O ensino da Educação Física escolar no período do ensino remoto emergencial: uma análise a partir das performances emergente.
Educação Física escolar, Teoria Ator-Rede, Ensino Remoto Emergencial, Performance.
A pesquisa tem como objetivo identificar e compreender quais as performances que emergem do processo de ensino-aprendizagem da Educação Física escolar durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE) a partir da realização de uma pesquisa-ação articulada aos pressupostos teóricos da Teoria Ator-Rede (TAR). O foi realizado em uma escola pública municipal do interior mineiro, com 3 turmas do 8º ano do ensino fundamental, entre os meses de setembro e novembro de 2020. Nesse período foram realizados 3 ciclos de investigação-ação, de onde foram extraídas 5 cenas para análise. Foram utilizados como instrumentos para a coleta de dados: diário de campo, 2 questionários, capturas e gravações de tela. Os dados da pesquisa estão em fase de análise e estão sendo tratados à luz da TAR.