Banca de DEFESA: GABRIELLE MARIA DE CARVALHO
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : GABRIELLE MARIA DE CARVALHO
DATA : 01/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Google meet
TÍTULO:
O CUIDAR E EDUCAR EM CRECHES: UM OLHAR PARA O CUIDADO DE SI E DOS OUTROS A PARTIR DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
PALAVRAS-CHAVES:
Educação Infantil; Creche; Cuidar e educar; Cuidado de si e dos outros.
PÁGINAS: 121
RESUMO:
A presente dissertação de mestrado “O cuidar e educar em creches: um olhar para o cuidado
de si e dos outro a partir de uma pesquisa bibliográfica” vincula-se ao Programa de Pós-
Graduação em Educação - Processos Socioeducativos e práticas escolares da Universidade
Federal de São João Del-Rei - UFSJ, Campus Dom Bosco e, dos estudos e pesquisas
desenvolvidos no Grupo de Estudos e Pesquisa CRIA CNPq/UFSJ- Centro de respeito às
infâncias e suas aprendizagens. A partir da temática do cuidar e educar, bem como do cuidado
de si e dos outros na creche, esta pesquisa se justifica por ainda serem poucos os estudos no
âmbito da creche e também sobre a temática. O problema de pesquisa é: o que as pesquisas
revelam sobre o cuidar e educar em creches, especialmente, o cuidado de si e dos outros entre
as crianças? Há um trabalho docente intencional para que as crianças aprendam a cuidar de si
e do outro? O objetivo geral é compreender e analisar as relações entre o cuidar e educar, bem
como o cuidado de si e dos outros em contextos de creches, a partir de pesquisas publicadas
em forma de dissertações e teses, no período compreendido entre 2017 e 2023. Os objetivos
específicos são: a) Discutir sobre a relação entre cuidar e educar do ponto de vista legal e
pedagógico a partir do compromisso histórico, social e legal com a educação da criança de até
3 (três) anos de idade; b) Discutir, do ponto de vista teórico, o cuidado de si, por meio das
interações e brincadeiras, o cuidado dos outros na creche; c) Refletir sobre o papel da
professora em creche e o cuidado compartilhado à luz do desenvolvimento humano. A
metodologia se pautou em uma pesquisa bibliográfica, realizada na base de dados do Catálogo
de Teses e Dissertações da Capes, entre o período de 2017 a 2023, devido a promulgação da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o período inicial desta pesquisa. Foram
selecionadas 14 (quatorze) pesquisas, sendo 10 (dez) dissertações de mestrado e 4 (quatro)
teses de doutorado. Para a discussão e análise dos dados, são utilizados como referenciais
teóricos a Teoria Histórico-Cultural de Vygostki, atrelado a autores contemporâneos, por
meio dos eixos de análise: “o cuidado de si e o cuidado dos outros”; “o cuidado de si e dos
outros e a linguagem mediadora da professora”; “rotina pedagógica, organização do tempo e
do espaço”; “desenvolvimento de vínculos: sociais, afetivos, cognitivos e físicos”, “vivências
compartilhadas: interações e brincadeiras” e “dissociação do cuidar e educar”. Os resultados
indicam que, sob a perspectiva legal e teórica, há um esforço contínuo em reafirmar a
indissociabilidade entre as dimensões do cuidar e do educar. Contudo, as pesquisas
apresentam que na prática cotidiana das creches, essas ações tendem a ocorrer de forma
dissociada, reflexo da limitada compreensão da maioria dos profissionais acerca do
significado integrado desses conceitos no contexto de crianças de até 3 (três) anos de idade.
Observa-se que, o cuidado de si é pouco explorado e aparece vinculado à subjetividade e à
autonomia, enquanto o cuidado do outro aparece de forma ainda mais restrita, geralmente
implícito e vinculado ao cuidado de si, relacionado às interações entre crianças e adultos. As
pesquisas destacam que o cuidado extrapola o aspecto físico, assumindo caráter formativo,
mas ainda há fragmentação entre cuidar e educar, influenciada por fatores históricos, culturais
e estruturais que desvalorizam o cuidado no contexto da Educação Infantil.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1005053 - AMANDA VALIENGO
Interna - 1881988 - MARIA EMANUELA ESTEVES DOS SANTOS
Externa à Instituição - MARTA REGINA FURLAN DE OLIVEIRA - UEL