas buscas de estudos publicados nos últimos 15 anos, nos indexadores PsycINFO, SAGE, SciELO, Science Direct, Scopus e Web of Science, com descritores conhecidos na temática. Após a adoção de critérios de inclusão e exclusão restaram quatro estudos. Os resultados dos estudos indicaram que as intervenções de carreira utilizadas foram eficazes. Entretanto, deparou-se com um número reduzido de estudos na temática com a população-alvo em questão. Ademais, constatou-se algumas limitações, sendo as principais de amostra e carência de dados comparativos e descritivos. Diante dos resultados da revisão sistemática, justificou-se a realização de um novo estudo empírico para investigar os efeitos das intervenções fundamentadas no life design em estudantes do ensino médio, contendo dados descritivos e comparativos (Estudo 2). A amostra contemplou estudantes de ambos os sexos de escolas públicas e particulares, atendidos em duas modalidades e dois semestres distintos. Os resultaram indicaram que o modelo de intervenção utilizado pode ser correlacionado ao aumento da maturidade para escolha profissional. Sugere-se para pesquisas futuras contemplar todas as séries do ensino médio e integrar análises quantitativas e qualitativas.


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  • Life design is a world-wide paradigm used on interventions in life trajectory, including career design, which can be measured by maturity. The main goal of this dissertation was to contribute to the knowledge about the vocational guidance applied in this paradigm for high school students. Two studies were carried out: the first is a systematic review and the second is empirical. A systematic review of the literature was performed using the PRISMA method, to verify studies that investigated vocational guidance based on the life project of high school students. Searches of studies published in the last 15 years were made using PsycINFO, SAGE, SciELO, Science Direct, Scopus and Web of Science indexes, with descriptors known in the subject. After the adoption of an inclusion and exclusion criteria, four studies remained in the study. The results of the studies indicate that the career interventions used were effective. However, there was a small number of studies on the subject with the target population in question. In addition, some limitations were found, the main ones being the main samples and lack of comparative and descriptive data. In view of the results of the systematic review, a new empirical study was justified to investigate the effects of interventions based on the life design in high school students, containing descriptive and comparative data (Study 2). The sample included students of both sexes from public and private schools, who did the intervention in two modalities and two different semesters. The results indicate that the intervention model used can be correlated with increasing maturity for professional choice. It is suggested that future research to contemplate all grades of high school and integrate quantitative and qualitative analyzes.

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  • WELLIGTON MAGNO DA SILVA
  • PRECONCEITO E VIOLÊNCIA CONTRA HOMENS GAYS UNIVERSITÁRIOS: ANÁLISE DE PROCESSOS DE HIERARQUIZAÇÃO  E INFERIORIZAÇÃO SOCIAL

  • Orientador : CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • SILVIA MARIA MELO GONCALVES
  • MARCO AURÉLIO MÁXIMO PRADO
  • Data: 27/03/2020

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  • Magno-Silva, Welligton (2020). Preconceito e violência contra homens gays universitários: análise de processos de hierarquização e inferiorização social. Dissertação de mestrado, Programa de Pós-Graduação em Psicologia PPGPSI/UFSJ, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei. São João del-Rei, Minas Gerais.

     

    Esta dissertação objetivou compreender como o preconceito, enquanto mecanismo de manutenção das relações de poder e hierarquização social, atua no contexto da Universidade, frente à realidade de alunos não heterossexuais. Este estudo está inscrito no tipo de metodologia denominada participatória e reivindicatória, levando em consideração seu comprometimento com uma agenda política que busca a transformação da realidade social de pessoas historicamente vulnerabilizadas, de modo que os resultados do estudo  não produzam mais sofrimento e exclusão. Além disso, esta perspectiva coloca no cerne de suas análises aspectos específicos de questões sociais, como por exemplo, desigualdade, opressão, relações de poder, dominação etc. O presente estudo foi realizado em três campi de uma universidade federal do interior de Minas Gerais. Participaram da pesquisa sete alunos regularmente matriculados em diferentes cursos de graduação desta universidade. Para alcançar o objetivo proposto, numa tentativa de caminhar para além dos limites da produção discursiva do preconceito que naturaliza as violências diárias contra não heterossexuais, produzindo formas subalternas de existência, optou-se por escutar estudantes autodeclarados homens gays. Assim, numa primeira etapa, realizaram-se entrevistas narrativas, consideradas como uma forma de entrevista não estruturada e em profundidade em que o pesquisador encoraja seus sujeitos de pesquisa a contar histórias sobre algum acontecimento importante de sua vida e do contexto social. Na segunda etapa, efetivou-se um grupo focal com os participantes. Para além de um recurso metodológico complementar às narrativas, esta ferramenta é tida como uma potente estratégia política de enfrentamento aos sistemas heteronormativos, considerando a capacidade humana de formar opiniões críticas a partir da interação com outros indivíduos. Foi considerada para interpretação dos dados produzidos a análise crítica do discurso, utilizada em perspectivas feministas, a partir de contribuições foucaultianas. Nesse sentido, nossas interpretações levaram em conta os pressupostos de interseccionalidade, reflexividade e situacionalidade para a compreensão do fenômeno em questão, colocando no cerne de nossas análises, as relações de poder. Podemos constatar, a partir da escuta de homens  gays universitários,  que há aspectos em comum às experiências de preconceito em suas trajetórias. Assim, anteriormente ao acesso à Universidade, instâncias sociais, como por exemplo, ambientes familiares, educacionais e religiosos, que deveriam assumir o papel na proteção e bem- estar individual e coletivo de sujeitos em seu processo de subjetivação, inscritos na lógica heteronormativa, assumem o papel de reprodutoras dos mecanismos de ocultamento das experiências gays. Ao ingressarem em um curso de graduação, estes estudantes continuam enfrentando as dinâmicas de preconceito através do “armário” da Universidade, seja pela violência explícita seja pela omissão e silenciamento institucionais em relação às situações de preconceito que lhes dizem respeito. Além disso, a forma como cada sujeito vivencia o preconceito, em maiores ou menores níveis, será influenciada pela área do conhecimento e pela própria localização do curso, na Universidade. Longe de polarizar o debate entre reprodução e mudança social, demonstramos como esta instituição, ao invés de produzir exclusão, pode assumir um papel preponderante de transformação da realidade social de não heterossexuais a partir da problematização da própria lógica heteronormativa.


  • Mostrar Abstract
  • Magno-Silva, Welligton (2020). Prejudice and violence against gay university men: analysis of processes of hierarchy and social inferiority. Master's thesis, Graduate Program in Psychology PPGPSI / UFSJ, Department of Psychology, Federal University of São João del-Rei. São João del-Rei, Minas Gerais.

     

    This dissertation aimed to understand how prejudice, as a mechanism for maintaining power relations and social hierarchy, operates in the context of the University,  in the face  of the reality of non-heterosexual students. This study is inscribed in the type of methodology called participatory and claiming, taking into account their commitment to a political agenda that seeks to transform the social reality of historically vulnerable people, so that the results of the study no longer produce suffering and exclusion. In addition, this perspective places specific aspects of social issues at the heart of its analysis, such as inequality, oppression, power relations, domination, etc. The present study was carried out on three campuses at a federal university in the interior of Minas Gerais. Seven students regularly enrolled in different undergraduate courses at this university participated in the research. To achieve the proposed objective, in an attempt to move beyond the limits of the discursive production of prejudice that naturalizes daily violence against non- heterosexuals, producing subordinate forms of existence, it was decided to listen to students who declared themselves to be gay men. Therefore, in a first stage, narrative interviews were carried out, considered as a form of unstructured and in-depth interview in which the researcher encourages his research subjects to tell stories about some important event in his life and the social context. In the second stage, a focus group was established with the participants. In addition to a methodological resource complementary to the narratives, this tool is seen as a potent political strategy to confront heteronormative systems, considering the human capacity to form critical opinions from the interaction with other individuals. Discourse analysis was used for the interpretation of the data produced, used in feminist perspectives, based on Foucauldian contributions. In this sense, our interpretations took into account the assumptions of intersectionality, reflexivity and situationality for the understanding of the phenomenon in question, placing power relations at the heart of our analyzes. We can see, from listening to gay university men, that there are aspects in common to the experiences of prejudice in their trajectories. Therefore, prior to access to the University, social instances, such as family, educational and religious environments, which should assume the role in the protection and individual and collective well-being of subjects in their subjectivation process, inscribed in the heteronormative logic, assume the role of reproducers of the mechanisms for hiding gay experiences. Upon entering an undergraduate course, these students continue to face the dynamics of prejudice through the “closet” of the University, either by explicit violence or by institutional omission and silencing in relation to the situations of prejudice that concern them. In addition, the way each subject experiences prejudice, to a greater or lesser degree, will be influenced by the area of knowledge and the location of the course at the University. Far from polarizing the debate between reproduction and social change, we demonstrate how this institution, instead of producing exclusion, can take a leading role in transforming the social reality of non-heterosexuals through the problematization of the heteronormative logic itself.

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  • JULIANA SILVA DE CARVALHO
  • Judicialização das políticas públicas de saúde: implicações psicossociais para a identidade da pessoa com diabetes mellitus.

  • Orientador : MARCOS VIEIRA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELIMARA TEIXEIRA DE ALMEIDA
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • Data: 30/03/2020

  • Mostrar Resumo
  • Essa pesquisa propõe discussão sobre o tema de pesquisa “judicialização de saúde”. Sob a premissa de que as políticas públicas atuam na promoção da saúde, prevenção de ocorrência de agravos e recuperação dos doentes, merece destaque a importância da Psicologia no âmbito do sistema de saúde. Isso porque, partimos do pressuposto, que não se deve ater apenas ao direito que o sujeito faz jus em detrimento de seu próprio ser, suas emoções, a representação que este faz de sua doença e da possibilidade de cura, ou de melhorias no bem-estar que o levem a ter, de fato, qualidade de vida. N ão há de ser considerada tão só a doença, mas a existência e o sofrimento do sujeito para a consecução da integralidade da assistência, mais precisamente voltada ao diabético. A doença e seus desdobramentos são responsáveis por dois terços da carga de doenças no mundo, o Brasil está no 4° lugar no ranking dos países com maior número de pessoas com a doença. Assim, presente pesquisa se propõe compreender as implicações psicossociais do processo de judicialização da saúde para a identidade das pessoas com diabetes e como a aquisição de insumos e medicamentos para tratamento da diabetes, através da justiça, pode contribuir para o processo de inclusão psicossocial da pessoa com diabetes. Ainda, analisar comparativamente processos de inclusão psicossocial de pessoas contempladas e não contempladas pela ação judicial, e, por fim, compreender como a pertença a grupos de diabéticos (físico ou virtual) contribui para identidade grupal das pessoas com diabetes e para defesa das necessidades e direitos dos diabéticos. Para tanto foi proposta a realização desse estudo com as pessoas que entraram na justiça, os chamados sujeitos judicializados. Considerando que a APD de São João del-Rei é um espaço onde se encontram ou deveriam se encontrar tais sujeitos, buscou-se realizar a pesquisa com os associados que vivenciam a judicialização. A Associação é local de referência para os diabéticos da cidade. Ele é marcado por diversas ações sociais coletivas. No que se refere às estratégias metodológicas utilizadas para a produção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os sujeitos judicializados, observação participante durante as reuniões realizadas na APD e diário de campo. Os resultados produzidos foram agrupados em categorias e subcategorias temáticas de análise, as quais possibilitaram constatar que o envolvimento dos sujeitos com a questão da judicialização fez com que eles pudessem vivenciar um processo de produção de uma nova identidade. O que ocorreu não apenas no sentido de sair da condição de assujeitado para sujeito, mas, senão sobretudo, de personagem-sem-assistência para personagem-sujeito-judicializado. Isso em se tratando de ganho, pois quanto às implicações da negativa dos pedidos estas produziram a figura do personagem-moribundo. Quanto à pertença a grupos, virtuais ou físicos, constatou-se que os sujeitos os  tomaram como referência para suas concepções de vida e para definição de sua própria identidade. A experiência de um ao ser compartilhada com o outro faz com que o sujeito se mova em prol da busca das melhores condições para ter qualidade de vida.


  • Mostrar Abstract
  • This research proposes a discussion on the research theme “judicialization of health”. Under the premise that public policies act in health promotion, prevention of the occurrence of injuries and recovery of patients, the importance of Psychology in the scope of the health system deserves to be highlighted. This is because, we start from the assumption, that one should not stick only to the right that the subject is entitled to the detriment of his own being, his emotions, the representation that he makes of his illness and the possibility of cure, or improvements in well-being. be that lead you to have, in fact, quality of life. Not only the disease should be considered, but the subject's existence and suffering to achieve comprehensive care, more precisely aimed at the diabetic. The disease and its consequences are responsible for two thirds of the disease burden in the world, Brazil is in the 4th place in the ranking of countries with the highest number of people with the disease. Thus, this research aims to understand the psychosocial implications of the process of judicialization of health for the identity of people with diabetes and how the acquisition of supplies and medicines for the treatment of diabetes, through justice, can contribute to the person's psychosocial inclusion process with diabetes. Also, comparatively analyzing processes of psychosocial inclusion of people contemplated and not contemplated by the lawsuit, and, finally, understanding how belonging to groups of diabetics (physical or virtual) contributes to the group identity of people with diabetes and to the defense of needs and rights diabetics. It was proposed to conduct this study with the people who went to court, the so-called judicialized subjects. Considering that the São João del-Rei DPA is a space where such subjects are or should be found, we sought to carry out the research with the subjects who experience judicialization. The Association is a reference place for diabetics in the city. It is marked by several collective social actions. With regard to the methodological strategies used for the production of the data, semi-structured interviews were carried out with the judicialized subjects, participant observation during the meetings held in the APD and the field diary. The results produced were grouped into thematic categories and subcategories of analysis, which made it possible to verify that the subjects' involvement with the issue of judicialization made it possible for them to experience a process of producing a new identity. What happened not only in the sense of leaving the condition of subject to subject, but, above all, from character-without-assistance to character-subject-judicialized. This when it comes to gain, because as for the implications of denying requests, these produced the figure of the dying character. As for belonging to groups, virtual or physical, it was found that the subjects took them as a reference for their conceptions of life and for the definition of their own identity. The experience of one when being shared with the other makes the subject move in search of the best conditions to have quality of life.

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  • ARIELLE GOMES MARTINS
  • Redução de vulnerabilidades para adolescentes em contexto escolar: estudo de caso de uma oficina em dinâmica de grupo

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • JOSE RODRIGUES DE ALVARENGA FILHO
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • TATIANA DE CASTRO AMATO
  • Data: 30/03/2020

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  • JÚLIA MARIA GIROTTO AGOSTINI
  • Habilidades sociais educativas de pais de crianças com transtorno do espectro autista: revisão de literatura e estudo empírico.

  • Orientador : LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • Mônia Aparecida da Silva
  • TALITA PEREIRA DIAS
  • Data: 31/03/2020

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  • Título: Habilidades sociais educativas de pais de crianças com transtorno do espectro autista: revisão de literatura e estudo empírico.

    Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) possuem déficits consistentes em habilidades sociais, configurando-se em um grupo prioritário para estudos e intervenções nessa área. De modo geral, as habilidades sociais educativas (HSE) dos pais constituem um repertório empiricamente associado às habilidades sociais de seus filhos. No entanto, há escassez de estudos a respeito da relação específica entre HSE de pais e as HS de crianças com autismo. O presente trabalho dividiu-se em dois estudos. O Estudo I consistiu na revisão da literatura existente sobre HSE de pais de crianças com TEA, descrevendo artigos que caracterizaram esse repertório e realizando uma análise de correspondência, por dupla de juízes, entre comportamentos parentais estudados e o Sistema de Habilidades Sociais Educativas (SHSE) de Del Prette e Del Prette (2008). A busca foi realizada nos indexadores LILACS, Scielo, PubMED, ScienceDirect e PsycINFO, para verificar a literatura existente com a combinação de descritores selecionados. Evidenciou-se a ausência de artigos publicados utilizando-se da terminologia conforme definida pelos autores do SHSE. No entanto, através da utilização de outros conceitos, foram identificados comportamentos parentais estudados nos artigos de língua inglesa correspondentes àqueles do SHSE. Evidenciou-se que as classes de HSE de monitorar positivamente e transmitir conteúdos de habilidades sociais foram as mais frequentemente abordadas. O Estudo II caracterizou o repertório de HSE dos pais/cuidadores de 62 crianças com TEA da microrregião do Campo das Vertentes e as variáveis sociodemográficas e clínicas associadas. Além disso, investigou-se a correlação e o grau de predição entre as HSE dos cuidadores principais e as habilidades sociais de seus filhos. Para tanto, utilizou-se os instrumentos IHSE e o SSRS. A caracterização do repertório parental e das crianças mostrou um desempenho abaixo da amostra normativa dos instrumentos. As HSE de pais foram positivamente correlacionadas às habilidades sociais das crianças, com TEA. O estabelecimento de limites e a indução de disciplina, por exemplo, estiveram relacionados à responsabilidade, afetividade/cooperação, civilidade e desenvoltura social das crianças. A habilidade de conversar/dialogar foi forte preditora das habilidades sociais das crianças, sugerindo-se que o diálogo pode assumir funções importantes dentro da parentalidade, seja de instrução, modelação ou modelagem do comportamento infantil.


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  • Title: Educational social skills of parents of children with autism spectrum disorder:

    literature review and empirical study.


    Children with Autistic Spectrum Disorder (ASD) have consistent deficits in social skills, becoming a priority group for studies and interventions in this area. In general, parents' educational social skills (ESS) constitute a repertoire empirically associated with their children's social skills. However, there is a lack of studies on the specific relationship between ESS of parents and HS of children with autism. The present work was divided into two studies. Study I consisted of reviewing the existing literature on SES of parents of children with ASD, describing articles that characterized this repertoire and performing a correspondence analysis, by a pair of judges, between studied parental behaviors and the Educational Social Skills System (ESSS) by Del Prette and Del Prette (2008). The search was performed using the LILACS, Scielo, PubMED, ScienceDirect and PsycoINFO indexers, to check the existing literature with the combination of selected descriptors. The absence of published articles was evidenced using the terminology as defined by the authors of the SESS. However, through the use of other concepts, parental behaviors studied in the English language articles corresponding to those in the ESSS were identified. It became evident that the ESS classes of monitoring positively and transmitting content of social skills were the most frequently addressed. Study II characterized the ESS repertoire of parents/caregivers of 62 children with ASD in the Campos das Vertentes micro-region and the associated sociodemographic and clinical variables. In addition, the correlation and the degree of prediction between the SES of the main caregivers and the social skills of their children were investigated. For this purpose, IHSE and SSRS instruments were used. The characterization of the parental and children's repertoire showed a performance below the normative sample of the instruments. Parents' ESS were positively correlated with children's social skills, with ASD. The establishment of limits and the induction of discipline, for example, were related to children's responsibility, affectivity/cooperation, civility and social resourcefulness. The ability to converse/dialogue was a strong predictor of children's social skills, suggesting that dialogue can take on important roles within parenting, whether instruction, model or modeling child behavior.

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  • Arnaldo Mesquita Santos Júnior
  • EDUCAÇÃO, GÊNERO E SEXUALIDADE: SABERES E ESTRATÉGIAS QUE SE (RE)PRODUZEM NO COTIDIANO DA ESCOLA

  • Orientador : LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • CLAUDIO EDUARDO DE RESENDE ALVES
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • Data: 01/04/2020

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  • Santos Júnior, A.M. (2020). Educação, gênero e sexualidade: saberes e estratégias que se (re)produzem no cotidiano da escola. Dissertação de mestrado, Programa de Pós Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei, São João del-Rei.


    Como se (des)faz gênero e sexualidade no cotidiano da educação escolar? Esta pergunta, e algumas experiências docentes me levaram a questionar e tentar verificar como o gênero e a sexualidade se (re)produzem no cotidiano da/na educação escolar. A partir da minha experiência docente, verificamos, através de uma pesquisa de observação participante, baseada numa etnografia de cenas escolares, quais as estratégias para a (re)produção das normas de gênero e sexualidade, assim como quais as estratégias utilizadas ou utilizáveis para resistir a estas normas. A partir da produção de um diário de campo, pude elencar cinco atos, que trazem em si estas estratégias, sendo: primeiro ato: “brincando se pode dizer tudo, até a verdade”, onde acontecem cenas de brincadeirinhas “comuns” do/no cotidiano da escola. Brincadeirinhas que a priori não parecem nada demais, mas que por traz delas, se escondem, se (re)produzem normas de gênero e normas sobre (a boa) sexualidade. Segundo ato: “seu sussurrar a pedir pra fuder”, cenas que trazem em si, questões relacionadas as práticas sexuais, suas formas, possibilidade e também curiosidades e dúvidas. Terceiro ato: “pois como ama aquilo que desconhece?”, cenas que tratam do preconceito, comum no cotidiano das escolas, pouco ou nada problematizado, e que colabora na manutenção de normas e valores. Quarto ato: “o machismo nosso de cada dia nos daí hoje”, cenas onde o machismo se impõe, seja diretamente contra as mulheres, seja de forma internalizada, mas sempre como mecanismo (preconceituoso) para reiterar a violência de gênero. E por fim, o quinto ato: “nos resistirmos, porque nos existimos”, que traz uma cena, que envolve a questão do nome social de uma aluna trans. Todas estas cenas, nos levaram a problematizar a escola, reforçando a ideia de que a escola é um espaço e uma instituição héteronormativa (e violenta), e que esta héteronormatividade se reproduz no cotidiano na escola, sem muitas problematizações e com poucas (possibilidades) de resistência. As cenas também revelam e reforçam as fraquezas destas normas, assim como as possibilidades de se (continuar) resistindo a elas, produzindo uma pedagogia do reconhecimento, e produzindo uma escola que seja, de fato, local e espaço dos (des)encontros, local e espaço de liberta-ação, um espaço ondem caibam todas e todos, e que colabore, a partir desta sua característica marcante, na construção de uma democracia cada vez mais plena e forte. Para além, ainda discutimos algumas questões quanto as (im)possíveis  colaborações  da  Psicologia  ao  campo  da  educação,  e  principalmente  da educação escolar, questionando se no campo e no espaço cotidiano da educação, e principalmente de educação escola, a Psicologia se manterá normativa ou conseguira avançar nos debates e na produção de teorias e práticas outras.


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  • Santos Júnior, A.M. (2020). Education, gender and sexuality: knowledges and strategies of (re)produce in the daily life of school. Dissertação de mestrado, Programa de Pós Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei, São João del-Rei.


    How you (un)do the gender and sexuality in the daily life of school education? This question, and some teaching experiences led me to question and try to verify how gender and sexuality (re)produce in the daily life of/in school education. From my teaching experience, we verified, through a participant observation research, based on an ethnography of school scenes, what strategies of (re)production of gender and sexuality norms, as well as what strategies are used or usable to resist these norms. From the production of a field diary, I was able to list five acts, which bring in themselves these strategies, being: first act: "playing one can say everything, even the truth", where scenes of "common" jokes take place of the school's daily life. Jokes that a priori do not seem too much, but that behind them, hide, if (re)produce norms of gender and norms about (good) sexuality. Second act: "your whisper to ask to ‘fuck’", scenes that bring in themselves, issues related to sexual practices, their forms, possibility and also curiosities and doubts. Third act: "how do you can love what you don't know?", scenes that deal with prejudice, common in the daily life of schools, little or nothing problematized, and that collaborates in maintaining norms and values. Fourth act: "give us this day our daily ‘machismo’", scenes where ‘machismo’ imposes itself, either directly against women, either internally, but always as a mechanism (prejudiced) to reiterate gender violence. And finally, the fifth act: "resist, because we exist", which brings a scene, which involves the question of the social name of a trans student. All these scenes, led us to problematize the school, reinforcing the idea that the school is a space and a heteronormative (and violent) institution, and that this heteronormativity reproduces in everyday life in school, without many problematizations and with few (possibilities) of resistance. The scenes also reveal and reinforce the weaknesses of these norms, as well as the possibilities of (continuing) resisting them, producing a pedagogy of recognition, and producing a school that is, in fact, local and space of (mis)matching, place and space of free-action, a space where they fit
    ‘all’(any gender), and that collaborates, from this remarkable characteristic, in the construction of an increasingly full and strong democracy. In addition, we also discuss some issues regarding (im)possible collaborations of Psychology in the field of education, and especially at school education, questioning if in the field and in the daily space of education, and especially school education, Psychology will remain normative or will be able to advance in debates and in the production of other theories and practices.

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  • ELOISA APARECIDA DE CASTRO
  • As vicissitudes do desejo e da culpa representadas pela trajetória da personagem Raskólnikov, de Dostoiévski

  • Orientador : PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LEONARDO PINTO DE ALMEIDA
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • PEDRO SOBRINO LAUREANO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 02/04/2020

  • Mostrar Resumo
  • Castro, E. A. (2020). As vicissitudes do desejo e da culpa representadas pela trajetória da personagem Raskólnikov, de Dostoiévski. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós- graduação em Psicologia, Universidade Federal de São João del-Rei, São João del-Rei/MG.

     

    A ligação entre a psicanálise, a mitologia e a literatura remonta aos primórdios da teoria psicanalítica, dado o profícuo interesse de seu criador, Freud, nas mais diversas manifestações artísticas e culturais da humanidade. Tendo estas como representantes de um saber que se antecipa ao perseguido pela psicanálise, isto é, um saber a respeito do inconsciente, tais expressões figuram em grande quantidade nos textos freudianos, auxiliando na exemplificação ou até mesmo na explanação dos principais conceitos, como é o caso do complexo de Édipo, do narcisismo, da interpretação dos sonhos e de muitos outros. Do mesmo modo, destacam-se o amplo interesse destinado por Freud à criação artística e a importância da fantasia e da sublimação como elementos fundamentais para a constituição subjetiva do sujeito, bem como para a construção de uma forma saudável e socialmente referendada de funcionamento dos sujeitos em meio às exigências de refreamento pulsional, marcados pelas imposições sociais, que a todo tempo requisitam dos sujeitos determinados comportamentos, tidos como aceitáveis, e recriminam ou punem outras atitudes, compreendidas como inaceitáveis. Além disso, vê-se, nessas concepções, a possibilidade de uma via para se lidar com a angústia. A presente pesquisa foi direcionada a partir da premissa dos questionamentos a respeito desta necessidade de obter satisfação pulsional, mas assente de que os desejos encontram barreiras sociais para se efetivarem, posto serem permeados por atividades veementemente proibidas como o incesto e o parricídio. Deslindando pelos caminhos, tortuosos, do desejo, analisa-se a estreita relação entre este e o sentimento de culpa. Visto que tais conceitos estão diretamente entrelaçados com outras noções psicanalíticas fundamentais, percorre-se o desejo a partir dos sonhos, do inconsciente e da pulsão. Já na transição entre o desejo e a culpa, analisa-se o complexo de Édipo e a formação do supereu como instância psíquica indispensável para a investigação tocante ao sentimento de culpa. Este foi identificado como um tema de importância cabal para a teoria psicanalítica, sendo encontradas diversas menções a esse sentimento ao longo da teoria freudiana, contudo localiza-se esta pesquisa entre 1894 e 1930, demonstrando uma evolução teórica a respeito do tema. Por fim, seguindo o modelo tantas vezes aplicado por Freud, busca- se na literatura um modelo que nos parece significativo para explorar os conceitos pesquisados, a obra “Crime e Castigo”, do escritor russo Fiódor Dostoiévski (1866/2001). A escolha dessa obra atendeu tanto a um interesse particular pelo referido romancista como também a um recorte dentro da literatura moderna tendo esse escritor como um dos mais consagrados romancistas capazes de captar o sofrimento humano e sua experiência diante da irremediável condição de mal-estar. Dessa forma, Raskólnikov nos remete às expressões do sofrimento psíquico diante do fracasso em alcançar satisfação e obter algum êxito na tentativa de se esquivar do sentimento de culpa. Nossa análise nos apontou para a construção a respeito do romance familiar do jovem personagem e à recorrente exigência de que a lei simbólica lhe assegure o reconhecimento como culpado. Finalmente, seguindo adiante na identificação de mecanismos apropriados para lidar com o mal-estar, encontra-se em Lacan, com seu savoir y faire, um conceito que nos afigurou como indispensável para a amarração erigida pela personagem, que parece alcançar alguma satisfação ao ser reconhecido como criminoso. Com isso, sugere-se que a personagem apazigua sua trajetória de purgação, podendo, a partir de então, erigir uma nova construção de vida, um saber fazer com o sofrimento, que passa a incluir até mesmo amar e ser amado.


  • Mostrar Abstract
  • Castro, E. A. (2020). The vicissitudes of desire and guilt represented by the trajectory of the character Raskólnicov, of Dostoiévski. Master’s Dissertation, Postgraduate Program in Psychology, Federal University of São João del-Rei, São João del-Rei/MG.

     

    The link between psychoanalysis, mythology and literature goes back to the beginning of psychoanalytic theory, given the fruitful interest of its creator, Freud, in the most diverse artistic and cultural manifestations of humanity. Having these as representatives of a knowledge that anticipates what is pursued by psychoanalysis, that is, a knowledge about the unconscious. Such expressions appear in a large quantity in Freudian texts, helping in the exemplification or even in the explanation of the main concepts, as is the case of the Oedipus complex, narcissism, dream interpretation and many others. Likewise, Freud's widespread interest in artistic creation and the importance of fantasy and sublimation as fundamental elements for the subject's subjective constitution, as well as for the construction of a healthy and socially endorsed way of functioning of the subjects stand out amidst the demands of drive restraint, marked by social impositions, that at all times demand certain behaviors from subjects, considered as acceptable, and recriminate or punish other attitudes, understood as unacceptable. In addition, in these conceptions, the possibility of a way to deal with anguish is seen. The present research was redirected from the premise of the questions regarding this need to obtain drive satisfaction, based on the fact that desires encounter social barriers to become effective, since they are permeated by vehemently prohibited activities such as incest and parricide. Traveling the tortuous paths of desire, we analyze the close relationship between desire and guilt. Since these concepts are directly intertwined with other fundamental psychoanalytical notions, we seek desire from dreams, the unconscious and the drive. In the transition between desire and guilt, we analyzed the Oedipus complex and the formation of the superego as an indispensable psychic instance for the investigation regarding the feeling of guilt. This was identified as a topic of utmost importance for psychoanalytic theory, with several references to this feeling found throughout Freud's theory. However, we located our research between 1894 and 1930, demonstrating a theoretical evolution on the subject. Finally, following the model so often applied by Freud, we searched the literature for a model that seems significant to us to explore the researched concepts, the work Crime and Punishment by the Russian writer Fiódor Dostoiévski (1866/2001). The choice of this work met both a particular interest in the referred novelist as well as a cut in modern literature, having this writer as one of the most acclaimed novelists capable of capturing human suffering and his experience in the face of irremediable malaise. In this way, Raskólnikov brings us to the expressions of psychic suffering in the face of the failure to achieve satisfaction and achieve some success in trying to evade the feeling of guilt. Our analysis pointed us to the construction regarding the young character's family novel and the recurring demand that the symbolic law assures him recognition as guilty. Finally, moving forward in the identification of appropriate mechanisms to deal with malaise, we find in Lacan, with his savoir y faire, a concept that seemed to us to be indispensable for the mooring erected by the character, which seems to achieve some satisfaction by being recognized as criminal. With this, it is suggested that the character soothes his purging trajectory, being able, from then on, to erect a new construction of life, a know-how with suffering, which includes even loving and being loved.

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  • ELIZABETH FÁTIMA TEODORO
  • A PAIXÃO DO FEMININO: elementos de metapsicologia para uma erótica feminina

  • Orientador : WILSON CAMILO CHAVES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DOUGLAS NUNES ABREU
  • MARDEM LEANDRO SILVA
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 23/04/2020

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  • A presente dissertação é uma investigação teórica fundamentada na psicanálise, em especial nos textos de Freud, e pretende relacionar o masoquismo feminino com a sexualidade feminina em articulação com a fantasia. Com esse fim, utiliza a literatura como recurso metodológico para dissertar sobre a hipótese de que um possível traço feminino da fantasia, mesmo circunscrito na dinâmica do masoquismo feminino, propõe- se como uma atividade singular, uma paixão, funcionando como um artifício de Eros para capturar o universo fantasístico do outro amado. Para tanto, trilhou-se dois campos do saber, psicanálise e literatura. O primeiro se pautou em um resgate das teorias freudianas sobre a sexualidade feminina, feminino, fantasia e masoquismo feminino que possibilitou localizar elementos da metapsicologia para uma erótica feminina. Nesses termos, ressalta- se que Freud trata do aspecto tópico ao evidenciar que a sexualidade feminina está cernida pela fantasia que se constitui enquanto núcleo da realidade psíquica. Do ponto de vista dinâmico, apresentamos como o amor incestuoso, na menina, precisa ser recalcado e como o sentimento de culpa surge em decorrência desse trânsito inconsciente-consciente. Destacou-se ainda o fator econômico a partir da apresentação das posições (passividade- atividade) que o feminino assume frente ao objeto de desejo que vão ser sintetizadas nos termos da hipótese desta investigação. Por outro lado, o viés literário permitiu avançar teoricamente nas formulações de Freud sobre o feminino, no ponto em que se percebeu a erótica feminina em ato por meio de duas respostas singulares, uma da escritora Anne Cécile Desclos e outra da personagem “O”. Desse modo, lemos na passividade de ambas produções eróticas que buscam soluções criativas para a paixão do feminino. Assim, a pesquisa permitiu depreender que o masoquismo feminino pode ser pensado enquanto um artifício de Eros, tanto para capturar a fantasia masculina como para tornar-se mulher, posto que por trás da posição de passividade, verifica-se considerável atividade por parte da mulher.


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  • The present dissertation is a theoretical investigation based on psychoanalysis, especially in Freud's texts, and this study intends to relate female masochism with female sexuality in conjunction with fantasy. To that end, it uses literature as a methodological resource to discuss the hypothesis that a possible feminine trait of fantasy proposes itself as a singular activity, a passion, functioning as an artifice of Eros to capture the fantasy universe of the other beloved. All of this even circumscribed in the dynamics of female masochism. To this end, two fields of knowledge were explored, psychoanalysis and literature. The first was based on a rescue of Freudian theories on female sexuality, feminine, fantasy and female masochism that made it possible to locate elements of metapsychology for an erotic feminine. In these terms, this work emphasizes that Freud deals with the topical aspect by showing that female sexuality is surrounded by the fantasy that constitutes itself as the nucleus of psychic reality. From a dynamic point of view, we present how incestuous love needs to be repressed in the girl and how the feeling of guilt arises as a result of this unconscious-conscious transit. The economic factor was also highlighted from the presentation of the positions (passivity-activity) that the female assumes in relation to the object of desire that will be synthesized in terms of the hypothesis of this investigation. On the other hand, the literary bias made it possible to advance theoretically in Freud's formulations on the feminine, to the point where the feminine erotic act was perceived through two singular responses, one by the writer Anne Cécile Desclos and the other by the character “O”. Thus, we read in the passivity of both erotic productions that seek creative solutions for the passion of the feminine. Thus, the research allowed us to conclude that female masochism can be thought of as a device by Eros, both to capture male fantasy and to become a woman, since behind the passive position, there is considerable activity on the part of the woman .

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  • CARINA APARECIDA DO VALE
  • AÇÕES DOCENTES NO ENSINO BÁSICO E O INGRESSO DE ALUNOS COM DIFERENÇA FUNCIONAL NO ENSINO SUPERIOR

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CELSO FRANCISCO TONDIN
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • NARA LIANA PEREIRA SILVA
  • Data: 29/04/2020

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  • A presente pesquisa em nível de mestrado teve por objetivo identificar ações bem-sucedidas de professores que contribuíram, de algum modo, para que as pessoas com diferença funcional (deficiência) ingressassem no ensino superior. Grande parte da literatura sobre inclusão na educação tem se debruçado sobre as dificuldades e os desafios dos docentes, havendo ainda lacuna no conhecimento sobre práticas e atitudes que, do ponto de vista das pessoas com diferença funcional, podem contribuir para o desenvolvimento acadêmico delas. O estudo propôs-se a investigar e compreender quais práticas pedagógicas e/ou atitudes dos educadores foram determinantes para as pessoas com diferença funcional, tendo em vista a sua inclusão, aprendizagem e o desenvolvimento educacional do nível básico ao superior. Foram conduzidas entrevistas semiestruturadas com oito pessoas com diferença funcional e seis professores. Aqueles indicaram os docentes considerados por eles como referência em inclusão. Para análise dos resultados, foi utilizada a Análise de Conteúdo. As categorias de análise identificadas como as que contribuíram para as pessoas com diferença funcional foram: Atitudes e Estratégias do Professor, Apoio Familiar e Atividades Extraclasse. Detectou-se que o relacionamento interpessoal professor-aluno possui características específicas que favoreceram a inclusão. Há uma crença afetiva por parte do professor, direcionada ao aluno, substancial nesse processo, fazendo com que os discentes se sintam capazes de aprender e de ingressar no ensino superior. Além disso, o olhar do docente voltado para as potencialidades do aluno concretiza-se em ações e estratégias que possibilitam a aprendizagem significativa. A pesquisa indicou que a inclusão se constitui como um processo a ser construído em sala de aula, sendo o aluno com diferença funcional um dos principais aliados do educador na produção de métodos e estratégias. Ademais, as ações identificadas na atuação do professor têm como foco principal a aprendizagem do aluno. Isso reflete de forma positiva nos resultados obtidos e, consequentemente, confirma a crença afetiva por parte do professor, bem como ecoa na própria autopercepção da pessoa com diferença funcional. Por fim, a presença da família e as atividades extraclasse também foram variáveis que contribuíram para esse processo.


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  • The purpose of this master thesis was to identify successful teachers actions that, somehow, contributed to people with functional diversity starting college. The research aimed to investigate and understand pedagogical practices and/or attitudes of educators that were crucial for people with functional diversity, in regard of their inclusion, learning and development from primary to tertiary education level. We carried out semi-structured interviews with eight people with functional differences and six teachers. The teachers we interviewed were nominated by people with functional differences as references of inclusion. In order to analyze the results, we used the Content Analysis. The categories of analysis verified were: Teacher Attitudes and Strategies, Family Support and Extra-Class Activities. We identified that interpersonal relationships between students and teachers have specific characteristics that favored the inclusion. There is an affective belief on the part of the teacher, directed at the student, which is substantial in this process, making these students feel capable of learning and going to the tertiary education level. In addition, when the teachers attention is directed to the student potential, their actions and strategies lead to the student development in a significant way. This researched showed that inclusion is a process to be built in the class room, and the student with functional difference is one of the main allies for the educator to produce methods and strategies. Furthermore, the identified actions in the teacher's performance are primarily focused on student learning, reflecting positively on their results, and consequently, confirming the teacher's emotional belief, besides to reflecting on the person's own self-perception of people with functional difference. Finally, the presence of the family and extra-class activities were variables that contributed to this process.

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  • FERNANDA MARIANA SILVA SOUZA
  • Pressupostos conceituais para uma escuta psicanalítica em instituição de abrigamento de crianças e adolescentes

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • MARIA GLAUCIA PIRES CALZAVARA
  • ANGELA BUCCIANO DO ROSARIO
  • Data: 09/07/2020

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  • A pesquisa aqui apresentada é fruto de desafios e impasses, os quais surgiram no trabalho de escuta de crianças e adolescentes, que vivem em um abrigo institucional, afastados do convívio familiar por terem sido expostos a situações de desamparos físico e psíquico, violência, negligência e outras formas de violação de seus direitos. Utiliza-se da teoria psicanalítica como referencial teórico que baliza a escuta de crianças e adolescentes. A psicanálise, em sua inserção institucional, propõe uma escuta do sujeito do inconsciente. Em contrapartida, a instituição se preocupa com o sujeito de direitos em sua condição de cidadão. Considerando essa tensão, elencamos os conceitos de sujeito e transferência como pressupostos conceituais para se pensarem a escuta psicanalítica, a inserção e a contribuição do analista na instituição. A partir dessas considerações, a questão que nos orienta é de que forma uma escuta qualificada que considere o sujeito, pode permitir a elaboração da situação de vulnerabilidade social vivida pelas crianças e adolescentes acolhidos. Desse modo, o trabalho de escuta se coloca nesta pesquisa como uma possibilidade de operar sobre o singular no interior do universal da instituição. Sendo assim, o Plano Individual de Atendimento (PIA), significativo instrumento preconizado nas orientações técnicas para serviços de acolhimento para crianças e adolescentes, poderá ser utilizado pelos psicanalistas que ali venham trabalhar a partir da escuta. Utilizamos como método de pesquisa a revisão bibliográfica associada à psicanálise aplicada e recorremos aos fragmentos de recordação das situações vividas no cotidiano institucional. Concluímos que há um lugar de escuta a ser considerado na instituição, que pode se dar sob transferência ou mesmo antes de esta ser instaurada. Há, também, um saber fazer do psicanalista, a partir dessa escuta, para permitir que algo seja transformado, possibilitando, assim, que o PIA possa ser efetivado de maneira que seja um instrumento que valorize o surgimento das singularidades dos acolhidos.


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  • The research presented here is the result of challenges and impasses that emerged in the work of listening to children and teenagers that live in an institutional home, removed from family life for being exposed to situations of physical and psychic helplessness, violence, negligence, and other forms of rights violations. We use psychoanalytic theory as the theoretical framework that guides the listening of children and teenagers. Psychoanalysis, in its institutional insertion, proposes a listening of the subject of the unconscious, which manifests itself under transference; in return, the institution is concerned with the subject of rights in its condition as a citizen. Taking this tension into account, we refer to the concepts of subject and transference as conceptual premises to think about psychoanalytic listening and about the analyst’s insertion and contribution in the institution. Departing from these considerations, the question that guides us is how transference can contribute to the establishment of a listening that will allow the elaboration of the vulnerability situation of these subjects. That way, the work of listening under transference is present in this research as a possibility of operating on the singular in the interior of the universal of the institution. Therefore, the Individual Care Plan (PIA), an important tool proposed in the technical guidance for children and teenagers shelter services, can be used by psychoanalysts that eventually work there, starting from listening under transference. As the research method, we use bibliographic review associated with applied psychoanalysis and we turn to the fragments of memory of lived situations in the institutional daily life. We concluded that there is a place of listening under transference to be taken into consideration in the institution; there is also a psychoanalyst expertise, departing from that listening, that allows something to be transformed, allowing the PIA, upon being accomplished under transference, to be a tool that values the emergence of the singularities of the sheltered.

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  • ANNA CAROLINE SOUSA SILVA
  • Articulações entre Psicanálise e Redução de Danos: convergências e divergências na atenção à toxicomania

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CYNARA TEIXEIRA RIBEIRO
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 06/08/2020

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  • A discussão sobre as drogas, seus usos e consequências, tem sido pauta de acalorados debates nas últimas décadas, se tornando fundamental para a compreensão de aspectos cruciais que permeiam a sociedade atual. A toxicomania tem sido normalmente considerada um problema grave, tanto de saúde quanto de segurança pública, perpassando também questões morais, religiosas e econômicas. Diante disso, algumas formas de tratamento têm sido empregadas: internações em hospitais psiquiátricos, comunidades terapêuticas, grupos de mútua ajuda, tratamentos médicos e psicológicos e, mais recentemente, as estratégias de redução de danos. A redução de danos tem como finalidade minimizar os danos advindos do uso abusivo de drogas e proporcionar melhor qualidade de vida aos usuários, mesmo que não se interrompa o consumo. Assim, essa pesquisa surge com o intuito de investigar as possíveis articulações entre as estratégias de redução de danos e a psicanálise, levando-se em conta o atual contexto político, em que os diversos avanços alcançados no cuidado dos toxicômanos, principalmente com as práticas da redução de danos tem sido suprimidas por uma política proibicionista visando somente a abstinência do sujeito, além do profundo desmonte das políticas de saúde mental no país, como a perda de recursos e a priorização de outras estratégias. Dessa maneira, discutimos a constituição do paradigma proibicionista em relação às drogas, cujas concepções determinam a maneira em que as leis e os tratamentos são constituídos, a partir da apresentação de fatos históricos em torno do consumo. Apresentamos a Reforma Psiquiátrica, por sua importância para a produção de mudanças na forma de se considerar a doença mental, incluindo os usuários de álcool e outras drogas, que sofreram ao longo da história os mais diversos tipos de maus tratos, sendo submetidos a condições desumanas de sobrevivência. Além disso, as novas perspectivas colocadas pela Reforma Psiquiátrica possibilitaram que ideias, como a Redução de Danos, pudessem ser pensadas e utilizadas no país. Em seguida, discutimos as estratégias de Redução de Danos, a partir de seu surgimento, suas concepções e possibilidades para o cuidado e atenção aos sujeitos que fazem uso de álcool e outras drogas. Procuramos compreender a toxicomania a partir da teoria psicanalítica, para tanto, nos valemos de discussões em torno do diagnóstico em psicanálise e da discussão de três  conceitos principais: sintoma, compulsão à repetição e libido, pois podemos extrair importantes considerações acerca do nosso tema. Por fim, apresentamos possíveis articulações entre a redução de danos e a psicanálise, suas aproximações e distanciamentos e em que medidas ambas podem contribuir para o cuidado com os toxicômanos, partindo de uma primeira aproximação referente à abstinência de drogas.


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  • The discussion about drugs, their usage and consequences, have been issue of hot debates in the last decades, becoming fundamental to understand crucial aspects that permeate our current society. Drug Addiction have been considered ordinarily a serious trouble in health as well as security, passing through moral, religious, economic questions. Exposed this, some manners of treatment have been worked: hospitalizations in psychiatric institutions, therapy communities, mutual help groups, psychological  and  medical  treatment  and,  more  recently, Damage Reduction Strategies. Damage Reduction Strategies have the object of reducing the damages coming from drug abuse and supply better life quality of drug users even not interrupting consumption. Thereby, this research arises with the purpose of investigating the possible linkages between harm reduction strategies and psychoanalysis, taking into account the current political context, in which the different advances achieved in the care of drug addicts, especially with the practices of harm reduction has been suppressed by a prohibitionist policy aimed only at the subject's abstinence, in addition to the profound dismantling of mental health policies in the country, such as the loss of resources and the prioritization of other strategies. Therefore, it is discussed the formation of prohibitionist paradigm in relation to drugs, whose conceptions set the manners in which the treatments and laws are constituted according to historical facts around their consumption. The Psychiatric Reform is introduced for its relevance to produce changes in the way of considering a mental disease, including alcohol and other drug users that suffered along the history many several types of bad treatments, have been submitted inhuman conditions of survival. Moreover, new perspectives placed by Psychiatric Reform enabled ideas, such as Damage Reduction, that could be thought and used in the country. After this, it was discussed Damage Reduction Strategies according to its outbreak, its conceptions and possibilities to care and attention of individuals who use alcohol and other drugs. Toxicomanie was understood according to psychoanalysis theory, therefore, it was considered discussions about psychoanalysis diagnosis and the discussion about three main concepts: symptom, repetition compulsion and libido, it was abstracted important considerations about the theme. In conclusion, it was introduced possible articulations between Psychoanalysis and Damage Reductions, their approaches and divergences and what measures could add to drug addicts care based on a first approach associated to drugs abstinence.

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  • JÉSSICA SILVA GOIS
  • MEDICALIZAÇÃO: DISCURSO OU DISPOSITIVO DE UM DISCURSO?
    MARCAS DE UM SINTOMA CONTEMPORÂNEO

  • Orientador : Roberto Pires Calazans Matos
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALEXANDRE SIMÕES RIBEIRO
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 06/08/2020

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  • A presente dissertação tem como tema a medicalização e os efeitos dos discursos vigentes sobre a produção de sintomas na contemporaneidade. Buscamos questionar se a medicalização é um discurso ou se ela trabalha em prol de um dispositivo específico. O método utilizado foi a revisão bibliográfica sob a forma de pesquisa qualitativa, utilizando ainda como método multicomponencial a cartografia. Dessa forma, desenvolvemos a nossa investigação nos seguintes eixos: sujeito da clínica e o medicamento como objeto social; sujeito e gadgets na sociedade de consumo; o que é um medicamento?; diagnósticos padronizados; a saúde como objeto de consumo; o discurso do capitalista e dispositivo e performance. Concluímos que a medicalização trabalha em prol do discurso capitalista, todavia, trata-se de um tema que carece de mais estudos, pois reflete diretamente nas novas formas de apresentação dos sintomas e como o sujeito posiciona-se frente a esses discursos. A pesquisa não pretendeu buscar uma finitude ou resposta ao tema, mas sim possibilidades e apontamentos para que dela novos estudos possam advir.


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  • The present thesis investigates the practice of medicalization as well as the effects of current discourses on the production of symptoms in contemporary times. It aims at questioning whether medicalization is a discursive production or whether it operates on behalf of a specific apparatus. For this, a qualitative bibliographical research was carried out, combined with cartography as a multicomponent method. The research was based on the following keys: subject of the clinic and medication as a social object; subject and gadgets in the consumer society; what a medication is; standardized diagnostics; health as an object of consumption; capitalist discourse, apparatus and performance. The conclusion is that the practice of medicalization operates in favor of capitalist discourse. It is a theme that needs further study, as it directly reflects on new forms of presenting symptoms and how the subject positions himself in relation to that discursive production. This research is not intended to present a definitive response to the theme, but rather contribute with possibilities of insights so that new studies may come.

2019
Dissertações
1
  • CARMEN MARQUES LOPES
  • Supervisão de Saúde Mental no programa Médico de Família de Niterói: uma ferramenta de inclusão da Saúde Mental na Atenção Básica

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • TÚLIO BATISTA FRANCO
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 11/03/2019

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2
  • MARIA PAULA NAVES VASCONCELOS
  • FRAGMENTAÇÃO DO TRABALHO E DO CUIDADO A USUÁRIOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS: DESAFIOS PERSISTENTES DA ATENÇÃO PSICOSSOCIAL EM UM CAPS-I DE UM MUNICÍPIO DE MÉDIO PORTE

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CASSIA BEATRIZ BATISTA E SILVA
  • cláudia Maria Filgueiras Penido
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • Data: 18/03/2019

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  • A reforma psiquiátrica brasileira propiciou que práticas mais humanizadas compusessem o campo do cuidado em saúde mental, o que inclui a demanda decorrente do uso de álcool e outras drogas. O Centro de Atenção Psicossocial para álcool e outras drogas (CAPSad) trata-se de um serviço especializado para acolhimento desta demanda, e embasa-se em preceitos da luta antimanicomial e da clínica ampliada. Apesar de documentos que orientem quanto ao atendimento especializado, tais serviços não abrangem todos os municípios brasileiros atualmente. Em municípios cuja população seja inferior a 70 mil habitantes fica a cargo dos CAPS de atendimento geral (quando existentes) o tratamento das diferentes clientelas em saúde mental. Diante do atual cenário, de retrocessos nas políticas públicas, escassez de dispositivos e práticas de cuidado cronificadoras, buscou-se compreender as relações de cuidado a usuários de álcool e outras drogas dentro de uma equipe atuante em um CAPS-I de município mineiro de médio porte. O presente estudo tem caráter qualitativo e foi composto por grupo focal e observações participantes, a partir do que identificou-se aspectos que caracterizam a forma como acontece o acolhimento da referida demanda. Os resultados indicaram que o trabalho em equipe acontece de forma fragmentada, sem articulação com o território dos usuários e com priorização de ações particularizadas e ambulatoriais em detrimento de ações coletivas e comunitárias. O cuidado acontece com centralidade em intervenções médicas e as diferentes especialidades da equipe em alguns momentos apenas coexistem. Sobre a questão central do estudo, não parece haver planejamento e execução de atividades específicas para a população com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas, o que indica necessidade de revisão da forma como os dispositivos da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) funcionam atualmente para acolhimento das diferentes demandas de forma adequada. Enfatiza-se a importância do investimento em estratégias de educação permanente em saúde, supervisão clínico-institucional e outras que possibilitem que o trabalho aconteça nos moldes da clínica ampliada e se aproxime da ideia de transdisciplinaridade.


  • Mostrar Abstract
  • Brazilian psychiatric reform has led to more humanized practices making up the field of mental health care, which includes the demand for alcohol and other drugs. The Center for Psychosocial Care for Alcohol and Other Drugs (CAPSad, in Portuguese) is a specialized service to meet this demand, and is based on precepts of anti-asylum and extended clinical care. Although documents that guide the specialized service, these services do not cover all the Brazilian municipalities currently. In municipalities whose population is less than 70 thousand inhabitants, CAPS for general care (when available) are responsible for the treatment of different mental health clients. In the face of the current scenario, of setbacks in public policies, shortage of devices and chroniform care practices, we sought to understand support relationships for alcohol and other drugs users within a multiprofessional team working in a CAPS-I in a medium-sized municipality. The current study is a qualitative research and was composed of a focus group and participant observations, from which it was possible to identify aspects that characterize the movement of professionals working in the service to receive the aforementioned demand. The results indicate that the team works in a fragmented way, without articulation with the users territory and with prioritization of individual and outpatient actions to the detriment of collective and community actions. Support takes place with centrality in medical interventions and the different specialties of the team at times only coexist. Regarding the central issue of the study, there does not seem to be any plan or execution of specific activities for the population with needs arising from the use of alcohol and other drugs, which indicate a need to review how psychosocial assistance network (RAPS) devices work to accommodate different demands properly. Emphasis is given to the importance of investing in strategies for ongoing health education, clinical and institutional supervision, and others that allow the work to take place on the lines of the extended clinic and approach the idea of transdisciplinarity.

3
  • ANELIZE CAROLINE SILVEIRA
  • Dependência da Internet: seguindo a controvérsia com a Teoria Ator-Rede

  • Orientador : MARIA DE FATIMA ARANHA DE QUEIROZ E MELO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALEXANDRA CLEOPATRE TSALLIS
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARIA DE FATIMA ARANHA DE QUEIROZ E MELO
  • Data: 22/03/2019

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    Neste trabalho, buscamos acompanhar a temática da Dependência da Internet e a construção de argumentos concorrentes que sustentam este fenômeno. Para a Teoria Ator-Rede (TAR), nossa abordagem teórico-metodológica, qualquer fenômeno pode ser compreendido a partir do seguimento dos atores humanos e não humanos na rede que o constitui. Por se tratar de um tema controverso, isto é, onde não há o consenso entre estudiosos e especialistas da área, trata-se de um momento privilegiado para testemunharmos as associações que são estabelecidas, assim como a diversidade e multiplicidade que caracterizam a possível dependência.Optamos por uma estrutura de texto narrativa com intenção de contar distintas versões sobre a Dependência da Internet e, para isso, vinculamos o que foi encontrado na revisão de literatura com as experiências pessoais postadas por usuários em redes sociais. Pudemos, assim, mapear e descrever como se articulavamos argumentos desta controvérsia. Verificamos que ainda não se tem uma posição definida sobre a existência ou não da dependência e que a ideia de uma relação entre homens e máquinas, sob o olhar da TAR, possibilitaria novascompreençõessobre o uso da internet. Uma vez que os atores interagem e se modificam constantemente, todas as afirmações e reflexões trazidas por este trabalhooferecem uma estabilização provisória do fenômeno investigado e não possuem a pretensão de padronizar comportamentos ou patologizar o uso.



  • Mostrar Abstract
  • In this work, we seek to follow the theme of Internet Dependence and the construction of competing arguments that support this phenomenon. For the actor-network theory (TAR), our theoretical-methodological approach, any phenomenon can be understood from the follow-up of the actors -human and non-human -in the network that constitutes it. Because it is a controversial topic, that is, where there is no consensus among scholars and specialists in the field, it is a privileged moment to witness the associations that are established, as well as the diversity and multiplicity that characterize the possible dependence. We opted for a narrative text structure with the intention of counting different versions of Internet Dependence, and for this we linked what was found in the literature review with the personal experiences posted by users in social networks. We were able to map and describe how the arguments of this controversy were articulated. We have verified that there is no definite position on the existence or not of dependence and that the idea of a relationship between men and machines, underthe watchful eye of the TAR, would enable new understandings about the use of the Internet. Since the actors interact and change constantly, all the affirmations and reflections brought by this work offer a provisional stabilization of the phenomenon investigated and do not have the pretense of standardizing behaviors or pathologizing the use.

4
  • ALEX ROBERTO NOGUEIRA DE REZENDE JUNIOR
  • Os impactos do contato com pessoas com diferenças funcionais nas concepções de deficiência de futuros gestores

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA RAQUEL ROSAS TORRES
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • Data: 28/03/2019

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  • O objetivo deste estudo foi de verificar se o contato com pessoas com diferenças funcionais (termo utilizado para substituir “deficiência”) impacta nas concepções de deficiência de futuros gestores. Para contextualizar o tema foram utilizadas as discussões sobre o modelo social/diversidade de deficiência, sobre as concepções de deficiência como um parâmetro psicossocial e sobre a teoria do contato intergrupal. O estudo teve natureza quantitativa e qualitativa sendo realizado com uma amostra de 196 universitários dos últimos cinco períodos do curso de Engenharia de Produção e de Administração de uma Faculdade Particular. Concluiu-se que o contato intergrupal, vindo de uma maior interação social e de amizade com PcDF, principalmente em contextos valorizados socialmente, como a universidade, torna-se positivo, promovendo concepções mais inclusivas da deficiência o que permite a diminuição de preconceitos e discriminação, facilitando a inclusão destes na sociedade.


  • Mostrar Abstract
  • The objective of this study was to verify if the intergroup contact with people with functional 11 differences (term used to replace "deficiency") impacted the conceptions of deficiency of future managers. In order to contextualize the theme, the discussions on the social model / diversity of disability, on the conceptions of disability as a psychosocial parameter and on the theory of intergroup contact were used. The study had a quantitative and qualitative nature, being carried out with a sample of 196 university students from the last five periods of the Production Engineering and Administration of a Private Faculty. It was concluded that intergroup contact, coming from a greater social interaction and friendship with PcDF, mainly in socially valued contexts, such as the university, becomes positive, promoting more inclusive conceptions of the disability which allows the reduction of prejudices and discrimination , facilitating their inclusion in society

5
  • THAISA BORGES GOMES
  • TRAMAS FAMILIARES, NÓS INSTITUCIONAIS: AS REDES SOCIAIS DE FAMILIARES DE USUÁRIOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ISABELA SARAIVA DE QUEIROZ
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • MARISTELA DE MELO MORAES
  • Data: 29/03/2019

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  • TRAMAS FAMILIARES, NÓS INSTITUCIONAIS: AS REDES SOCIAIS DE FAMILIARES DE USUÁRIOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS


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  • TRAMAS FAMILIARES, NÓS INSTITUCIONAIS: AS REDES SOCIAIS DE FAMILIARES DE USUÁRIOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS

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  • JAILSON SALVADOR DA SILVA
  • Entre o gozo feminino e a nominação Deus: uma questão litoral

  • Orientador : JULIO EDUARDO DE CASTRO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ILKA FRANCO FERRARI
  • JULIO EDUARDO DE CASTRO
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 19/09/2019

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  • A investigação sobre o que estaria localizado na hiância gozo-Deus tem suas raízes na elaboração freudiana e desdobramentos clínicos até o último ensino de Lacan. Cada um dos termos desta pesquisa foi interrogado tendo em vista se haver com a pergunta de Lacan, no capítulo VI - “Deus e o gozo d’A Mulher”, do Seminário 20 - Mais, ainda (1972-73), que diz: “E por que não interpretar uma face do Outro, a face Deus, como suportada pelo gozo feminino?”. A presente pesquisa teve por objetivo estudar a provocação feita por Lacan sobre o que aproximaria o gozo feminino da face Deus a partir de O Seminário 20. Buscou-se, ainda, discutir sobre o campo epistemológico em que se localizam: contingência Deus em Freud e a Face Deus em Lacan; apresentou-se a inovação do conceito de gozo feminino para a discussão; elaborou-se a perspectiva litoral daquilo que existe entre o gozo feminino e a nominação Deus, em Lacan. Discorreu-se, então, sobre o primeiro termo desta pesquisa: A (não) relação com Deus na psicanálise. Partimos do aforismo lacaniano: “não há relação sexual”. O percurso se valeu da noção de contingência para designar o encontro faltoso de Freud com Deus, a experiência religiosa e a religião. Verificamos seus apontamentos sobre o termo ao longo da obra e destacamos os escritos que concentram as questões: O Futuro de uma Ilusão e Moisés e o Monoteísmo. À interrogação freudiana sobre o que é um pai, encontramos um movimento de báscula com a releitura de Lacan. Extraímos, então, de alguns Seminários e de alguns Escritos a abordagem lacaniana da categoria Deus. O segundo termo analisado na pesquisa foi: O feminino na psicanálise. Do sexo único à diferença sexual é um excurso introdutório à questão do feminino e uma aproximação ao estado da questão nos tempos de Freud. A investigação sobre a sexualidade feminina em Freud e a sexuação em Lacan foram articuladas a partir do pano de fundo das trocas conceituais com os feminismos em cada época. Ao abordar o gozo singular do falasser a partir da tábua da sexuação, uma associação conduziu a escrita para um exame do gozo místico e do delírio místico psicótico. Para tal, foram eleitos dois casos para demonstrar as diferenças do gozo místico ao gozo psicótico delirante. No último capítulo se propôs um ensaio de articulação intitulado: Gozo feminino como litoral da face de Deus. Partindo da noção de nominação, em que o nome enoda algo do real, tentamos situar a discussão no último ensino de Lacan, abrindo assim, um novo arco conceitual: da Satisfação ao Gozo no ensino de Lacan. Discorreu-se ainda sobre a ligação do significante ao gozo; sobre a lógica toda-fálica e não-toda-fálica, esta como um novo âmbito dado ao feminino na psicanálise e que aponta para a topologia litoral e suas implicações para a clínica psicanalítica.


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  • A investigation about what would be localized in jouissance-God gap have your origins in freudien elaborations and clinical unfolding until the last teaching of Lacan. Each one of the principal points of this research was interrogate considering the Lacan question, in chapter VI – God and The Woman’s Jouissance, Seminar XX – Encore (1972-73), says: “And why don’t interpret a face of Other, a face of God, like suported by feminine jouissance?” This task’s objective was study the Lacan’s provocation about what approximate The Feminine Jouissance and The Face of God, based in XX Seminar. Searched too to discuss about the epistemological area where is localized: contingency God in Freud and the face of God in Lacan, showing a inovation of feminine jouissance concept, and an elaboration about the gap perspective what exist between the feminine jouissance and God’s nomination, in Lacan. So, was explained about the first point of this research: The (not) relation with God in psychoanalysis. We started in Lacanian aphorism: “There isn’t sexual relation”. In trajectory of this task, was used the notion of contingency for to designate the faulty meet from Freud with God, with the religious experience and with the religion. Was veified your appointments about this theme and was detached the text who concentrade these questions: The Future of a Ilusion and Moses and The Monotheism. About the freudien interrogation about what is a father, we found a bascule moviment with Lacan’s review. So, we extract from Seminars the Lacanian approaching from God category. The second point analyzed in this research was: the feminine in psychoanalysis. From unique sex at sexual difference is an introductory excursus for the question of feminine, and an approximation at state of question in Freud’s times. The investigation about the feminine sexuality in Freud and the sexuation in Lacan was articulated through the concept’s permutation with the feminisms in each epoch. Approaching a singular jouissance of parlêtre according to the sexuation of the board, an association conducted at an exam of mystic jouissance and mystic psychotic delirium. For this, was elected two cases to demonstrate the diferences between mystic jouissance and psychotic delirious jouissance. In the last chapter was proposed an experiment articulation entitled: Feminine Jouissance Like a Littoral from God’s Face. Started from nomination notion, where the name circumscribe something from real, try to situate the discussion in the last teaching of Lacan, opening a new conceptual arc: from satisfaction to jouissance in teaching of Lacan. Writed, still, in this task, about the ligation between the significant and the jouissance, the all phalic logic and non-all phalic logic, this like a new ambit inherent at feminine in psychoanalysis, who appoint for a littoral topology and yours implications for psychoanalytic clinic.

2018
Dissertações
1
  • HUDSON CARVALHO FERREIRA
  • O MÉTODO COMPARATIVO NA PSICOLOGIA ANALÍTICA: UMA ANÁLISE SOBRE A GÊNESE DO CONCEITO DE AMPLIFICAÇÃO NA OBRA DE CARL GUSTAV JUNG

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • PAULO FERREIRA BONFATTI
  • WALTER MELO JUNIOR
  • WILSON CAMILO CHAVES
  • Data: 23/03/2018

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  • Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa investigativa sobre a gênese do conceito de amplificação na obra de Carl Gustav Jung. Apresenta um percurso geral do teórico, desde o seu afastamento da teoria psicanalítica, até seu encontro com a Alquimia, oferecendo um panorama da importância desta filosofia da Idade Média na elaboração de um método próprio de investigação da psique inconsciente. Nesse ínterim, tem-se uma discussão sobre a produção do Livro Vermelho, uma obra singular dentre os escritos de Jung – por ser considerado a fonte geradora de toda sua obra futura –, destacando-se o conceito de amplificação como algo inerente, tanto para o processo de escrita do livro quanto em sua importância para a realização da autoexperimentação que este último representa. Doravante, trabalhando a definição conceitual de amplificação, a dissertação conta com um capítulo em que esta última é apresentada em seus aspectos de mitologia comparada, de proximidade com as chamadas imagens arquetípicas e de similaridade com a práxis alquímica. A respeito desta última, destaca-se o conceito de amplificação e sua equivalência ao método da circumambulação na Alquimia, estabelecendo um paralelo de como Jung compreende esse método alquímico dentro da sua proposta de psicologia. Por fim, a pesquisa encerra diferenciando o método sintético-construtivo de interpretação de conteúdos da psique inconsciente, do método causal-redutivo, utilizando de exemplos descritivos e ilustrativos, situando o conceito de amplificação como parte essencial do processo sintético de análise.


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  • This dissertation is the result of an investigative research on the genesis of the concept of amplification in the work of Carl Gustav Jung. It presents a general course of the theorist, from his departure from psychoanalytic theory, until his encounter with Alchemy, offering an overview of the importance of this philosophy of the Middle Ages in the elaboration of a proper method of investigation of the unconscious psyche. In the meantime, there is a discussion about the production of the Red Book, a singular work among Jung's writings - for being considered the source of all his future work -, emphasizing the concept of amplification as something inherent, for the process of writing the book, and for its importance for the realization of the self-experimentation that the latter represents. Hereafter, working on the conceptual definition of amplification, the dissertation has a chapter in which the latter is presented in its aspects of comparative mythology, proximity to the so-called archetypal images and similarity with alchemical praxis. Regarding the latter, the concept of amplification stands out and its equivalence to the method of circumambulation in Alchemy, establishing a parallel of how Jung understands this alchemical method within his proposal of psychology. Finally, the research ends by differentiating the synthetic-constructive method of interpretation of contents of the unconscious psyche, of the causal-reductive method, using descriptive and illustrative examples, placing the concept of amplification as an essential part of the synthetic process of analysis.

2
  • Thales Alberto Fonseca Vicente
  • Psicose e CAPS: entre a metapsicologia, a clínica e a política

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANDRÉA MÁRIS CAMPOS GUERRA
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • JULIO EDUARDO DE CASTRO
  • Data: 07/12/2018

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  • O presente trabalho parte da percepção empírica e teórica de que haveria, nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), uma tentativa de tamponamento do mal-estar (antagonismo social) que a psicose encarna através da tomada de uma posição fundamentalmente superegóica por parte do profissional de saúde mental. A premissa, nesse caso, é a de que os serviços substitutivos seriam perpassados por mecanismos ideológicos de controle e reprodução social – tal como qualquer instituição – que pressupõem a constituição de ideais de cura inalcançáveis, o que acaba por acarretar, conseguintemente, o surgimento de imperativos como expressão das exigências provenientes desses ideais. Estes se traduzem em: um ideal de inclusão, derivado dos pressupostos subjacentes ao movimento político que veio a instituir o CAPS; e um ideal de normalidade, efeito do atual ―paradigma‖ psiquiátrico de viés organicista que tem sido predominante no cotidiano desses serviços. Assim, em um primeiro momento, procuramos estabelecer a base conceitual para a discussão que vem a seguir, explorando o que seria da ordem de uma metapsicologia da psicose, desde Sigmund Freud até Jacques Lacan. Em seguida, buscamos mapear os efeitos políticos e clínicos da presença dos mecanismos de poder engendrados pelos ideais de cura identificados, partindo da hipótese de que as consequências nesses dois campos são, ironicamente, tributárias de sua dissociação no interior do próprio serviço, dissociação que, como vimos, tende à supressão da clínica. Numa tentativa de pensar uma rearticulação, a metapsicologia apareceu como mediador privilegiado, de modo a nos permitir realizar uma crítica que incida por ambos os flancos, quais sejam: pela clínica e pela política. Visamos, com isso, contribuir para o estabelecimento de uma político-clínica possível, cujo estatuto seja o de uma reflexão instituinte, em face à já instituída (e reproduzida) relação entre a psicose e o CAPS. Almejamos, desse modo, o tensionamento da tarefa institucional de transformação social com a atenção que deve ser dada aos sujeitos em sua singularidade. Tendo em vista que o nosso objeto é uma instituição, adotamos como orientação teórico-metodológica a psicanálise em extensão (também chamada de psicanálise aplicada), sem, com isso, ignorar o que outros campos de saber têm a contribuir.


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  • This work emerges from the empiric and theoretical perception that it would exist, in Psychosocial Attention Centers (Centros de Atenção Psicossocial - CAPS), an attempt of tamponade of the discontent (social antagonism) that psychosis embodies through the stand taken, which has fundamentally superego features in the professional of mental health. The premise, in this case, is that the substitutive services are overarched by ideological mechanisms of control and social reproduction – as well as any institutions – that presuppose the formation of unreachable ideas of healing; it brings, consequently, the emergence of imperatives as expression of requirements derived from these ideals, which are: an ideal of inclusion, derived from the presupposes underlying the political movement that instituted the CAPS; and an ideal of normality, effect of the actual psychiatric ―paradigm‖ with a organicist bias, which has been predominant in the daily life of these services. This way, in a first moment, we intend to establish the conceptual basis for the following discussion, exploring what would belong to the scope of a metapsychology of the psychosis, from Sigmund Freud up to Jacques Lacan. Afterward, we intend to map the political and clinical effects of the presence of power mechanisms framed by identified ideals of cure, assuming that the consequences in these two fields are, ironically, tributary of their dissociation inside the service itself; dissociation, as we have seen, that tends to the suppression of the clinic. In an attempt to think about a rearticulation, the metapsychology appeared as a privileged mediator, in order to allow us to perform a critic that aims both of sides, that is: clinic and politic. With this, we aim to contribute to the establishment of a possible political-clinic, whose statute would be an instituting reflection, besides the already instituted (and reproduced) relation between psychosis and the CAPS. We aim, this way, the tensioning of the institutional task of social transformation with the attention that is supposed to be given to the subjects in their singularity. Stated that our objective is an institution, we adopted, as theoretical and methodological orientation the psychoanalysis in extension (also known as applied psychoanalysis), without ignore the contributions of other fields of knowledge.

2017
Dissertações
1
  • LARISSA AGUIAR MAGALHÃES
  • ASSOCIAÇÃO ENTRE TRANSTORNO DE ANSIEDADE SOCIAL, HABILIDADES SOCIAIS E AUTOESTIMA EM ADOLESCENTES

  • Orientador : ANTONIO PAULO ANGELICO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO PAULO ANGELICO
  • FLAVIA DE LIMA OSORIO
  • LUCAS CORDEIRO FREITAS
  • Data: 07/07/2017

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  • A adolescência é a idade de pico para o desenvolvimento do transtorno de ansiedade social (TAS), que acarreta sofrimento para os indivíduos e apresenta um curso crônico. Em estudos internacionais e nacionais, sua prevalência variou de 1,6 a 23,12% entre os adolescentes, sendo considerado um grave problema de saúde mental. Esse estudo objetivou verificar as associações entre a ocorrência de indicadores do TAS, o repertório comportamental de habilidades sociais e os níveis de autoestima de adolescentes. A amostra foi composta por 213 adolescentes, de 15 a 17 anos, estudantes de duas escolas públicas de um município de Minas Gerais, que responderam a quatro instrumentos de medida: Inventário de Fobia Social (SPIN), Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA-Del-Prette), Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES) e um Questionário Sociodemográfico. Observou-se uma alta prevalência de indicadores de TAS entre os adolescentes (48,8%). Os adolescentes rastreados com TAS apresentaram escores significativamente inferiores de frequência e escores significativamente superiores de dificuldade na emissão de habilidades sociais, além de autoestima mais baixa, em comparação com aqueles sem o transtorno. As variáveis “dificuldade na emissão de habilidades sociais”, “frequência de emissão de habilidades de abordagem afetiva” e “dificuldade de emissão de habilidades de desenvoltura social” se mostraram como preditoras do transtorno. Os resultados indicaram que a chance de um adolescente satisfazer os critérios de rastreamento do TAS será menor quanto mais elaborado for seu repertório global de habilidades sociais; e será maior quanto maior for o custo de resposta e ansiedade experimentada no desempenho das habilidades sociais e quanto menor for o grau de autoestima. Este estudo possibilita uma reflexão sobre a ocorrência de indicadores do TAS em adolescentes e amplia o conhecimento na área, principalmente no que refere à relação com as habilidades sociais e a autoestima. Os resultados obtidos podem servir como referência para o planejamento de medidas preventivas e de intervenção com adolescentes acometidos pelo transtorno, visando à melhoria da qualidade de vida desses indivíduos. A análise dos resultados aponta para a necessidade de novas pesquisas com amostras mais amplas e que investiguem o papel da autoestima como moderadora da relação entre TAS e déficit de habilidades sociais.


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  • Adolescence is the peak age for the development of Social Anxiety Disorder (SAD), causing suffering in the individuals' lives and presenting a chronic course. In international and national studies, its prevalence varied from 1.6 to 23.12% among the adolescents, being considered a serious mental health problem. This study aimed to verify the associations between the occurrence of indicators of SAD, the behavioral repertoire of social skills and the self-esteem levels of teenagers. The sample was composed by 213 adolescents, from 15 to 17 years old, students from 2 public schools of a municipality of Minas Gerais, who answered 4 measurement instruments: Social Phobia Inventory (SPIN), Social Skills Inventory for Adolescents (IHSA-Del-Prette), Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) and a sociodemographic questionnaire. A high prevalence of indicators of SAD was observed among the adolescents (48,8%). The teenagers rated with SAD portrayed significantly lower frequency scores and significantly higher scores of difficulty in the transmission of social skills, besides lower self-esteem, compared to those without the disorder. The variables "father's schooling", "difficulty in the transmission of social skills", "frequency of the transmission of affective approach skills" and "difficulty in the transmission of social resourcefulness" were shown to be predictors of the disorder. The results indicated that the chance of an adolescent fulfilling the ratings of SAD will be smaller the more elaborated his/her overall repertoire of social skills, and will be bigger the greater the cost of response and anxiety experienced in the performance of social skills and the lower the degree of self-esteem. This study allows a reflection on the occurrence of indicators of SAD in adolescents and extends the knowledge in the area, especially regarding the relationship with social skills and self-esteem. The obtained results can serve as reference for the planning of preventive measures and intervention with adolescents affected by the disorder, aiming to improve the quality of life of these individuals. The analysis of the results points to the need for new research with larger samples that investigate the role of social anxiety as moderator of the relationship between SAD and social skills deficit.

2016
Dissertações
1
  • SANNY RHEMANN BAETA MELO
  • A ARTICULAÇÃO ENTRE OS SERVIÇOS DE ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE E O CAPS-AD III NO MUNICÍPIO DE BARBACENA-MG: DIFICULTADORES E FACILITADORES

  • Orientador : WALTER MELO JUNIOR
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS ALBERTO PEGOLO DA GAMA
  • MARTINHO BRAGA BATISTA E SILVA
  • WALTER MELO JUNIOR
  • Data: 30/06/2016

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  • A ARTICULAÇÃO ENTRE OS SERVIÇOS DE ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE E O CAPS-AD III NO MUNICÍPIO DE BARBACENA-MG: DIFICULTADORES E FACILITADORES


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  • A ARTICULAÇÃO ENTRE OS SERVIÇOS DE ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE E O CAPS-AD III NO MUNICÍPIO DE BARBACENA-MG: DIFICULTADORES E FACILITADORES

2015
Dissertações
1
  • Joana Panzera de Souza Mello
  • Tensionamentos entre a inimputabilidade do "louco' infrator e responsabilidade subjetiva: relações entre o campo Jurídico e Psicanalítico

     

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • JACQUELINE DE OLIVEIRA MOREIRA
  • JULIO EDUARDO DE CASTRO
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 16/04/2015

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  • Este trabalho tem por objetivo elucidar de que forma a inimputabilidade apresenta-se como antinomia em relação à responsabilidade subjetiva. Neste percurso, faremos uma tensão entre os campos jurídico e psicanalítico, definindo termos e conceitos pertinentes a ambos os campos, testando, dessa forma, os limites e diferenças conceituais. Para tal, nos referenciaremos aos Códigos de Leis Brasileiras, em busca da compreensão do que seja a inimputabilidade. Assim, também, nos referenciamos a Freud e Lacan, para a compreensão do que seja a responsabilidade subjetiva. Nessa trajetória, apresentamos, em um primeiro momento, o panorama jurídico da inimputabilidade no Brasil, esclarecendo, também, as origens desse procedimento jurídico. Posteriormente, explicitamos a articulação do crime com a psicanálise, situando sua importância para a compreensão da constituição social e subjetiva, esclarecendo que forma a agressividade tem participação ativa em tais constituições. Por fim, tratamos, especificamente, da noção de responsabilidade subjetiva introduzida em psicanálise por Lacan, demonstrando de que forma a irresponsabilização da inimputabilidade é um paradoxo frente à responsabilidade subjetiva. Para tal, trabalhamos conceitos como Supereu impulsionador do crime, assim como, passagem ao ato enquanto resposta subjetiva. Defendendo, dessa maneira, a possibilidade de resposta do sujeito frente ao ato cometido como meio de retificação subjetiva e social, possibilitando, desta forma, a reestruturação do laço social.


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  • This study aims to elucidate how nonimputability presents itself as antinomy in relation to subjective responsibility. In this course, we will tension the legal and psychoanalytic fields, defining terms and concepts relevant to both fields, testing, thus, limits and conceptual differences. To this end, we will refer to the Brazilian Laws codes in search of understanding what nonimputability is. So, too, we reference in Freud and Lacan, for the understanding of what subjective responsibility is. Along the way, we present, in the first instance, the legal landscape nonimputability in Brazil, clarifying, also, the origins of this legal procedure. Later, we explicit articulation of the crime with psychoanalysis, placing its importance for understanding the social and subjective constitution, clarifying how the aggressiveness has been active in such constitutions. Finally, we treat, specifically, the notion of subjective responsibility introduced in psychoanalysis by Lacan , demonstrating how the unaccountability of nonimputability is a paradox to the subjective responsibility. To this end, we work concepts like Superego as a crime booster, as well as passage to the act while subjective response. Defending, in this way, the possibility of response of the subject against the act committed, as a means of subjective and social rectification, allowing in this way, the restructuring of the social bond.

2
  • Joana Panzera de Souza Mello
  • Tensionamentos entre a inimputabilidade do "louco' infrator e responsabilidade subjetiva: relações entre o campo Jurídico e Psicanalítico

     

  • Orientador : FUAD KYRILLOS NETO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FUAD KYRILLOS NETO
  • JACQUELINE DE OLIVEIRA MOREIRA
  • JULIO EDUARDO DE CASTRO
  • Roberto Pires Calazans Matos
  • Data: 16/04/2015

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  • Este trabalho tem por objetivo elucidar de que forma a inimputabilidade apresenta-se como antinomia em relação à responsabilidade subjetiva. Neste percurso, faremos uma tensão entre os campos jurídico e psicanalítico, definindo termos e conceitos pertinentes a ambos os campos, testando, dessa forma, os limites e diferenças conceituais. Para tal, nos referenciaremos aos Códigos de Leis Brasileiras, em busca da compreensão do que seja a inimputabilidade. Assim, também, nos referenciamos a Freud e Lacan, para a compreensão do que seja a responsabilidade subjetiva. Nessa trajetória, apresentamos, em um primeiro momento, o panorama jurídico da inimputabilidade no Brasil, esclarecendo, também, as origens desse procedimento jurídico. Posteriormente, explicitamos a articulação do crime com a psicanálise, situando sua importância para a compreensão da constituição social e subjetiva, esclarecendo que forma a agressividade tem participação ativa em tais constituições. Por fim, tratamos, especificamente, da noção de responsabilidade subjetiva introduzida em psicanálise por Lacan, demonstrando de que forma a irresponsabilização da inimputabilidade é um paradoxo frente à responsabilidade subjetiva. Para tal, trabalhamos conceitos como Supereu impulsionador do crime, assim como, passagem ao ato enquanto resposta subjetiva. Defendendo, dessa maneira, a possibilidade de resposta do sujeito frente ao ato cometido como meio de retificação subjetiva e social, possibilitando, desta forma, a reestruturação do laço social.


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  • This study aims to elucidate how nonimputability presents itself as antinomy in relation to subjective responsibility. In this course, we will tension the legal and psychoanalytic fields, defining terms and concepts relevant to both fields, testing, thus, limits and conceptual differences. To this end, we will refer to the Brazilian Laws codes in search of understanding what nonimputability is. So, too, we reference in Freud and Lacan, for the understanding of what subjective responsibility is. Along the way, we present, in the first instance, the legal landscape nonimputability in Brazil, clarifying, also, the origins of this legal procedure. Later, we explicit articulation of the crime with psychoanalysis, placing its importance for understanding the social and subjective constitution, clarifying how the aggressiveness has been active in such constitutions. Finally, we treat, specifically, the notion of subjective responsibility introduced in psychoanalysis by Lacan , demonstrating how the unaccountability of nonimputability is a paradox to the subjective responsibility. To this end, we work concepts like Superego as a crime booster, as well as passage to the act while subjective response. Defending, in this way, the possibility of response of the subject against the act committed, as a means of subjective and social rectification, allowing in this way, the restructuring of the social bond.

3
  • FILIPPE DE MELLO LOPES
  • AS NOVAS COMUNIDADES TERAPÊUTICAS E AS VELHAS POLÍTICAS SOBRE DROGAS NO BRASIL: um estudo de caso sobre a "Aliança pela Vida"

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • WALTER MELO JUNIOR
  • MAURICIO FIORE
  • Data: 10/08/2015

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  • Este trabalho tem por objetivo elucidar de que forma a ação governamental “Aliança pela Vida”, do Estado de Minas Gerais, foi implantada e como sua criação refletiu na composição das políticas sobre drogas neste estado e na realidade nacional, produzindo interferências contextuais na criação dessa ação tanto em nível estadual quanto nacional. Para a realização desse estudo, nos utilizamos do método de estudo de caso através da pesquisa de documentos e legislações e a realização de entrevistas com representantes de diferentes segmentos envolvidos na criação e implantação da ação no Estado. Para a análise das entrevistas realizadas, foi utilizado o método de análise de discurso foucaultiana, que nos permitiu compreender a formação do discurso dos entrevistados e, ao mesmo tempo, identificar o contexto que permitiu a elaboração e criação desses discursos. Pudemos observar que a produção dos discursos dos entrevistados corresponde ao contexto de elaboração dos mesmos, possibilitando perceber então, que a criação da ação trouxe consigo conseqüências de ordem legal e social. Nesse sentido, a criação e implantação da ação governamental se mostraram congruentes com o momento histórico, político e social no qual há discussões e choque entre questões conflitantes como: a minimização da participação do Estado nas políticas sociais, a utilização das Parcerias Público-Privado como estratégia estatal, a regulamentação do uso da cannabis, e o retorno das internações como recurso de tratamento.


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  • This paper aims to illustrate how government action "Alliance for Life", the State of Minas Gerais was deployed and how its creation reflected in the composition of drug policies in that State and national reality, producing contextual interference in creating this action in both areas, state and national. To carry out this study, we use the case study method through the document search and legislation and conducting interviews with representatives of different segments involved in the creation and implementation of action in the state. For the analysis of the interviews, we used Foucault's discourse analysis method, which allowed us to understand the formation of the speech of respondents and at the same time, identify the context that allowed the preparation and creation of these speeches in state, local aspects and sites. We could observe that the production of the interviews corresponds to the elaboration of context thereof, possibiltando realize then that the creation of the action brought consequences of legal and social order. In this sense, the creation and implementation of government action proved congruent to historical, political and social moment in which the Brazilian and mining companies are in a period of discussion and clash between conflicting issues such as minimizing state participation in sectors social; the use of public-private partnerships as a State strategy; the legalization of marijuana and the return of admissions to treatment strategy.

4
  • ANTONIA DE FATIMA LIMA
  • AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE PROFESSORES SOBRE A DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO, CONSTRUTOS BÁSICOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO E MÉTODOS DE ENSINO DA LEITURA

  • Orientador : TATIANA CURY POLLO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CLÁUDIA NASCIMENTO GUARALDO JUSTI
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • TATIANA CURY POLLO
  • Data: 18/12/2015

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  • A Associação Internacional de Dislexia (2007) estima que entre 15 a 20% da população, em geral, vivencia um ou mais sintomas de dislexia. Em contrapartida a umnúmero significativo de crianças em idade escolar com dificuldades de leitura, estudos apontam uma falta de disseminação e aplicação prática das descobertas científicas sobre a leitura e a dislexia (e.g. Dehaene, 2012). Estudos também revelaram lacunas no conhecimento de professores sobre a dislexia e seus problemas correlatos (e.g. Moats, 1994; Washburn, et al, 2011) e sugeriram que os professores, para auxiliarem melhor aos alunos, necessitamconsolidar entendimento de construtos básicos da língua (e.g. Moats, 1994), compreensão do processo de leitura (Snow et al, 2005) e um entendimento da natureza das dificuldades de leitura, como a dislexia (e.g. Cantrell et al, 2012). Diante disso, o objetivo deste estudo foi realizar um levantamento do conhecimento de professores sobre a dislexia, construtos linguísticos e fonologia do Português brasileiro e métodos de ensino da leitura; verificar o conhecimento desses profissionais sobre causas da dislexia e intervenções apropriadas; verificar o conhecimento desses profissionais sobre a fonologia do Português brasileiro e entender os fatores que estão associados a um maior conhecimento sobre a dislexia e fonologia. Participaram do estudo 214 professores de crianças de 4 a 10 anos da rede municipal de ensino de São João del Rei, Minas Gerais, Brasil. Os instrumentos de medida utilizados foram um questionário que avaliou o conhecimento sobre a dislexia do desenvolvimento (Washburn, et al. 2011), um questionário que avaliou os construtos linguísticos básicos do Português Brasileiro, um questionário que avaliou conhecimentos sobre métodos de ensino de leitura e um questionário sociodemográfico e ocupacional. Oestudo mostrou que existem lacunas no conhecimento de professores sobre a dislexia do desenvolvimento, sobre construtos básicos da língua portuguesa falada no Brasil e sobre métodos de ensino da leitura. Implicações de tais resultados foram discutidas.


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  • Dyslexia International Association (2007) estimates that between 15 to 20% of the population, worldwide, has experienced one or more symptoms of dyslexia. Despite the significant number of school age children with reading difficulties, studies show a lack of dissemination and application of the scientific findings about reading and dyslexia (e.g. Dehaene, 2012). Studies also find gaps in the teachers knowledge about dyslexia and associated difficulties (e.g. Moats, 1994; Washburn, et al, 2011) and suggest that teachers, to help their students, need a better understanding of basic constructs of the language (e.g. Moats, 1994), reading comprehension (Snow et al, 2005) and an understanding of the nature of reading problems such as dyslexia (e.g. Cantrell et al, 2012). The goal of this study was to survey teacher’s knowledge of dyslexia, linguistic constructs and phonology of Brazilian Portuguese and teaching methods; causes of dyslexia and appropriate interventions and to understand which sociodemographic factors are associated with a better understanding about dyslexia and phonology. Two hundred and fourteen teachers and educators of children between four and ten years of age from the public system of São João del Rei (Minas Gerais, Brazil) participated in this study. The instruments used were a survey that evaluated teacher’s knowledge of dyslexia (Washburn, et al. 2011), a survey about basic linguistic constructs of Brazilian Portuguese, an open ended survey about reading teaching methods, and an sociodemographic survey. The study pointed gaps in teacher’s knowledge about dyslexia, linguistics and teaching methods. We discuss possible implications of such findings.

2014
Dissertações
1
  • ARTHUR VENUTO LOPES VIANA
  • VIGOTSKI E A APROPRIAÇÃO DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM HUMBOLDTIANA: UM ESTUDO A PARTIR DE ‘PENSAMENTO E LINGUAGEM’

  • Orientador : CARLOS HENRIQUE DE SOUZA GERKEN
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA LUIZA BUSTAMANTE SMOLKA
  • CARLOS HENRIQUE DE SOUZA GERKEN
  • KETY VALERIA SIMOES FRANCISCATTI
  • MARIA TERESA DE ASSUNCAO FREITAS
  • Data: 05/08/2014

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  • A presente pesquisa tem como objeto de estudo a apropriação de Vigotski da filosofia da linguagem humboldtiana, em sua delimitação teórica a respeito da relação entre pensamento e linguagem. Partimos da consideração da importância da filosofia de Humboldt para a constituição das ciências sociais e humanas, uma vez que, ao considerar a linguagem em sua dimensão constitutiva do pensamento, a filosofia de Humboldt lança as bases para uma mudança paradigmática no interior da filosofia e indica que o estudo da língua de um povo pode ser a chave para a compreensão dos diferentes processos de pensamento. Assumimos o pressuposto básico de que o processo de produção do conhecimento é uma atividade coletiva dinâmica e criativa, na qual a noção de apropriação ocupa um lugar central. Nesta direção, é possível indicar que o processo de apropriação corresponde a um movimento de reconstrução, no plano individual, de elementos empíricos e teóricos já objetivados na cultura e, por sua vez, pressupõe um lugar de criação. Assim, consideramos que a perspectiva de Vigotski sobre a relação entre pensamento e linguagem é fruto de uma atividade criadora e, como tal, ultrapassa os limites dos pressupostos teóricos ou filosóficos que lhe serviram de base. Trata-se, portanto, de um estudo teórico no qual procuramos discutir a apropriação vigotskiana de alguns aspectos constitutivos da filosofia idealista e expressivista de Humboldt, explicitando sua reconfiguração a partir do materialismo dialético de Marx e Engels. Para desenvolver esta análise, partimos de leituras da obra na qual Humboldt delimita sua concepção de linguagem, a partir da qual foram construídas as categorias centrais de suas formulações. Buscamos também as contribuições de estudiosos da filosofia humboldtiana que discutem seus aspectos epistemológicos e, assim, possibilitam a compreensão de suas formulações em sua totalidade. Posteriormente, assumimos como estratégia metodológica a busca por referências explícitas e implícitas à filosofia humboldtiana no interior da obra na qual Vigotski discute sua teoria sobre a relação entre pensamento e linguagem, bem como em outros textos nos quais o autor trabalha esta questão. Uma vez que o processo de apropriação da filosofia humboldtiana por Vigotski foi condicionado pelo materialismo dialético, também foi necessária uma investigação das bases epistemológicas dos escritos vigotskianos para, dessa forma, explicitar a reconfiguração de alguns elementos da filosofia de Humboldt no interior da perspectiva de Vigotski. A análise empreendida neste texto permitiu a visualização da matriz filosófica de Humboldt no interior da teoria de Vigotski, posto que o psicólogo soviético assume que a linguagem possui uma função constitutiva em relação ao pensamento e, mais ainda, compreende a relação entre pensamento e linguagem em sua dimensão processual e dinâmica. No entanto, também foi possível observar momentos nos quais a perspectiva vigotskiana se distancia das formulações de Humboldt, ao argumentar sobre a origem da linguagem, bem como em sua compreensão da linguagem como prática social objetivada. Neste sentido, é possível indicar que a teoria de Vigotski sobre a relação entre pensamento e linguagem supera dialeticamente as contribuições de Humboldt e se configura como uma perspectiva teórico-metodológica coerente e original.


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  • This research aims to study Vigotski’s appropriation of the humboldtian philosophy of language in his theory of the relation between thought and language. We started from the consideration of the importance of Humboldt’s philosophy for the establishment of social and human sciences, since when considering language in its constitutive dimension of thought, Humboldt’s philosophy lays the groundwork for a paradigmatic change within the philosophy. That paradigmatic change indicates that the study of a people’s language can be the key to understand the different process of thinking. We assume the basic presupposition that the process of knowledge production is a collective, dynamic and creative activity, in which the notion of appropriation plays a central role. In this direction, it is possible to indicate that the process of appropriation corresponds to a movement of reconstruction, at the individual level, empirical and theoretical elements already objectified in culture and, in this manner, the subject who appropriates something takes a place of creation. In this understanding, we consider that Vigotski’s perspective about the relationship between thought and language is the result of a creative activity and, in this sense, goes beyond the boundaries of the theoretical and philosophical assumptions that shape its bases. This work is, therefore, a theoretical study in which we seek to highlight the vigotskian appropriation of some constituent aspects of the humboldtian idealistic and expressivist philosophy, making explicit the reconfiguration of these assumptions from the epistemological ground of dialectal materialism of Marx and Engels. To develop this analysis, we set from readings of Humboldt’s work, in which he defines his conception of language and from which we built the central categories of its formulations. We also seek some contributions from researchers of Humboldt’s philosophy that discuss its epistemological aspects and makes possible the understanding of Humboldt’s formulations in its totality. Thereafter, we assumed as methodological strategy the pursuit of explicit and implicit references to the humboldtian philosophy within Vigotski’s works about the relation between thought and language. Once the vigotskian appropriation of Humboldt’s philosophy was conditioned by dialectical materialism, it was also necessary a research of the epistemological and methodological bases of Vigotski’s writings and, thus, we try to expose the reconfiguration of some elements of the humboldtian’s philosophy within Vigotski’s perspective. The analysis undertaken in this research allowed the visualization of Humboldt’s philosophical roots within Vigotski’s theory, since the soviet psychologist assumes that language constitutes the thought and, further, understands the relationship between thought and language in its procedural and dynamic dimension. However, it was also possible to observe moments in which vigostikian’s perspective departs from Humboldt formulations, when arguing about the origin of language, as well as arguing about his understanding of language as a social and objectified practice. In this sense, it is possible to state that Vigotski’s theory about the relation between thought and language surpasses dialectally the contributions of Humboldt and manifests itself as a coherent theoretical and methodological perspective.

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  • KENNYA RODRIGUES NÉZIO AZEVEDO
  • E aí as histórias ficam boas: narrativas sobre a implantação dos Serviços Residenciais Terapêuticos em Barbacena/MG

  • Orientador : MARCELO DALLA VECCHIA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARCELO DALLA VECCHIA
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • MARIA STELLA BRANDÃO GOULART
  • Data: 02/12/2014

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  • A partir da nova configuração proposta pela reforma psiquiátrica, os serviços substitutivos e assistenciais de saúde mental se tornaram foco em relação aos atendimentos psiquiátricos realizados no país. Portanto, tornaram também objeto de estudo e, consequentemente, ponto inicial para as diversas modificações nacionais advindas deste movimento. Dessa forma, políticas de incentivo foram criadas a fim de ampliar os serviços socioassistenciais para receber pacientes psiquiátricos, até então, institucionalizados por longos períodos. O Serviço Residencial Terapêutico (SRT) surgiu como um importante componente da política de saúde mental do Ministério da Saúde. Devido à necessidade de compreender o processo de implantação destes serviços, o presente estudo teve como objetivo principal investigar a história do processo de implantação dos Serviços Residenciais Terapêuticos da Rede de Atenção Psicossocial de Barbacena/MG, sob a perspectiva dos trabalhadores envolvidos neste processo. Trata-se de um estudo qualitativo, de amostragem intencional, que foi obtida pelos critérios estabelecidos pela técnica bola-de-neve. A estratégia escolhida como possibilidade de aproximação foi o método biográfico de história de vida, usado como narrativa de casos concretos significativos. Para a seleção dos participantes das entrevistas foi enfatizada a sua participação no contexto da reforma psiquiátrica no município, no período que compreende desde a saída dos pacientes dos hospitais psiquiátricos até sua inserção nos serviços substitutivos de saúde mental e nos SRT. A análise das entrevistas ocorreu por meio de três etapas: a transcrição, a textualização e a transcriação. Podemos perceber que as experiências pessoais dos profissionais foram importantes para que o trabalho nas Residências Terapêuticas se concretizasse no município. Observamos uma forte implicação afetiva nas narrativas dos trabalhadores em relação à atividade que exercem e/ou exerceram. De modo geral, consideramos que os resultados apresentados nesta pesquisa demonstraram os grandes avanços com a transposição da assistência em saúde mental para a implantação dos serviços substitutivos, em especial, com a implantação dos SRT.


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  • From the new configuration proposed by the psychiatric reform, the substitute andmental health care services became a focus relative to the psychiatric treatment provided in this country. Therefore, they became object of study, and consequently, beginning point to many national modifications of this movement. So,incentive policies were created to increase the social assistance services to receive psychiatric patients, until then, institutionalized for a long time.Therapeutic Residential Service (TRS) emerged as an important component of mental health policiesfrom Ministry of Health. Because of the need to understand the process of implementation of these services, this master’s project aim to investigate the history of the implementation process of Therapeutic Residential Service in Psychosocial Care Network from Barbacena/MG, using the perspective of the workers involved in this process. This is a qualitative study of intentional sampling, which was obtained by the criteria established by the snow-ball technique. The strategy chosen as a possible approach was the biographical method of life history, used as a narrative of significant cases. To select the participants for interviews, was emphasized their participation in the context of psychiatric reform in this city, during the period that extends from patients’ exit from psychiatric hospitals to their insert in mental health substitute services and in the TRS. Interview analysis occurred through three stages: transcription, textualizationand transcreation. We understood that professional’s personal experiences were important to concretize the work in Therapeutic Residential Service in the city. We noticed a strong affective involvement in workers narratives in relation to the activity they exercise and/or exercised. In general, we consider that the results presented in this study demonstrated great advances with the transposition of the mental health care to the substitute services’ implantation, in special, the implementation of Therapeutic Residential Service.

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  • GLEICE NORONHA DIAS
  • BARREIRAS ATITUDINAIS E O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO ORGANIZACIONAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

  • Orientador : MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANTONIO LUIZ MARQUES
  • LARISSA MEDEIROS MARINHO DOS SANTOS
  • MARIA NIVALDA DE CARVALHO FREITAS
  • Data: 16/12/2014

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  • As instituições públicas têm a obrigatoriedade de inserção das pessoas com deficiência (PcDs) devido à imposição legal advinda da Lei 8.112/90. O desconhecimento das potencialidades desses indivíduos é recorrente nas organizações, sendo necessárias a análise e a gestão das condições de inserção de PcDs nessas organizações. De acordo com Sassaki (2003),existem barreiras que impedem a inclusão das PcDs, podendo serdivididas em seis dimensões: arquitetônicas, comunicacionais, metodológicas, instrumentais, programáticas e atitudinais. O objetivo deste estudo foi verificar a relação entre as barreiras atitudinais e o processo de socialização organizacional desse público. Para isso, realizaram-se a construção e a validação do Inventário de Percepção de Barreiras Atitudinais no Trabalho por parte de Pessoas com Deficiência (IBAT-PD), um instrumento que identifica as percepções das PcDs em relação às barreiras atitudinais enfrentadas no contexto do trabalho. A análise fatorial indicou a existência de dois fatores e os resultados indicaram a validade e a fidedignidade do instrumento (α = 0,914). A investigação adotou o modelo quali e quanti, sendo realizado um survey com sete prefeituras do Campo das Vertentes, totalizando 17 PcDs participantes. Foram aplicados dois instrumentos:o IBAT-PD e o Inventário de Socialização Organizacional (ISO) (Borges, Silva, Melo, & Oliveira,2010), e as entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que as PcDs pesquisadas obtiveram bons resultados nos fatores de socialização organizacional e resultados hesitantes em relação às barreiras atitudinais. Demonstrou-se que existem correlações de forte magnitude entre os fatores do ISO e do IBAT-PD, evidenciando que a percepção das barreiras atitudinais por parte das PcDs influencia na adaptação ao trabalho, e vice-versa. O estudo, por meio da Análise de Cluster, propiciou verificar a existência de dois padrões de percepção de barreiras atitudinais e socialização organizacional que foram divididos entre o cluster dos Mais Adaptados, com 11 membros e o cluster dos Menos Adaptados, com seis membros. Concluiu-se que essas instituições pesquisadas não favorecem a inclusão, realizando a mera inserção, haja vista que realizam táticas individuais e informais de socialização organizacional, deixando a cargo das próprias PcDs o processo de socialização organizacional, fato que pode aumentar as barreiras atitudinais das outras pessoas frente às possibilidades de trabalho desse público.


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  • Public Institutions has the mandatory for the insertion of people with a disability according to the Statutory requirement from 8112/90 Law. The unknowledge of these people’ potentiality is recurrent in the Organizations and it’s necessary the analyses and management of conditions of PwD’s insertion at these Organizations. According with Sassaki (2003) there are barriers that prevent the PwD’s inclusion and it can be divided in six dimensions: architectural, communicational, methodological, instrumentals, programmatical and attitudinal. The main objective of this research was to verify the relation between the attitudinal barriers and the socialization organizational process of these people. For this, it has been built and validated the Inventory of Atitudinal Barriers answered by people with disabilities (IAB – PwD), an instrument which identifies the PwD’s perception related to attitudinal barriers faced in the workplace. The factorial analyses has indicated the existence of two factors and the results has indicated the instrument’s validity and reliability. The research adopted the qualitative and quantitative model, and it has been realized with 7 City Hall located in Campo das Vertentes totalizing 17 PwD participants. It has been applied two instruments IAB – PwD and IOS – Inventory of Organizational Socialization (Borges, Silva, Melo, & Oliveira, 2010) and the interviews has been summited to content analyses. It has been demonstrated by the results that PwD surveyed has achieved good results in the organizational socialization factors and hesitant results related to attitudinal barriers. It has been demonstrated the high magnitude of correlations between the IOS and IAB – PwD, evidencing that the perception of attitudinal barriers by the PwD affects the adaptation to the work and vice versa. The research by Cluster Analyses has allowed to verify the existence of two standards of attitudinal barriers’ perception and organizational socialization’s perception which were divided between the More Adapted cluster with 11 members and the Less Adapted Cluster with 6 members. It concludes that the investigated Institutions don’t favor the inclusion, since they provide the mere insertion through individual and informal strategies of organizational socialization, leaving the task of the organizational socialization process to the PWD themselves. This fact might increase attitudinal barriers of the other people towards these publics’ work potentials.

2013
Dissertações
1
  • IVANIA FATIMA DE CARVALHO MOURA
  • INTERVENÇÕES PSICOSSOCIAIS EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: A LUDICIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A IDENTIDADE E AFETIVIDADE: ANÁLISES DE RELATOS E IMAGENS

  • Orientador : MARCOS VIEIRA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CARLOS HENRIQUE DE SOUZA GERKEN
  • IZABEL CHRISTINA FRICHE PASSOS
  • MARCOS VIEIRA SILVA
  • MARÍLIA NOVAIS DA MATA MACHADO
  • Data: 16/12/2013

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  • A presente pesquisa, realizada no Programa de Mestrado em Psicologia da UniversidadeFederal de São João del-Rei (PPGPSI/UFSJ/MG), investigou a ludicidade e suasimplicações na identidade e afetividade de idosos institucionalizados. Na revisão deliteratura, foram buscadas informações históricas de como e quando começaram asinstituições para acolhimento de idosos, no mundo e no Brasil, e as predicações quevêm sendo atribuídas a elas ao longo dos tempos nos discursos sócioinstitucionais. Apesquisa foi realizada a partir de análises de relatórios parciais e finais de estagiárias deextensão da UFSJ, filmagens e fotografias que foram feitos dentro de um projeto deextensão do LAPIP/UFSJ junto a duas Instituições de Longa Permanência para Idososna região do Campo das Vertentes/MG. Esse material foi resgatado, organizado earquivado. Buscou-se, no material escrito pelas estagiárias e nas imagens registradas, odiscurso dos idosos relativo a situações lúdicas, assim como as implicações daludicidade sobre o resgate de suas identidades individuais, a manifestação de afetividadee a construção de uma identidade coletiva. Os resultados mostraram que as instituiçõesde longa permanência para idosos tendem a cercear essas manifestações e possibilidadesde resgate identitário. Persiste uma visão estigmatizada do envelhecimento e daidentidade do idoso. A direção das instituições descreve sua atuação como deacolhimento e cuidado, mas pauta-se no assistencialismo e idealiza o papel de lar dainstituição. Os idosos encontram, nas atividades lúdicas, um espaço para resgatarem suahistória de vida, sua identidade individual e se articularem como grupo, em busca daconstrução de uma identidade coletiva.


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  • This research, conducted in the Master Program in Psychology at the Federal Universityof São João del-Rei (PPGPSI/UFSJ/MG), investigated the playfulness and itsimplications for identity and affectivity of institutionalized elderly. In the literaturereview, it was sought historical information regarding as and when began theinstitutions to care for the elderly, worldwide and in Brazil, and predications that havebeen attributed to them over time in socio-institutional discourses. The research workwas conducted by means of analyzes of partial and final reports of extension trainees atUFSJ, films and photographs that were made within a extension project of Lapip/UFSJinto two Long-term Care Institutions in the region of Campo das Vertentes/MG, Brazil.This material was rescued, organized and filed. We sought in the writing by the traineesand in the images the discourse of elderly relative to the playful situations, as well as theimplications of playfulness over rescuing their individual identities, expressions ofaffection and construction of a collective identity. The results showed that institutionsfor the aged tend to curtail these manifestations and possibilities of identity recovery.There remains a stigmatized view of aging and of identity of the elderly. The directionsof the institutions describe their action as host and care, but are guided by philanthropyand idealize the role of the institution as a home. The elderly find, in playful activities, aspace to rescue their life history, their individual identity and to articulate themselves asa group, seeking the construction of a collective identity.

2011
Dissertações
1
  • CLEUCIMARA APARECIDA CAMILO
  • AVALIAÇÃO DE UM SERVIÇO DE SAÚDE MENTAL: PERSPECTIVAS DOS PACIENTES, FAMILIARES E PROFISSIONAIS

  • Orientador : MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA AMELIA CESARI QUAGLIA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • ROSANGELA MARIA DE ALMEIDA CAMARANO LEAL
  • TELMO MOTA RONZANI
  • Data: 04/02/2011

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2010
Dissertações
1
  • ELLEN PINHEIRO TENÓRIO DE ALBUQUERQUE
  • SOBRECARGA DE FAMILIARES DE PACIENTES PSIQUIÁTRICOS: ESTUDO DE DIFERENTES TIPOS DE CUIDADORES

  • Orientador : ANA MARIA DE OLIVEIRA CINTRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA DE OLIVEIRA CINTRA
  • JOSE OTAVIO PENIDO FONSECA
  • MARIA AMELIA CESARI QUAGLIA
  • MARINA DE BITTENCOURT BANDEIRA
  • Data: 25/02/2010

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  • Com o processo de desinstitucionalização psiquiátrica, as famílias passaram as ser as principais provedoras de cuidados aos pacientes. Essa mudança marcou uma alteração na forma como a família vinha participando do cuidado ao doente mental, mas as dificuldades enfrentadas no desempenho do papel de cuidador têm contribuído para um sentimento de sobrecarga desses familiares. Vários estudos investigaram os fatores associados à sobrecarga. Entretanto, algumas variáveis ainda foram pouco estudadas, em particular a influência do parentesco do cuidador na sobrecarga sentida. Com o objetivo de suprir esta lacuna, a presente pesquisa investigou e comparou a sobrecarga objetiva e subjetiva sentida por três diferentes tipos de cuidadores, sendo 30 pais, 30 irmãos e 30 cônjuges de pacientes psiquiátricos. Esses familiares participaram de uma entrevista estruturada, na qual foi aplicada a escala de Avaliação da Sobrecarga dos Familiares de Pacientes Psiquiátricos (FBIS-BR). Nos três grupos, as atividades desempenhadas com maior frequência pelos familiares foram aquelas relacionadas às tarefas cotidianas de assistência ao paciente e as que geraram maior grau de incômodo foram as de supervisão dos comportamentos problemáticos desses pacientes. Os resultados indicaram que os grupos não apresentavam diferenças significativas nos escores globais de sobrecarga objetiva e subjetiva e nos escores das subescalas. No entanto, a análise de cada um dos itens da escala, separadamente, apontou que os pais faziam mais frequentemente as tarefas de cozinhar e aconselhar o paciente a ocupar seu tempo livre,comparativamente aos irmãos. Além disso, o incômodo de ter que fazer compras e a impressão do peso resultantes dos gastos com o paciente também eram maiores nos pais do que nos irmãos. Comparativamente aos cônjuges, os pais lidavam mais frequentemente com os comportamentos agressivos do paciente, tinham maiores gastos com eles e ainda eram mais preocupados com o seu futuro. Já os cônjuges apresentaram maior sobrecarga do que os irmãos somente na comparação com a impressão dos gastos que tinham com o paciente. Portanto, constatou-se a existência de algumas diferenças entre os cuidadores com relação à sobrecarga sentida, sugerindo a necessidade de planejamento de intervenções que levem em consideração as particularidades de cada tipo de cuidador. A escassez de estudos que comparem a sobrecarga em diferentes grupos de cuidadores limitou a discussão dos resultados encontrados. Torna-se, portanto, necessário ampliar as pesquisas sobre essa temática.


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  • Due to psychiatric deinstitutionalization process, families have become the main caregivers
    for their patients. This change has meant a shift in the way families participate in providing
    care for mentally ill persons, but challenges found while performing the role of caregivers
    have contributed to a feeling of burden from their part. Several international studies
    investigated the factors associated with family burden. However, some variables are still
    poorly studied, such as the influence of caregiver's relatives in the feeling of burden,
    particularly. With the aim of filling this gap, the present research investigated and
    compared both objective and subjective burden felt by three different kinds of caregivers,
    being 30 parents, 30 siblings e 30 spouses of psychiatric patients. These members
    participated in structured interview sessions in which the Family Burden Interview
    Schedule (FBIS) was applied. The most frequent activities played by the three groups were
    those related to patient assistance in everyday tasks, and supervising patients' troublesome
    behaviors appeared as the worst source of discomfort for caregivers. Results also show that
    groups had no significant differences in neither global scores for objective and subjective
    burden or sub-scale scores. Nevertheless, the analysis of each one of the scale items
    separately demonstrated that the parents cooked and advised the patient to occupy his/her
    free time more often than the siblings. Additionally, the discomfort from having to go
    shopping and the impression caused by the weight of expenses were bigger for parents than
    for siblings. Comparitively to spouses, parents dealt more frequently with patients'
    aggressive behaviors, had more expenses with them, and were also more worried about
    their future. Spouses showed more burden than siblings only when the impression caused
    by the expenses they had with the patient was compared. Therefore, this research found
    some differences among caregivers as for the feeling of burden, suggesting a need for an
    intervention planning that considers peculiarities of every kind of caregiver. The lack of
    studies comparing burden among different groups of caregivers posed a limit for
    discussing results found. It is therefore necessary to increase research activity on this topic.

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